กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง ตัวแทนแบบพาสซีฟ. มันเป็นการเติมเต็มของกริยาในเสียงพาสซีฟ! ลองวิเคราะห์พาสซีฟเอเจนต์ในข้อความดูบ้าง โดยธรรมชาติ? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
หน่วยอนุรักษ์ระบบแห่งชาติ (SNUC) ถูกสร้างขึ้นโดยรัฐบาลในปี 2543 แสดงถึงการดำเนินการที่จำเป็นในการควบคุมภัยคุกคามมากมายที่ส่งผลกระทบต่อธรรมชาติในบราซิล เช่น การตัดไม้ทำลายป่าและการล่าสัตว์อย่างผิดกฎหมาย นอกจากนี้ ชุมชนมนุษย์ที่อาศัยอยู่ใกล้กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและพึ่งพาการใช้ทรัพยากรที่ธรรมชาติจัดหาให้เป็นอย่างมากก็จะได้รับการคุ้มครองเช่นกัน
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 240. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ตัวแทนแบบพาสซีฟเป็นส่วนเสริมของกริยาในเสียงพาสซีฟ ในมุมมองของข้อความนี้ อาจกล่าวได้ว่ามีตัวแทนของ passive ในข้อความที่ตัดตอนมา:
( ) “มันแสดงถึงการกระทำที่จำเป็นในการควบคุมภัยคุกคามมากมาย […]”
( ) “นอกจากนี้ ชุมชนมนุษย์ที่อาศัยอยู่ใกล้กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ […]”
( ) “ […] ทรัพยากรที่ธรรมชาติเสนอให้ได้รับการคุ้มครองเช่นกัน”
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้น กริยาแบบพาสซีฟแสดง:
( ) การกระทำของตัวแทนความรับผิด
( ) สถานะของตัวแทนแบบพาสซีฟ
( ) ลักษณะของตัวแทนแบบพาสซีฟ
คำถามที่ 3 - ขีดเส้นใต้ตัวแทนของความรับผิดที่ประกอบขึ้นเป็นช่วงเวลานี้ของข้อความ:
"ระบบหน่วยอนุรักษ์แห่งชาติ (SNUC) ถูกสร้างขึ้นโดยรัฐบาลในปี 2543"
คำถามที่ 4 - เขียนช่วงเวลาข้างต้นใหม่เพื่อให้ตัวแทนของ passive กลายเป็นหัวข้อของการอธิษฐานด้วยเสียงที่ใช้งาน:
ก.
คำถามที่ 5 - ในช่วงเวลาที่ขีดเส้นใต้ ตัวแทนของความรับผิดแสดงโดย:
( ) คำคุณศัพท์.
( ) คำสรรพนาม
( ) คำนาม.
คำถามที่ 6 – ตัวแทนแฝงที่มีอยู่ในข้อความถูกควบคุมโดยคำบุพบท:
( ) "ที่".
( ) "ใน"
( ) "ต่อ"
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
