การตีความข้อความ: Orcas

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับวาฬเพชฌฆาต ผู้เขียนข้อความถาม คุณรู้หรือไม่ว่าปลาวาฬเพชรฆาตเป็นปลาโลมา? หลายคนคิดว่าวาฬออร์กาเป็นวาฬ แต่ผู้เขียนอธิบายว่าจริงๆ แล้วพวกมันคือโลมา! อยากทราบว่าทำไม? ดังนั้น โปรดอ่านข้อความที่น่าสงสัยนี้และหลังจากนั้น อย่าลืมตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ! มาเลย?

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่สามารถแก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบได้

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: Orcas – เกรด 6 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: Orcas – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: Orcas – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

คุณรู้หรือไม่ว่าปลาวาฬเพชรฆาตเป็นปลาโลมา?

พวกมันสามารถยาวได้ถึง 10 เมตร มีหลังสีดำและท้องสีขาว ครีบสามเหลี่ยมที่สูงมาก และ พบได้ในมหาสมุทรเกือบทั้งหมด: ในเขตร้อน ในทะเลน้ำแข็ง เช่น อาร์กติกและแอนตาร์กติก และในทะเล เมดิเตอร์เรเนียน อย่างไรก็ตาม ไม่ว่ามันจะไปที่ไหนก็ไม่มีทางรอด: วาฬเพชรฆาตมักถูกเข้าใจผิดว่าเป็นวาฬ ทั้งๆ ที่จริง ๆ แล้วพวกมันเป็นปลาโลมา

ในความเป็นจริง Orcas และปลาวาฬมีความคล้ายคลึงกันตั้งแต่แรกเห็น อย่างไรก็ตาม หากมองใกล้ ๆ แสดงว่ามีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างสัตว์ทั้งสอง ตัวอย่างเช่น วาฬแท้มีขนกระพุ้งแก้มอยู่บนหลังคาปาก เปรียบได้กับตะแกรง ยักษ์หรือกระชอนขนาดใหญ่ซึ่งให้น้ำผ่านและกักเก็บปลาตัวเล็กและกุ้งไว้ซึ่งทำหน้าที่เป็นอาหารสำหรับสิ่งเหล่านี้ สัตว์ ออร์กาก็มีฟันเหมือนโลมาทุกตัว นอกจากนี้ กะโหลกศีรษะและโครงกระดูกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในน้ำเหล่านี้ ซึ่งค่อนข้างใหญ่และแข็งแรง แสดงให้เห็นชัดเจนว่าพวกมันเหมือนโลมามากกว่ามาก

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญที่ต้องพูดคือ คำว่า "วาฬ" ค่อนข้างกว้างและหมายถึง "วาฬมีฟัน" หรือขนแปรงปาก” (“cetacean” เป็นชื่อเรียกของสัตว์ทะเลหลายชนิด เช่น วาฬ โลมา และปลาโลมา) ดังนั้นจึงไม่ผิดทั้งหมดที่จะพูดว่าปลาวาฬเพชรฆาต แต่อย่างที่เราเคยเห็น สัตว์เหล่านี้เหมือนปลาโลมามากกว่าปลาวาฬ ในความเป็นจริง เพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ระบบการจำแนกที่สำคัญมาก โดยคำนึงถึงลักษณะของสัตว์ ลักษณะที่ปรากฏ สถานที่ที่พบ ท่ามกลางข้อมูลอื่นๆ เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต ใช่ สิ่งนี้เป็นพื้นฐานในการแยกแยะปลาวาฬจากปลาโลมา ตัวอย่างเช่น ไม่ใช่วิธีที่สัตว์นี้เรียกกันอย่างแพร่หลาย

[…]

ซิซิลีซัลวาตอเร นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 170. มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในข้อความ “พวกมันสามารถยาวได้ถึง 10 เมตร มีหลังสีดำและท้องสีขาว ครีบสามเหลี่ยมที่สูงมาก […]” ผู้เขียนข้อความกล่าวว่า:

( ) คำอธิบายของ orcas

( ) การบรรยายเกี่ยวกับวาฬเพชฌฆาต

( ) อาร์กิวเมนต์เกี่ยวกับ orcas

คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] หากมองใกล้ ๆ แสดงว่ามีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างสัตว์ทั้งสอง” ข้อความกล่าวถึงสัตว์ชนิดใด

( ) ถึง orcas และปลาวาฬ

( ) ถึงปลาโลมาและปลาวาฬเพชรฆาต

( ) ถึงวาฬและโลมา

คำถามที่ 3 - ในคำอธิษฐาน “ […] พวกเขาใหญ่และแข็งแกร่งมาก […]” ผู้เขียนข้อความอธิบายลักษณะ:

( ) ขนกระพุ้งแก้มบนหลังคาปากของวาฬเพชฌฆาต

( ) ฟันของวาฬเพชฌฆาต

( ) กะโหลกศีรษะและโครงกระดูกของออร์กา

คำถามที่ 4 - ใน "Orcas ก็มีฟันเหมือนปลาโลมาทั้งหมด" ผู้เขียนใช้คำว่า "how" เพื่อ:

( ) ระบุสาเหตุ

( ) แสดงตัวอย่าง

( ) สร้างการเปรียบเทียบ

คำถามที่ 5 - ในส่วน “สิ่งสำคัญคือต้องพูดว่า อย่างไรก็ตามว่าคำว่า 'ปลาวาฬ' ค่อนข้างกว้าง […]” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:

( ) ความเปรียบต่าง

( ) ข้อแม้หนึ่งข้อ

( ) ค่าตอบแทน

คำถามที่ 6 – ในประโยค “ […] ระบบการจำแนกที่สำคัญมาก” คำว่า “มาก”:

( ) กำหนดความหมายของคำคุณศัพท์ "สำคัญ"

( ) ทำให้ความหมายของคำคุณศัพท์ "สำคัญ" เข้มข้นขึ้น

( ) เติมเต็มความหมายของคำคุณศัพท์ "สำคัญ"

คำถามที่ 7 – จากข้อความดังกล่าว นักวิทยาศาสตร์ได้คำนึงถึงปัจจัยบางประการในการแยกแยะสัตว์ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันอย่างเห็นได้ชัด ระบุปัจจัยเหล่านี้:

คำถามที่ 8 – การอ่านข้อความมีวัตถุประสงค์:

( ) การสอน.

( ) วิทยาศาสตร์

( ) นักข่าว.

ต่อ Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

รายงานโฆษณานี้