กิจกรรมของ การตีความข้อความ, มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดเกี่ยวกับหนังสือ นักวิทยาศาสตร์ที่เขียนโดย Rachel Ignotofsky ตามที่ผู้เขียนข้อความหนังสือเล่มนี้ ตอกย้ำการมีส่วนร่วมของสตรีดีเด่น 50 คนในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ตั้งแต่ยุคโบราณจนถึงปัจจุบัน. เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับงานนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่ทำเสร็จแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เพิ่งแปลเป็นภาษาโปรตุเกส หนังสือเล่มนี้เต็มไปด้วยภาพประกอบที่มีเสน่ห์และเน้นการมีส่วนร่วมของห้าสิบ สตรีดีเด่นในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงยุค ร่วมสมัย
“ในฐานะนักวิทยาศาสตร์” นำเสนออินโฟกราฟิกเกี่ยวกับอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ อัตราของผู้หญิงที่ทำงานในสาขาวิทยาศาสตร์ และอภิธานศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ที่มีภาพประกอบ
ในบรรดาบุคคลที่มีชื่อเสียงเหล่านี้มีบุคคลที่มีชื่อเสียง เช่น นักไพรมาโทเจน กู้ดดอลล์ และนักเคมี Marie Curie และคนอื่นๆ มากเท่ากับ Katherine Johnson นักฟิสิกส์และนักคณิตศาสตร์ชาวแอฟริกันอเมริกันที่คำนวณวิถีโคจรของภารกิจ Apollo 11 ในปี 1969 ไปยังดวงจันทร์
หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงความสำเร็จของสตรีผู้กล้าหาญที่ปูทางให้กับวิศวกร นักชีววิทยา นักคณิตศาสตร์ แพทย์ นักบินอวกาศ นักฟิสิกส์ และอีกมากมาย
เวโรนิกา โซอาเรส. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความที่อ่าน:
( ) จัดพิมพ์หนังสือเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์สตรี
( ) รายงานการค้นพบโดยนักวิทยาศาสตร์สตรี
( ) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการมีอยู่ของสตรีในด้านวิทยาศาสตร์
คำถามที่ 2 - ชี้ให้เห็นข้อความในข้อความที่ผู้เขียนประเมินหนังสือ "ในฐานะนักวิทยาศาสตร์" ซึ่งเขียนโดย Rachel Ignotofsky:
( ) “ […] หนังสือเล่มนี้เต็มไปด้วยภาพประกอบที่มีเสน่ห์ […]”
( ) “นักวิทยาศาสตร์นำอินโฟกราฟิกเกี่ยวกับอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ […]”
( ) "ในบรรดาโปรไฟล์ มีบุคคลที่มีชื่อเสียง [...]"
คำถามที่ 3 - ใน “ […] อัตราของผู้หญิงทำงาน ในตอนนี้ ในสาขาวิทยาศาสตร์ […]” คำที่ขีดเส้นใต้บ่งบอกถึงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 4 - ขีดเส้นใต้คำกริยาที่ประกอบขึ้นข้อความที่ตัดตอนมานี้:
“ […] คำนวณวิถีของภารกิจ 1969 Apollo 11 ไปยังดวงจันทร์”
กริยาที่ขีดเส้นใต้แสดงการกระทำ:
( ) โดยนักไพรเมตวิทยา เจน กูดดอลล์
( ) จาก Marie Curie Chemist
( ) นักฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ชาวแอฟริกัน-อเมริกัน Katherine Johnson.
คำถามที่ 5 - ในประโยค "ในบรรดาโปรไฟล์มีบุคคลที่มีชื่อเสียง [...]" ผู้เขียนใช้คำว่า "ดี" เพื่อ:
( ) กำหนดความหมายของคำว่า "รู้จัก"
( ) ทำให้ความรู้สึกของ "รู้จัก" เข้มข้นขึ้น
( ) เติมเต็มความหมายของคำว่า "รู้จัก"
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[….] ในฐานะนักไพรเมตวิทยา Jane Goodall และนักเคมี Marie Curie […]”, “how” แนะนำ:
( ) ข้อสรุป
( ) การเปรียบเทียบ.
( ) ตัวอย่าง.
คำถาม 7 – ในส่วน “หนังสือฉลองความสำเร็จของผู้หญิง กล้าหาญ ที่ปูทางไปสู่คนรุ่นต่อไป […]” คำคุณศัพท์ที่เน้นหมายถึง:
( ) “นวัตกรรม”.
( ) “กล้าหาญ”
( ) “หาที่เปรียบมิได้”
คำถามที่ 8 – ในส่วน “[…] วิศวกร นักชีววิทยา นักคณิตศาสตร์ แพทย์ นักบินอวกาศ นักฟิสิกส์ […]” คำนี้เรียกชื่ออาชีพต่างๆ ดังนั้นพวกเขาจึงทำงานเป็น:
( ) คำคุณศัพท์
( ) คำสรรพนาม
( ) คำนาม
คำถามที่ 9 – อาจกล่าวได้ว่าข้อความที่อ่านเขียนว่า:
( ) ในภาษาวัฒนธรรม
( ) ในภาษาที่ไม่เป็นทางการ
( ) เป็นภาษาวิทยาศาสตร์
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้