การตีความข้อความ: ชอบเงิน

กิจกรรมตีความข้อความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ข้อความที่ใช้ในการตีความนี้คือ “ราวกับว่ามันเป็นเงิน” โดย Ruth Rocha

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ใน Word (เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้) ในรูปแบบ PDF (พร้อมพิมพ์) และกิจกรรมที่ตอบแล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: ราวกับว่ามันเป็นเงิน – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ชอบเงิน – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: ราวกับว่ามันเป็นเงิน – เกรด 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ราวกับว่ามันเป็นเงิน

ทุกวัน Catapimba นำเงินไปโรงเรียนเพื่อซื้ออาหารกลางวัน

ฉันมาถึงที่บาร์ ซื้อแซนด์วิชและจ่ายเงินให้นายลูคัส

แต่มิสเตอร์ลูคัสไม่เคยเปลี่ยนแปลง:

– เฮ้ ไอ้หนู เอากระสุน ฉันไม่มีการเปลี่ยนแปลง

อยู่มาวันหนึ่ง Catapimba บ่นเกี่ยวกับลูคัส:

– คุณลูคัส ฉันไม่ต้องการลูกอม ฉันต้องการแลกเป็นเงินสด

– เอาล่ะ ที่รัก ฉันไม่มีการเปลี่ยนแปลง ฉันจะทำอะไรได้บ้าง

- โอ้ฉันไม่รู้! ฉันเพิ่งรู้ว่าฉันต้องการเปลี่ยนเป็นเงินสด!

– กระสุนก็เหมือนเงิน ไอ้หนู! ตอนนี้…[…]

จากนั้น Catapimba ก็ตัดสินใจหาทาง

วันรุ่งขึ้นเขาปรากฏตัวพร้อมกับมัดมัดไว้ใต้วงแขน เพื่อนร่วมงานอยากรู้ว่ามันคืออะไร Catapimba หัวเราะและตอบว่า:

- เมื่อพักคุณจะเห็น...

และในช่วงพัก ทุกคนก็เห็นมัน

Catapimba ซื้อขนมของคุณ เมื่อถึงเวลาจ่ายเขาก็เปิดหีบห่อ แล้วเขาก็เอา...ไก่ตัวหนึ่งออกมา

เขาวางไก่ไว้บนเคาน์เตอร์

- มันคืออะไรเด็ก? - คุณลูคัสถาม

- ค่าแซนวิชครับคุณลูคัส ไก่ก็เหมือนเงิน... ขอเปลี่ยนหน่อยได้ไหม?

เด็กๆ ต่างรอดูว่าลูคัสจะทำอะไร

คุณลูคัสชะงักไปชั่วขณะหนึ่งคิดว่า...

จากนั้นเขาก็วางเหรียญไว้บนเคาน์เตอร์:

– มีการเปลี่ยนแปลงของคุณเด็กชาย!

และเขาก็เอาไก่ไปจบเรื่องเลอะเทอะ

วันรุ่งขึ้น เด็ก ๆ ทุกคนก็ปรากฏตัวพร้อมกับห่อพัสดุใต้วงแขน

ในวันหยุด ทุกคนก็ไปซื้อขนม

เมื่อชำระเงิน…

มีคนอยากจ่ายด้วยไม้ปิงปอง ว่าว กาวหนึ่งขวด กับเจลลี่จาบูติกาบา...

และเมื่อลูคัสบ่น คำตอบก็เหมือนเดิม:

– เฮ้ คุณลูคัส เหมือนเงิน…

Ruth Rocha

คำถาม

 1. ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ร.:

2. เรื่องนี้เกิดขึ้นที่ไหน?

ร.:

3. มีกี่ตัวและตัวละครในเรื่องใดบ้าง?

ร.:

4. อะไรคือความขัดแย้งหลักในเรื่อง?

ร.:

5. ลูคัสของคุณเอาเงินไปทำอะไร?

ร.:

6. Catapimba ตัดสินใจใช้อะไรเป็นเงิน?

ร.:

7. ลูคัสมีปฏิกิริยาอย่างไรเมื่อ Catapimba จ่ายเงินโดยไม่ใช้เงิน?

ร.:

8. สถานการณ์นี้ได้รับการแก้ไขอย่างไร?

ร.:

9. เรื่องนี้มีผู้บรรยายไหม เขามีส่วนร่วมในเรื่องหรือไม่ หรือเขาแค่เล่าเรื่อง?

ร.:

10. มันเคยเกิดขึ้นกับคุณ สถานการณ์ที่คล้ายกับในเรื่องนี้หรือไม่? บอกเราว่าเกิดอะไรขึ้น

ร.:

รายงานโฆษณานี้