กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เกี่ยวกับ สะกดใหม่. เหล่านี้เป็นคำถามที่ท้าทายให้นักเรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่เกี่ยวกับ การเน้นเสียง หรือ การใช้ยัติภังค์.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
1) ระบุทางเลือกในคำที่ไม่เป็นไปตามข้อตกลงการสะกดคำ:
ก) ค้าง - สงบ - กระทำผิด - น้ำ - มาหากัน
b) ห้าสิบ - aguemos - ภาษาศาสตร์ - นักขี่ม้า - วาทศิลป์
ค) บรรเทา - ความถี่ - ข้ออ้าง - การกระทำผิด - การลักพาตัว
ง) ฉันพบว่า – ไม่สำคัญ – สองภาษา – ไส้กรอก – ห้าปี
จ) ลำดับ – redarguimos – ลิ้น – บ่อยครั้ง – สองภาษา
2) เลือกตัวเลือกที่คำกริยาผิดตามการสะกดใหม่ในปัจจุบัน:
3) ระบุทางเลือกที่มีคำที่สะกดผิดอย่างน้อยหนึ่งคำ:
ก) จำเลย - แหวน
b) ฮีโร่ - ความคิด
c) ผ้าคลุมหน้า - สีพาสเทล
ง) ฮีโร่ – ผู้ชม
จ) ไฟหน้า - เจล
4) ตรวจสอบทางเลือกที่มีคำที่สูญเสียสำเนียงเนื่องจากการสะกดคำใหม่:
หมู่บ้าน
ข) วาฬ
ค) ความคิด
ง) ถุงเท้า
จ) น่าเกลียด
5) ระบุตัวเลือกที่มีการเขียนคำประสมตามกฎใหม่:
ก) ไม่ถูกสุขลักษณะ - ต่อต้านอาณานิคม
b) ต่อต้านสุขอนามัย - ต้านการอักเสบ
c) ไม่ถูกสุขลักษณะ - ต่อต้านอาณานิคม
ง) ยาลดกรด - สารต้านอนุมูลอิสระ
e) ต่อต้านสุขอนามัย - ต้านการอักเสบ
6) ในอดีต คำว่า "เงียบ" ถูกเขียนด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ เครื่องหมายนี้คงอยู่ในชื่อที่ถูกต้องของแหล่งกำเนิดต่างประเทศเท่านั้น เกี่ยวกับการสะกดใหม่ของคำนี้ (เงียบ) เราสามารถพูดได้ว่า:
ก) ตัวอักษร "u" ไม่ได้ออกเสียง
b) ตัวอักษร "u" ไม่ออกเสียงอีกต่อไป
c) เฉพาะคำต่างประเทศเท่านั้นที่ออกเสียง "u"
d) การออกเสียงของ “u” ถูกแก้ไขโดยข้อตกลงการสะกด
จ) คำว่า "u" ไม่เคยออกเสียงในคำนี้
7) ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่มีการเขียนคำประสมทั้งหมดตามข้อตกลงการสะกดคำใหม่ที่มีผลบังคับใช้:
ก) มินิเฟรม – มินิสเกิร์ต
b) ภาวะโภชนาการต่ำ - ฮีโร่ย่อย
c) ข้างใต้ - อินฟราเรด
d) ไฮเปอร์มาร์เก็ต – hyperrealistic
จ) การโต้กลับ - ข้อห้าม
8) วิเคราะห์แต่ละประโยคด้านล่างและทำเครื่องหมายเพียงประโยคเดียวหรือประโยคที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขแม้หลังจากการเปลี่ยนแปลงโดยข้อตกลงการสะกดใหม่:
ฉัน – พวกเขามีบุคลิก
II – เขาสามารถทำงานได้
III – พวกเขาอ่านโน้ตซ้ำ
ที่นั่น
ข) III
ค) ฉันและ III
ง) II และ III
จ) ฉันและII
โดย Andre Tarragô Martins - ครูระดับมัธยมต้นและมัธยมต้นด้านภาษาโปรตุเกสและปริญญาโทด้านอักษรศาสตร์ด้านภาษา ปฏิสัมพันธ์ และกระบวนการเรียนรู้ นอกจากนี้เขายังเป็นนักดนตรีและนักข่าวอีกด้วย เขาทำงานในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ก่อนการแข่งขัน บทเรียนส่วนตัว เตรียมการทดสอบการแข่งขัน และเป็นผู้สร้างเนื้อหาสำหรับพอร์ทัล www.acessaber.com.br
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
