กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง ตัวช่วย. เราจะวิเคราะห์คำศัพท์ที่กำหนดลักษณะทางวากยสัมพันธ์หรือกำหนดคำนามหรือไม่? จากนั้นตอบคำถามตามข้อความเกี่ยวกับหนังสือ นางสาว. จาริกแสวงบุญเด็กขี้เล่น.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
นี่เป็นหนังสือเล่มแรกในซีรีส์ (แต่งจนถึงตอนนี้ในสี่เล่ม โดยเล่มที่ห้าสัญญาว่าจะมาถึงบราซิลในปลายเดือนมีนาคม 2020) ช่วงต้นของเรื่องราวที่แปลกประหลาด – โดยเฉพาะเรื่องราวของเด็กหนุ่มจาค็อบ พอร์ตแมน – ได้กลายเป็นภาพยนตร์ไปแล้ว แต่ความจริงแล้วหนังสือเล่มนี้น่าสนใจกว่ามาก – ตัวฉันเองก็กลัวความสงสัยที่ก่อตัวขึ้นผ่านหน้ากระดาษเล็กน้อยเมื่อเจคอบเริ่มค้นพบว่าใครเป็นคนแปลกประหลาด การเริ่มต้นซีรีส์หรืออ่านหนังสืออื่นๆ ต่อ (ถ้าคุณเคยอ่านเล่มแรกมาแล้ว) เป็นวิธีที่ดีในการสร้างความบันเทิงให้กับวันของคุณที่บ้านและยังคงดำดิ่งสู่โลกมหัศจรรย์
มาเรีย คาโรไลนา คริสเตียนินี มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ใน “นาง จาริกแสวงบุญเด็ก แปลกประหลาด” ผู้ช่วยที่ขีดเส้นใต้:
( ) อธิบายคำนาม “เด็ก”
( ) กำหนดคำนาม "เด็ก"
( ) แสดงลักษณะของคำนาม "เด็ก"
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “ […] โดยที่ห้าสัญญาว่าจะไปถึงบราซิล […]” ส่วนเสริม “ที่ห้า” หมายถึงคำนาม:
( ) "หนังสือ"
( ) “ระดับเสียง”.
( ) "ฟิล์ม".
คำถามที่ 3 - ตัว "a" มีบทบาทเป็นตัวเสริมในข้อความที่ตัดตอนมา:
( ) “ […] ตัวฉันเองค่อนข้างกลัว […]”
( ) "[…] เจคอบเริ่มค้นพบว่าใครคือคนพิเศษ"
( ) “ […] อ่านต่อหนังสือเล่มอื่น […]”
คำถามที่ 4 - ระบุข้อความที่สรรพนามเน้นเป็นส่วนเสริม:
( ) "[…] หนังระทึกขวัญ อะไร มันถูกสร้างขึ้นโดยเพจ […]"
( ) "เริ่มซีรีส์หรืออ่านต่อ คนอื่น หนังสือ […]"
( ) “ […] ถ้า] คุณ ได้อ่านตอนแรกแล้ว […]"
คำถามที่ 5 - ในส่วน “แต่เป็นความจริงที่ว่าหนังสือมีมากขึ้น น่าสนใจ […]” คำคุณศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ทำหน้าที่ของ:
( ) วัตถุ
( ) รองผู้ว่าการ.
( ) กริยาของเรื่อง
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้