กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง กลับ. แล้วความเข้าใจในเรื่องนี้ดีขึ้นได้อย่างไร? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามที่อ้างถึงข้อความ Barca das Letras แจกจ่ายหนังสือให้กับเด็ก ๆ ริมแม่น้ำในAmapá! จากนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
แคมเปญ Barca das Letras รวบรวมหนังสือเพื่อบริจาคให้กับชาวอามาปา
แนวคิดของโครงการในปีนี้คือการส่งมอบหนังสือเกี่ยวกับวรรณกรรมสำหรับเด็กและเด็ก เช่น หนังสือการ์ตูนและเรื่องราวแฟนตาซี ให้กับเด็กในภูมิภาค
โครงการที่ดำเนินการผ่านชุมชนที่เข้าถึงการอ่านได้ยากเริ่มต้นที่Igarapé das Mulheres ใน ทางทิศตะวันออกของมาคาปาในวันที่ 12 ตุลาคม และไปยังชุมชนต่างๆ ในแม่น้ำเปเดรรา ในวันที่ 13 ตุลาคม เช่นกัน เมืองหลวง.
เมื่อวันที่ 14 ตุลาคม ทางกลุ่มได้เดินทางไปยังเขตเทศบาลเมืองอิเตาบาล ไปถึง ___ ปากแม่น้ำมาคาโคอารี ในวันที่ 15 โปรเจ็กต์ออกเดินทางสู่เซาตูเม จุดหมายปลายทางสุดท้ายของการสำรวจ
ไมซ่าแทรกซึม มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - หากจำเป็น ให้วาง backquot ต่อไปนี้:
“Barca das Letras แจกจ่ายหนังสือให้กับเด็ก ๆ ริมแม่น้ำในอามาปา”
คำถามที่ 2 - ในช่วง “แคมเปญ Barca das Letras รวบรวมหนังสือเพื่อบริจาคให้กับชาวแม่น้ำในอามาปา” crasis ก่อน “ribeirinhos” คือ:
( ) ห้าม
( ) ไม่จำเป็น.
( ) บังคับ.
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] ถึงเด็ก ๆ ในภูมิภาค”, crase ประกอบด้วย:
( ) หัวเรื่องของกริยา “เพื่อส่งมอบ”
( ) กรรมตรงของกริยา "เพื่อส่งมอบ"
( ) กรรมทางอ้อมของกริยา "เพื่อส่งมอบ"
คำถามที่ 4 – ในข้อความ “โครงการซึ่งวิ่งผ่านชุมชนที่เข้าถึงการอ่านได้ยาก […]” crasis เกิดขึ้นเนื่องจากมีการย่อคำบุพบท “a” ด้วย:
( ) บทความที่แน่นอน “a”
( ) สรรพนามส่วนบุคคล “a”
( ) สรรพนามสาธิต “a”
คำถามที่ 5 - ใน “ […] มาถึง ___ ปากแม่น้ำ Macacoari” ช่องว่างจะต้องเต็มไปด้วย:
( ) "ที่".
( ) “à”.
( ) “a” หรือ “à”
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
