กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับไอแซก นิวตัน มารู้จักเรื่องราวของนิวตันซึ่ง การศึกษาเป็นมรดกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับมนุษยชาติ? ในการทำเช่นนี้ ให้อ่านข้อความอย่างละเอียด ชีวิตของนิวตัน! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่ทำเสร็จแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกสวมบทบาทนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง แล้วตอบคำถามตีความ:
ไอแซก นิวตัน เกิดเมื่อวันที่ 4 มกราคม ค.ศ. 1643 ในเขตลินคอล์นเชียร์ ประเทศอังกฤษ แต่ตามปฏิทินที่ใช้ในอังกฤษในขณะนั้น นิวตันเกิดเมื่อวันที่ 25 ธันวาคม ลูกชายของชาวนา นักวิทยาศาสตร์ นักฟิสิกส์ และนักคณิตศาสตร์ ไม่เคยพบพ่อของเขา ซึ่งเสียชีวิตก่อนลูกชายจะเกิดเมื่อสามเดือน
เขาเรียนที่ King's School ซึ่งเขาเป็นนักเรียนทั่วไป อย่างไรก็ตาม หลังจากทะเลาะกับเพื่อนร่วมชั้น เขาก็เริ่มทุ่มเทให้กับการเรียนมากขึ้น จากนั้นเขาก็กลายเป็นหนึ่งในนักเรียนที่ดีที่สุดในโรงเรียน ความสำเร็จในการศึกษาของเขาทำให้นิวตันเข้าเรียนที่วิทยาลัยทรินิตี เมืองเคมบริดจ์ ซึ่งเขารับใช้นักเรียนคนอื่นๆ เพื่อแลกกับทุนการศึกษาที่วิทยาลัยจ่าย
นิวตันสนใจผู้บุกเบิกวิทยาศาสตร์ เช่น นักปรัชญา Descartes และนักดาราศาสตร์ Copernicus, Galileo และ Kepler หลังจากจบการศึกษา นิวตันศึกษาคณิตศาสตร์และได้รับเลือกเป็นศาสตราจารย์วิชาคณิตศาสตร์ในปี 1669 ในปี ค.ศ. 1670 เขาเริ่มสอนเกี่ยวกับทัศนศาสตร์ ในเวลานี้ เขาได้สาธิตวิธีแยกแสงสีขาวออกเป็นสีของรุ้งผ่านปริซึม
ในปี ค.ศ. 1679 นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษได้หันมาใช้กลศาสตร์และผลกระทบของแรงโน้มถ่วงต่อวงโคจรของดาวเคราะห์ ด้วยเหตุนี้ เขาจึงเริ่มด้วยกฎของเคปเลอร์ว่าด้วยการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ ในปี ค.ศ. 1687 เขาได้ตีพิมพ์หนังสือ หลักคณิตศาสตร์ซึ่งเขาได้แสดงกฎการเคลื่อนที่สากลสามข้อ เขาใช้คำภาษากรีก Gravitas (ซึ่งหมายถึงน้ำหนัก) เพื่อกำหนดกฎความโน้มถ่วงสากลของคุณ ด้วยหนังสือเล่มนี้ นิวตันได้รับการยอมรับจากทั่วโลก
นิวตันได้รับตำแหน่งอัศวินในมงกุฎของอังกฤษโดยควีนแอนน์ในเดือนเมษายน ค.ศ. 1705 ในขณะที่เขาไม่เคยแต่งงานหรือมีลูก เมื่อเขาเสียชีวิตในวันที่ 31 มีนาคม 2270 นิวตันก็ไม่เหลือทายาท การศึกษาของเขาเป็นมรดกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับมนุษยชาติ สิ่งเหล่านี้ยังคงถูกนำมาใช้และเฉลิมฉลองมาจนถึงทุกวันนี้
บรูโน่ เดเลเคฟ. มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - อาจกล่าวได้ว่าข้อความที่อ่านคือ:
( ) ชีวประวัติ
( ) สัมภาษณ์.
( ) บทความแสดงความคิดเห็น
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “แต่ตามปฏิทินที่ใช้ในอังกฤษในขณะนั้น นิวตันเกิดเมื่อวันที่ 25 ธันวาคม” คำว่า “แต่” ใช้เพื่อระบุว่า:
( ) คำถามเกี่ยวกับวันเกิดของนิวตัน
( ) ข้อแม้เกี่ยวกับวันเกิดของนิวตัน
( ) เหตุผลสำหรับวันเกิดของนิวตัน
คำถามที่ 3 - ตามข้อความ Newton "เริ่มพยายามมากขึ้นในการศึกษาของเขา"
( ) เพราะ “เขาเป็นนักเรียนทั่วไป”
( ) “หลังจากทะเลาะกับเพื่อนร่วมชั้น”
( ) เพราะเขาคือ “หนึ่งในนักเรียนที่ดีที่สุดในโรงเรียน”
คำถาม 4– ใน “Newton สนใจในผู้บุกเบิกวิทยาศาสตร์ […]” กริยาแสดง:
( ) ข้อเท็จจริงชั่วคราวในชีวิตของนิวตัน
( ) ข้อเท็จจริงอย่างต่อเนื่องในชีวิตของนิวตัน
( ) ข้อเท็จจริงเป็นระยะๆ ในชีวิตของนิวตัน
คำถามที่ 5 - ในส่วน “พระองค์ทรงใช้คำภาษากรีก Gravitas (ซึ่งหมายถึงน้ำหนัก) เพื่อกำหนดกฎความโน้มถ่วงสากล” คำว่า “ถึง” เป็นการแสดงออกถึง:
( ) เงื่อนไข
( ) จุดประสงค์.
( ) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 6 – ชี้ให้เห็นส่วนที่คำที่ขีดเส้นใต้ระบุสถานการณ์ในลักษณะดังกล่าว:
( ) “นิวตันสนใจผู้บุกเบิกวิทยาศาสตร์ ชอบ ปราชญ์เดส์การต […]"
( ) “ในเวลานี้มันแสดงให้เห็น ชอบผ่านปริซึม จึงสามารถแยก […]"
( ) “ชอบ ไม่เคยแต่งงานหรือมีบุตร เมื่อถึงแก่กรรมเมื่อวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2270 […]”
คำถามที่ 7 – ตามที่ผู้เขียนข้อความ Newton ได้รับการยอมรับในระดับสากลกับหนังสือ หลักคณิตศาสตร์ซึ่งจัดพิมพ์ในปี พ.ศ. :
( ) 1679.
( ) 1687.
( ) 1705.
คำถามที่ 8 – ในตอนท้ายของข้อความผู้เขียน:
( ) ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับงานของไอแซก นิวตัน
( ) กล่าวถึงการมีส่วนร่วมของไอแซก นิวตันต่อมนุษยชาติ
( ) เน้นย้ำถึงความสำคัญของงานของไอแซก นิวตันเพื่อมนุษยชาติ
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
