กิจกรรมประวัติศาสตร์: การปฏิวัติอันรุ่งโรจน์

กิจกรรมประวัติศาสตร์มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 โดยมีคำถามเกี่ยวกับการปฏิวัติอันรุ่งโรจน์

คุณสามารถดาวน์โหลดงานเรื่องราวนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดประวัติศาสตร์นี้ได้จาก:

• คำ: กิจกรรมเรื่องราว: การปฏิวัติอันรุ่งโรจน์ – เกรด 9 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมประวัติศาสตร์: การปฏิวัติอันรุ่งโรจน์ – เกรด 9 – พิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมประวัติศาสตร์: การปฏิวัติอันรุ่งโรจน์ – เกรด 9 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

การปฏิวัติอันรุ่งโรจน์

“พอใจกับนโยบายของ Charles II ที่มีต่อฮอลแลนด์ แต่นายทุนอังกฤษไม่พอใจกับทัศนคติของเขา และแม้แต่น้อยกับเจมส์ที่ 2 ที่เกี่ยวข้องกับฝรั่งเศสซึ่งกลายเป็นคู่แข่งที่น่ากลัวที่สุดของอังกฤษในด้านการค้าและ อาณานิคม (…) การต่อสู้ทางเศรษฐกิจกับฝรั่งเศส การต่อสู้เพื่อศาสนาที่ปรับให้เข้ากับจิตวิญญาณของทุนนิยมได้กระตุ้นการปฏิวัติในปี 1688”

มูสเนียร์, อาร์. ประวัติศาสตร์ทั่วไปของอารยธรรม. ศตวรรษที่ 16 และ 17 เซาเปาโล: Difel, 1973. วี 9, น. 324.

คำถาม

1) กระบวนการฟื้นฟูราชวงศ์สจ๊วตที่เกิดขึ้นหลังจากการถอดริชาร์ด ครอมเวลล์ในปี 1660 เป็นอย่างไรบ้าง?
ก.

2) ในบริบทนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างโปรตุเกสและอังกฤษใกล้ชิดกันมากขึ้นอย่างไร
ก.

3) ในปี ค.ศ. 1679 ด้วยการก่อตั้งพระราชบัญญัติการยกเว้น วิกฤตการณ์ในรัชสมัยของคาร์ลอสที่ 2 เลวร้ายลง พระราชบัญญัติการยกเว้นนี้แสดงให้เห็นอะไร?
ก.

4) ในปี ค.ศ. 1685 Caros II เสียชีวิตและ James II น้องชายของเขาได้สวมมงกุฎ ผ่านวิกฤตแล้วหรือยัง? ให้เหตุผล
ก.

5) สมาชิกรัฐสภาพูดถึงรัฐประหารได้อย่างไร?
ก.

6) วิลเลียมแห่งออเรนจ์ ผ่านการรัฐประหารที่ไร้เลือด ส่งเสริมการปฏิวัติอันรุ่งโรจน์ และขึ้นครองบัลลังก์อังกฤษในชื่อวิลเลียมที่ 3 ในปี 1989 เขาได้ลงนามใน Bill of Rigths, Bill of Rights อะไรถูกนำมาใช้กับคำสั่งนี้?
ก.

ต่อ คามิลา ฟาเรียส.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้