กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียน ป.9 เสนอการศึกษา คำบุพบท. คำถามจะขึ้นอยู่กับข้อความสะท้อนแสง น้ำ: เราจะเรียนรู้จากวิกฤตน้ำในปัจจุบันหรือไม่?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
นักสิ่งแวดล้อมได้เตือนว่าน้ำจืดเป็นทรัพยากรที่หายากบนโลกของเราเป็นเวลาประมาณสองทศวรรษ ในช่วงต้นปี 2015 ทางตะวันออกเฉียงใต้ของบราซิลมีการรับรู้ที่ชัดเจนเกี่ยวกับความเป็นจริงนี้ เนื่องจากภัยแล้งที่ส่งผลกระทบ ภูมิภาคหรือรัฐอื่นๆ ในบราซิล เช่น ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประสบปัญหานี้มาเป็นเวลานาน และแม้แต่แอมะซอนและปันทานัลก็ยังประสบปัญหาภัยแล้งเป็นระยะๆ นอกจากปัญหาด้านสภาพอากาศแล้ว ผู้เชี่ยวชาญยังชี้ให้เห็นถึงสาเหตุอื่นๆ ของปัญหาการขาดแคลนน้ำ นั่นคือ รัฐบาลและพลเมืองโดยทั่วไป หลายคนบอกว่าจุดแข็งอย่างหนึ่งของภัยแล้งในปัจจุบันคือเราเรียนรู้ที่จะ ________ และเริ่มที่จะบำบัดน้ำและทรัพยากรน้ำอย่างระมัดระวังมากขึ้น
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “ […] น้ำจืดเป็นทรัพยากรที่หายากบนโลกของเรา” คำบุพบท “ใน” เป็นการแสดงออกถึงแนวคิดของ:
( ) สถานที่
( ) เวลา
( ) ต้นทาง
คำถามที่ 2 - ในประโยค “[…] และแม้แต่ Amazon และ Pantanal ก็ได้รับความเดือดร้อน […]” “แม้แต่” คือ:
( ) คำบุพบท
( ) คำสันธานเสริม
( ) คำที่แสดงถึงการรวม
คำถามที่ 3 - ใน “ […] หรือรัฐ ของ บราซิล […]" คำที่ขีดเส้นใต้เป็นผลมาจากการหดตัว:
( ) ของคำบุพบท “de” พร้อมสรรพนามสาธิต “o”
( ) ของคำบุพบท “ของ” กับบทความที่แน่ชัดว่า “the”
( ) ของคำบุพบท “ของ” ที่มีสรรพนามส่วนตัวเฉียง “o”
คำถามที่ 4 - โดยคำนึงถึงบริบทของข่าวข้างต้น ช่องว่างที่ระบุในข้อความจะต้องเต็มไปด้วยคำบุพบท:
( ) กับ
( ) สำหรับ
( ) ต่อ
คำถามที่ 5 - วลีที่เน้นเป็นบุพบทในข้อความ:
( ) “[…] นักสิ่งแวดล้อม ได้เตือน สำหรับความจริง […]"
( ) “ […] มีการรับรู้ที่ชัดเจนถึงความเป็นจริงนี้ ขึ้นอยู่กับ ความแห้งแล้งที่ทำลายล้างเขา"
( ) “นั่นเป็นเหตุผลที่คนจำนวนมาก ได้กล่าวว่า ว่าข้อดีอย่างหนึ่ง […]"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
