กิจกรรมโปรตุเกส เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประมาณ ข้อตกลงด้วยวาจา. มาวิเคราะห์กรณีของข้อตกลงในข้อความที่น่าสงสัย ทำไมอากาศถึงมองไม่เห็น? ดังนั้น ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง! ใน “ […] รังสีแต่ละอันประกอบเป็นแสงสีต่างกัน” ห้ามใช้กริยาเอกพจน์ เป็นทางเลือก หรือ บังคับหรือไม่? ไปท้าทายกันไหม?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
บรรยากาศของเราประกอบด้วยก๊าซไร้สี และอย่างที่เราทราบกันดีอยู่แล้วว่ามองไม่เห็น ในการดูแก๊ส จะต้องมีสีบ้าง สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อองค์ประกอบทางเคมีของมันดูดซับแสง เนื่องจากรังสีแต่ละเส้นของมันมีแสงสีต่างกัน เช่นเดียวกับรุ้ง ความจริงก็คือเมื่ออะตอมของก๊าซใด ๆ ถูกแสงชนพวกมัน _______ บางส่วนของรังสี ตัวอย่างเช่น หากอนุภาคดูดซับรังสีสีเหลือง สีของไอระเหยจะเป็นผลมาจากการผสมสีที่เหลือของรังสี - ในกรณีนี้คือสีม่วง ปรากฎว่าไม่สามารถมองเห็นรังสีทั้งหมดได้รวมถึงรังสีที่อากาศดูดซับด้วย ไนโตรเจนและออกซิเจน – 99% ของบรรยากาศ – เก็บเฉพาะรังสีอัลตราไวโอเลตที่มองไม่เห็นเท่านั้น ดังนั้นเมื่อสีผ่านอากาศก็จะโปร่งใส
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ชี้ให้เห็นส่วนของข้อความที่คัดลอกมาโดยมีข้อผิดพลาดในข้อตกลงด้วยวาจา:
( ) “ […] เมื่ออะตอมของก๊าซใด ๆ ถูกแสงกระทบ […]”
( ) "ถ้าอนุภาคดูดซับรังสีสีเหลือง […]"
( ) “ […] สีของไอระเหยจะเป็นผลมาจากการผสมสีที่เหลือของรังสี […]”
คำถามที่ 2 - ในข้อ “เพื่อดูก๊าซ […]” กริยาเห็นด้วยกับหัวเรื่องที่ปรากฏที่ซ่อนอยู่ ระบุ:
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ […] รังสีแต่ละอันประกอบเป็นแสงสีต่างกัน” การใช้กริยาเอกพจน์คือ:
( ) ห้าม
( ) ไม่จำเป็น.
( ) บังคับ.
คำถามที่ 4 - ในคำอธิษฐาน “ […] พวกเขา __________ บางส่วนของรังสี” ช่องว่างควรเต็มไปด้วย:
( ) “คงอยู่”
( ) “คงอยู่”
( ) “คงไว้”
คำถามที่ 5 - กรอกช่องด้านล่างด้วย "is" หรือ "are":
ตามข้อความ 99% ของบรรยากาศ _______ ของไนโตรเจนและออกซิเจน
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
