เราได้รวบรวมข้อเสนอแนะและแนวคิดหลายประการในโพสต์นี้สำหรับ โครงงานคณิตศาสตร์ เสนอชื่อเข้าเป็นนักศึกษาของ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ที่ห้า)
คำแนะนำที่ยอดเยี่ยมสำหรับการทำงานกับนักเรียนของคุณ บางทีมันอาจจะน่าสนใจสำหรับคุณ:การวางแผนประจำปี 5 ปีของคณิตศาสตร์
โดยการเรียกดูเว็บไซต์ของเรา คุณสามารถดูและใช้แม่แบบโครงการต่างๆ ได้ฟรี ซึ่งสามารถมองเห็นได้ คลิกที่นี่
ดูคำแนะนำโครงงานสำหรับการคำนวณทางคณิตศาสตร์ในห้องเรียน:
ส่งเสริมกิจกรรมขี้เล่น แสดงว่าคณิตศาสตร์เป็นเรื่องสนุกและแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ ให้ช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์ที่ให้โอกาสในการประสบกับสถานการณ์ที่ต้องการความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและมิตรภาพระหว่าง นักเรียน
หากต้องการเข้าถึงเนื้อหาในรูปแบบ PDF ให้ตรวจสอบลิงก์ต่อไปนี้และดาวน์โหลด:
เป้าหมาย
ข้ามธีม
การทำงานและการบริโภค:
ความรู้ด้านแรงงานสัมพันธ์ในช่วงเวลาต่างๆ มีความสำคัญต่อการเข้าใจมิติทางประวัติศาสตร์และเปรียบเทียบความแตกต่าง รูปแบบการทำงาน เช่น ชุมชน ความเป็นทาส งานอิสระ งานเงินเดือน งานในเขตเมืองและ ชนบท
แสดงจุดยืนที่สำคัญเกี่ยวกับการคุ้มครองผู้บริโภค ข้อความโฆษณา และกลยุทธ์การขาย ตระหนักว่ากระบวนการแทรกซึมเข้าสู่ตลาดแรงงานเป็นอย่างไร ระบุปัญหาและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้
แจ้งเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้แรงงานเด็ก
วัสดุที่ใช้
เสนอคำถามต่อไปนี้เพื่อกระตุ้นความอยากรู้ของนักเรียน:
เงินใช้ทำอะไร? ทำไมมันถูกสร้างขึ้น?
ธนบัตรและเหรียญทำที่ไหน?
ขนาดและสีของคุณเป็นอย่างไร?
เงินในตอนนั้นเป็นอย่างไร? เขาเคยเป็นแบบนี้ด้วยค่า ขนาด สี ฯลฯ เท่ากันหรือเปล่า?
ธนบัตรและเหรียญบราซิลคืออะไร?
คุณรู้ชื่อสกุลเงินที่ใช้ในประเทศอื่น ๆ หรือไม่?
เสนอการเยี่ยมชมธนาคาร หากเป็นไปได้ที่ธนาคารกลาง (ซึ่งธนาคารทุกแห่งในเมืองมีบัญชีธนาคาร)
ที่ธนาคารกลาง การเยี่ยมชมจะถูกตรวจสอบโดยผู้เยี่ยมชมโดยแสดงวิดีโอแสดงการดำเนินงานของ ธนาคารกลางตั้งแต่มันถูกสร้างขึ้นมาจนถึงทุกวันนี้และการดูแลที่จำเป็นด้วยเงินของเรา
นอกจากนี้ยังมี Museu de Valores do Banco Central ซึ่งมีนิทรรศการชื่อว่า “Money in time” ภายในนิทรรศการสามารถชมเหรียญและธนบัตรจากประเทศอื่นๆ
สำรวจการสังเกตของพิพิธภัณฑ์ว่าเป็นอย่างไร ต่อมาได้กลายเป็นนิทรรศการการวิจัยเงินโบราณ
เงินไม่ว่าจะอยู่ในรูปแบบใดไม่คุ้มสำหรับตัวเอง แต่สำหรับสินค้าและบริการที่ซื้อได้ สกุลเงินไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้น แต่เกิดขึ้นจากความจำเป็น และวิวัฒนาการของมันสะท้อนให้เห็นถึงเจตจำนงของมนุษย์ที่จะปรับเครื่องมือทางการเงินของเขาให้เข้ากับความเป็นจริงของเศรษฐกิจของเขา
เสนอให้นักเรียนนำลูกอม หมากฝรั่ง ช็อคโกแลต ฯลฯ มาด้วย
ป้อนข้อกำหนดสำหรับมูลค่าที่แตกต่างกันสำหรับสินค้าแต่ละประเภท
สามารถทำเงินกระดาษเพื่อให้นักเรียนสามารถสร้าง “โรงอาหาร” กำหนดมูลค่าของแต่ละรายการได้ โดยการเตรียมสินค้าและขายทำให้นักเรียนเข้าใจว่ากำไร ขาดทุน เปลี่ยนแปลง ฯลฯ คืออะไร
ศิลปะ: ทำเงินกระดาษและภาพวาด
ประวัติ: การวิจัยเกี่ยวกับเงินในยุคต่างๆ
โปรตุเกส: รายละเอียดของโปสเตอร์และรายการราคาสำหรับโรงอาหาร
ในการทำงานร่วมกับโครงงานคณิตศาสตร์ 5 ปี คุณควรตรวจสอบกิจกรรมทางคณิตศาสตร์เพื่อการศึกษาและความสนุกสนาน:
ทั้งหมด กิจกรรมคณิตศาสตร์ มีการจัดระเบียบ ที่นี่. แต่ยังค้นหาได้ทุกปี กิจกรรมคณิตศาสตร์ 5 ปี, พวกเขาเป็น ที่นี่.
เป้าหมาย
ข้ามธีม
จริยธรรม: การเสวนา การเคารพซึ่งกันและกัน ความสามัคคี
สิ่งแวดล้อม: การสังเกตสภาพอากาศ
ความหลากหลายทางวัฒนธรรม: วิธีการถ่ายทอดความรู้และวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ความเป็นพลเมือง: สิทธิและหน้าที่ของบุคคลและส่วนรวม
วัสดุที่ใช้
ปลุกนักเรียนถึงความสำคัญของหน่วยวัดในชีวิตของเรา:
• วันนี้วันอะไรของสัปดาห์?
• เหลืออีกกี่วันจนถึงวันหยุดสุดสัปดาห์?
• เราอยู่เดือนและปีอะไร?
• นานแค่ไหนแล้วที่คุณเกิดมา?
รายงานว่าตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษยชาติได้ตระหนักว่าดวงอาทิตย์ปรากฏและซ่อนอยู่ที่ขอบฟ้าทุกๆ วันที่ดวงจันทร์เปลี่ยนด้านในบางช่วงเวลาและมีช่วงเวลาของปีที่มีวันที่หนาวเย็นและอื่น ๆ มากขึ้น ร้อน. ดังนั้นเขาจึงกังวลเกี่ยวกับการกำหนดมาตรการสำหรับเวลา
ผู้ชายพึ่งพาการเกษตร: การเตรียมดิน การปลูก การปลูก และการเก็บเกี่ยวพืชผล
ขอให้นักเรียนนำนาฬิกามาที่ชั้นเรียนถัดไป
โดยสังเกตนาฬิกาประเภทต่างๆ ที่นำมาให้ชั้นเรียน ให้เปรียบเทียบ กำหนดสูตร ตั้งสมมติฐานและระบุลักษณะเฉพาะของนาฬิกาของคุณ: สิ่งที่แสดงถึงตัวเลข, เข็มนาฬิกา, ทวิภาค, the ศูนย์ ฯลฯ
จัดแสดงนาฬิกาดิจิทัลและนาฬิกาอะนาล็อกที่วาดบนสต็อกการ์ดขนาดใหญ่เพื่อทำการค้นพบร่วมกับนักเรียน
บันทึกสิ่งที่ค้นพบและความแตกต่างระหว่างนาฬิกาในโน้ตบุ๊ก
การทำปฏิทินของชั้นเรียน ขอให้นักเรียนดูปฏิทินที่พวกเขานำมาและตอบกลับ:
ติดปฏิทินของชั้นเรียนไว้บนผนังเพื่อให้นักเรียนสังเกตการเปลี่ยนแปลงในแต่ละวัน
บันทึกสิ่งที่ค้นพบในสมุดบันทึกของคุณและสร้างปฏิทินกับนักเรียนสำหรับแต่ละคน
จัดให้มีนิทรรศการนาฬิกาพร้อมนาฬิกาโบราณและวิวัฒนาการของนาฬิกาในยุคต่างๆ โดยขอเอกสารการวิจัยสำหรับนักศึกษา
แสดงปฏิทินที่ทำโดยพวกเขาด้วย
ศิลปะ: การทำปฏิทิน
ประวัติ: วิวัฒนาการของเครื่องมือวัดเวลาผ่านข้อความและภาพถ่าย
โปรตุเกส: การอ่านและการเขียนการวัดเวลา
วิทยาศาสตร์: การเคลื่อนไหวของโลก
คอมพิวเตอร์: การค้นหาทางอินเทอร์เน็ตในหัวข้อ
วิชาพลศึกษา: ทำงานเกี่ยวกับระยะเวลาของเกม: ฟุตบอล บาสเก็ตบอล ฯลฯ
เป้าหมาย
ข้ามธีม
จริยธรรม: การเสวนา การเคารพซึ่งกันและกัน ความยุติธรรม ความรับผิดชอบ ความร่วมมือ องค์กร และความสามัคคี
ความหลากหลายทางวัฒนธรรม: การพัฒนาความสามารถในการใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันมากขึ้น งานรวม. การแบ่งปันการค้นพบ วิสัยทัศน์ของโลกในวัฒนธรรมต่าง ๆ ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์และผู้คน
วัสดุที่ใช้
การรับรู้: เรขาคณิตต้องใช้วิธีการเฉพาะในการให้เหตุผล สำรวจ และค้นพบ ปัจจัยที่มีบทบาทสำคัญในแนวคิดเรื่องพื้นที่ของเด็ก ในชั้นเรียนการศึกษาปฐมวัย บล็อกตรรกะชิ้นส่วนเรขาคณิตขนาดเล็กมีประสิทธิภาพมากสำหรับนักเรียนในการฝึกตรรกะและพัฒนาเหตุผลเชิงนามธรรม พวกเขาทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับนักเรียนในการเผชิญหน้าในอนาคตด้วยตัวเลข การดำเนินการ สมการและแนวคิดอื่น ๆ ในสาขาวิชา หน้าที่ของมันคือการให้แนวคิดแก่นักเรียนเกี่ยวกับการดำเนินการเชิงตรรกะครั้งแรก เช่น การจับคู่และการเรียงลำดับ
แบบฝึกหัดด้วยลอจิกบล็อกสามารถขยายได้ตลอดทั้งโปรแกรมของปี สลับกับกิจกรรมที่ใช้สื่อการสอนประเภทอื่นเสมอ เช่น สื่อสีทองหรือ อาหาร.
เกมบล็อกลอจิกประกอบด้วย 48 ชิ้น แบ่งออกเป็น:
ชิ้นไม้สามารถทำจากไม้หรือกระดาษแข็งโดยไม่ต้องวัดขนาดมาตรฐาน คุณจะสามารถทำสื่อร่วมกับนักเรียนของคุณบนกระดาษแข็งได้
เกมฟรี ขั้นแรก ส่งเสริมการจดจำเนื้อหา ให้นักเรียนสร้างภาพวาดด้วยรูปทรงของบล็อกลอจิก โดยสังเกตและเปรียบเทียบสี ขนาด และรูปร่าง งานนี้สามารถทำได้ในกลุ่ม เนื่องจากนักเรียนจะเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพของแต่ละช่วงตึกผ่านบทสนทนา
เกมจัดอันดับ
นำเสนอกระดานให้เด็กๆ เรียงบล็อก
ก) สี่รูปร่าง: วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม และสามเหลี่ยม;
b) ความหนาทั้งสอง: หนาและบาง;
c) ทั้งสองขนาด: เล็กและใหญ่ d) สามสี: สีเหลือง สีฟ้า และสีแดง สร้างแอตทริบิวต์ที่จะมอบให้กับประเภทบล็อกที่มีอยู่
ทำกรอบกระดาษแข็ง เลือกคุณลักษณะบางอย่าง (รูปร่าง ความหนา ขนาด หรือสี) และขอให้นักเรียนแยกบล็อกตามคุณลักษณะที่เลือก ขั้นแรก เลือกแอตทริบิวต์เดียวเท่านั้น (สี่เหลี่ยม)
ตัวอย่าง: แยกชิ้นสี่เหลี่ยมเท่านั้น จากนั้นเพิ่มแอตทริบิวต์ (แดง ผอม เล็ก) นักเรียนจะเติมกระดานด้วยชิ้นสี่เหลี่ยมสีแดงขนาดเล็กบาง
เกม: ใครมีชิ้นส่วน?
ขอให้นักเรียนแต่ละคนเลือกบล็อกเชิงตรรกะ ครูจะเลือกชิ้นหนึ่งโดยไม่บอกนักเรียนว่ามันคืออะไร นี่จะเป็นชิ้นที่ต้องเดา จากนั้นนำเสนอแผนภูมิที่มีสองคอลัมน์
สมมติว่ากระเบื้องที่เลือกเป็นรูปสามเหลี่ยมขนาดเล็ก สีน้ำเงิน และหนา คุณจะใส่เฉพาะแอตทริบิวต์แรกบนกระดานและถามว่า: — ใครมีกระเบื้องสีน้ำเงิน นักเรียนทุกคนที่มีชิ้นสีน้ำเงินจะวางไว้บนกระดาน แล้วให้เคล็ดลับอื่น: — ใครมีชิ้นส่วนรูปสามเหลี่ยม?
ใครวางแผ่นที่ไม่ใช่สามเหลี่ยมให้ไปที่กระดานแล้วถอดออก การฝึกดำเนินต่อไปด้วยคุณลักษณะอื่น ๆ จนกว่าจะเหลือเพียงชิ้นส่วนที่เลือกเท่านั้น
กิจกรรมกระตุ้นมากกว่าการเปรียบเทียบภาพ นอกจากนี้ยังฝึกการเปรียบเทียบทางประสาทสัมผัสระหว่างคุณลักษณะและชิ้นส่วนที่เด็กถืออยู่ คุณยังสามารถสร้างคอลัมน์ที่สอง คอลัมน์ลบ (ชิ้นที่ไม่มีสี ขนาด ความหนา หรือรูปร่าง คำขอ) ซึ่งนำไปสู่การจำแนกประเภทและช่วยให้เข้าใจ เช่น ตัวเลขนั้นเป็นของชุดตัวเลข ไม่ใช่ อื่นๆ.
แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มและกระจายบล็อกตรรกะไปทั่วพื้น
เพื่อค้นหาว่าชิ้นงานคืออะไร เด็กๆ จะต้องแข่งขันกัน กำหนดลักษณะของชิ้นส่วน (เช่น สีเหลือง สามเหลี่ยม ใหญ่ และบาง) ให้กับกลุ่ม
จากนั้นกลุ่มจะต้องค้นหาและเลือกชิ้นส่วนที่เกี่ยวข้องเพื่อแสดงให้ทีมอื่นดูโดยเร็วที่สุด
การแข่งขันอาจมีจุดมุ่งหมายเพื่อดูว่ากลุ่มใดพบชิ้นส่วนที่ถูกต้องก่อนหรือกลุ่มใดพบชิ้นส่วนที่ถูกต้องที่สุด เมื่อคุณทำถูกต้อง คุณจะได้รับคะแนน
อีกทางเลือกหนึ่งคือให้แต่ละทีมท้าทายกลุ่มอื่นๆ ในชั้นเรียน โดยแจกจ่ายคุณลักษณะต่างๆ ด้วยตนเอง
เกมความแตกต่าง
ในเกมนี้ นักเรียนจะสังเกตสามชิ้นบนกระดาน ตัวอย่าง: 1 – สามเหลี่ยม สีเหลือง หนา และใหญ่; 2 – สี่เหลี่ยม สีเหลือง หนา และใหญ่ 3 – สี่เหลี่ยม สีเหลือง หนา และใหญ่
ควรเลือกชิ้นที่สี่ (วงกลม สีเหลือง หนา และใหญ่) โดยสังเกตว่าระหว่างชิ้นกับชิ้น เพื่อนบ้านควรมีจำนวนส่วนต่างเท่ากันระหว่างกระดานอีกสองชิ้น (ส่วนต่างใน แบบฟอร์ม).
ครูจะวางชิ้นส่วนเพื่อให้มีความแตกต่างเพียงอย่างเดียวในตอนแรก จากนั้นสอง สาม และสี่ความแตกต่างระหว่างชิ้นส่วน นักเรียนจะทำการเปรียบเทียบได้เร็วและเร็วขึ้นเมื่อนึกถึงชิ้นงานที่เข้าได้กับทุกเงื่อนไข
เกม: อาจารย์ส่ง
นักเรียนต้องค้นหาชิ้นส่วนที่เป็นไปตามลำดับของคำสั่งที่ครูกำหนด
ลำดับสามารถเริ่มต้นด้วยแอตทริบิวต์: วงกลม สีน้ำเงิน และหนา นักเรียนจะเลือกชิ้นส่วนที่เกี่ยวข้อง
คำสั่งต่อไปคือการเปลี่ยนเป็นสีแดง พวกเขาจะเลือกวงกลมสีแดงหนา
จากนั้นควรเปลี่ยนเป็นความหนาบาง จากนั้นควรเลือกวงกลมสีแดงบาง ๆ ครูจะสามารถเพิ่มคำสั่งต่อไปหรือนำเสนอลำดับสำเร็จรูปได้
จากนั้นทำขั้นตอนย้อนกลับ นักเรียนจะถูกนำเสนอด้วยลำดับคำสั่งใหม่กับคำสั่งสุดท้าย
พวกเขาจะต้องย้อนกลับคำสั่งเพื่อไปยังจุดเริ่มต้น กิจกรรมนี้จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจการดำเนินการเลขคณิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งการบวกค่าผกผันของการลบและการคูณในฐานะผกผันของการหาร
จัดนิทรรศการผลงาน
ศิลปะ: การสร้างบล็อกเชิงตรรกะและภาพวาด ฉันทำงานกับบล็อกเชิงตรรกะเมื่อสร้างแดชบอร์ด
ประวัติ: การวิจัยเกี่ยวกับการออกแบบทางเรขาคณิตซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในงานศิลปะและการก่อสร้าง
คอมพิวเตอร์: สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ให้วาดบล็อกเชิงตรรกะบนคอมพิวเตอร์โดยใช้ภาษาโปรแกรมโลโก้ ทำให้การเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น
วิชาพลศึกษา: นักเรียนจะสามารถสังเกตเส้นทั้งหมดบนสนามบาสเก็ตบอลและเปรียบเทียบกับรูปทรงเรขาคณิตได้
เข้าถึงเนื้อหาโดยคลิกที่นี่:
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
