กิจกรรมภาษาโปรตุเกสสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มีเศษข้อความสองส่วนด้วย คำสันธาน แต่ ติดตามโดย คำถามบางข้อเกี่ยวกับคลาสไวยกรณ์และความหมายที่เป็นไปได้ของคำนี้ ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้น บางทีมันอาจจะคุ้มค่าที่จะทำเป็นงานประเมิน? ชั้นเรียนที่ดีอาจารย์! 🙂 🙂 🙂
ดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาสองข้อความด้านล่างและตอบคำถามที่เสนอ:
ในฐานะที่เป็นคนไม่สมบูรณ์แบบ มักจะมองความผิดของผู้อื่นได้ง่ายกว่าข้อบกพร่องของเราเอง เป็นเรื่องปกติที่ เรามักจะจบลงด้วยความเฉื่อยของเขตสบายที่สกปรกและใส่ร้าย ซึ่งจบลงด้วยการประนีประนอม ไม่เพียงแต่ระดับของเรา ผลผลิต แต่ อีกทั้งคุณภาพงานของเรา
(ตัดตอนมาจาก https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
เราทุกคนมีภารกิจสำคัญและภาระหน้าที่รอง แน่นอน การจัดลำดับความสำคัญของคุณเป็นสิ่งสำคัญ ซึ่งจะช่วยให้คุณจดจ่อกับงานที่ต้องทำให้เสร็จก่อน ต้องปฏิบัติตามภาระผูกพันทั้งหมดของเราอย่างไม่ต้องสงสัย แต่ หลีกเลี่ยงการข้ามขั้นตอนที่อาจก่อให้เกิดความตกตะลึงในภายหลัง
(ตัดตอนมาจาก https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
1) คำที่เน้นในข้อความทั้งสองตามคลาสไวยกรณ์ จำแนกอย่างไร ?
ตอบ:
2) ในทั้งสองสถานการณ์ คำเหล่านี้ใช้มีความหมายเดียวกันหรือไม่? อธิบาย.
ตอบ:
3) ในข้อความที่ 1 หลังคำ แต่ สำนวนใดไม่ได้เขียนแต่สามารถบอกเป็นนัยได้
ตอบ:
4) มีกี่ประโยคหลังคำแต่ในข้อความ 2?
ตอบ:
5) การใช้คำคืออะไร แต่ในการสร้างข้อความ?
ตอบ:
โดย Andre Tarragô Martins - ครูระดับมัธยมต้นและมัธยมต้นด้านภาษาโปรตุเกสและปริญญาโทด้านอักษรศาสตร์ด้านภาษา ปฏิสัมพันธ์ และกระบวนการเรียนรู้ นอกจากนี้เขายังเป็นนักดนตรีและนักข่าวอีกด้วย เขาทำงานในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ก่อนการแข่งขัน บทเรียนส่วนตัว เตรียมการทดสอบการแข่งขัน และเป็นผู้สร้างเนื้อหาสำหรับพอร์ทัล www.acessaber.com.br
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้