กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมกริยาและสกรรมกริยา

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เสนอการศึกษา กริยาอกรรมกริยาและสกรรมกริยา. คุณรู้หรือไม่ว่าเมื่อกริยาเป็นอกรรมกริยาและเมื่อกริยาเป็นสกรรมกริยา? คำถามต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับข้อความ งูและหิ่งห้อย.

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมกริยาและสกรรมกริยา – เกรด 9 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมกริยาและสกรรมกริยา – เกรด 9 – พิมพ์ To
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมกริยาและสกรรมกริยา – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

งูและหิ่งห้อย

กาลครั้งหนึ่งมีงูตัวหนึ่งที่เริ่มไล่ตามหิ่งห้อยที่ส่องแสงอยู่รอบ ๆ เขาหนีไปอย่างรวดเร็วด้วยความกลัวนักล่าที่ดุร้าย และงูไม่คิดว่า ____ จะยอมแพ้

หลังจากการกดขี่ข่มเหงเป็นเวลาหลายวัน หิ่งห้อยก็หยุดและพูดกับงู:

- ฉันขอถามคุณสามข้อได้ไหม

– ปกติฉันไม่ได้เป็นแบบอย่างนี้ให้ใคร แต่เนื่องจากคุณไม่สามารถหนีจากฉันได้อีกต่อไป คุณสามารถถาม...

- ฉันอยู่ในห่วงโซ่อาหารของคุณหรือไม่?

- เลขที่

- ฉันทำอะไรให้คุณหรือเปล่า

- เลขที่

- แล้วทำไมคุณถึงต้องการกินฉัน

– เพราะฉันทนเห็นคุณเปล่งประกายไม่ได้…

มีจำหน่ายใน: .

 คำถาม 

คำถามที่ 1 - ประโยคแรกของข้อความมีกริยาอกรรม คือ กริยาที่มีความหมายเต็ม ติ๊ก:

อายุ"

ข) "เริ่ม"

ค) "ไล่"

ง) "มีชีวิตอยู่"

คำถามที่ 2 - กริยาที่ขีดเส้นใต้ยังเป็นอกรรมกริยาในประโยคอีกด้วย:

ก) “ […] … ] หิ่งห้อย หยุด และบอกงู […]"

b) “– ฉันทำได้ ทำคุณสามคำถาม?”

c) “ […] แต่เนื่องจากไม่สามารถอีกต่อไป it หนีไป run ของฉัน […]"

ง) “ […] เขาสามารถ..”

คำถามที่ 3 - ทบทวนประโยคที่ทำเครื่องหมายไว้ด้านบนอย่างระมัดระวัง จากนั้นระบุประธานของกริยาอกรรมที่ประกอบด้วย:

R

คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] และงูไม่ ความคิด ____ ยอมแพ้” กริยาที่เน้นต้องเติมคำบุพบท ชี้ให้เห็น:

ก) ของ

b) the

ร้อย

ง) ถึง

คำถามที่ 5 - ในบริบทของประโยคข้างต้น กริยา "คิด" คือ:

( ) สกรรมกริยาโดยตรง ( ) สกรรมกริยาทางอ้อม

คำถามที่ 6 – ในข้อ “- ฉันทำอะไรกับคุณหรือเปล่า” กริยา “ทำ” เป็นสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อมเพราะ

ก) ต้องการส่วนเสริมโดยไม่มีคำบุพบท

b) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท

ค) มีความหมายเต็มที่

d) ต้องการสองส่วนเสริม: หนึ่งมีคำบุพบท หนึ่งไม่มีคำบุพบท

คำถามที่ 7 – ส่วนเติมเต็มของกริยาโดยตรงสกรรมกริยาเรียกว่า "กรรมตรง" ส่วนเสริมของกริยาทางอ้อมสกรรมกริยาเรียกว่า "วัตถุทางอ้อม" ในมุมมองของข้อความนี้ ให้สังเกตการเติมเต็มของกริยา "เปิด" ในประโยคนี้:

“– ปกติฉันจะไม่ตั้งค่าแบบอย่างนี้ให้ใคร […]”

ตอนนี้ระบุ:

ก) กรรมตรงของกริยา "เปิด":

b) วัตถุทางอ้อมของกริยา "เปิด":

คำถามที่ 8 – ให้ความสนใจกับกริยาที่ขีดเส้นใต้ซึ่งประกอบขึ้นเป็นบทสนทนาระหว่างหิ่งห้อยกับงู แล้วจำแนกตามจำนวนดังนี้

1. กริยาอกรรมกริยา
2. กริยาสกรรมกริยาโดยตรง
3. กริยาทางอ้อม
4. กริยาโดยตรงและโดยอ้อม

( ) “– ฉันเป็น ห่วงโซ่อาหารของคุณ?”

( ) "- ผม ฉันทำ บางอย่างกับคุณ?”

( ) “– แล้วทำไมคุณ คุณชอบ กลืนกินฉัน?”

( ) “– เพราะผมทนเห็นคุณไม่ได้ ส่องแสง…

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้