Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: วันที่ราชาสิงโตสูญเสียบัลลังก์

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับ "วันที่ราชาไลอ้อนคิงสูญเสียบัลลังก์" ทุกคนรู้ว่าราชาแห่งป่าคือสิงโต แต่มันก็ไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไป เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: วันที่ราชาไลอ้อนคิงสูญเสียบัลลังก์ – ปีที่ 6 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: วันที่ราชาสิงโตสูญเสียบัลลังก์ - ปีที่ 6 - พิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: วันที่ราชาสิงโตสูญเสียบัลลังก์ - ปีที่ 6 - พร้อมคำตอบ
  • รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

วันที่ราชสีห์เสียบัลลังก์

ทุกคนรู้ว่าราชาแห่งป่าคือสิงโต แต่มันก็ไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไป ในตำนานเล่าว่านกอินทรีผู้ยิ่งใหญ่ในท้องฟ้าต้องการสักวันหนึ่งให้ครองราชย์บนแผ่นดินโลกและท้าทายความยิ่งใหญ่ของเขาคือราชาสิงโต

ทุกอย่างเริ่มต้นเพราะร้อยแก้ว บทสนทนาที่นกอินทรีมีกับนกแร้ง เขาถามว่าเธอเคยคิดที่จะเป็นกษัตริย์บนโลกไหมวันหนึ่ง ท้ายที่สุด สิ่งมีชีวิตที่มีปีกสามารถครองพื้นดินได้อย่างง่ายดายจากเบื้องบน นอกจากนี้นกอินทรียังมีราชวงศ์อีกด้วยมันเย่อหยิ่งและมีไหวพริบ

นกอินทรีชอบความคิดนี้ สิ่งที่เธอไม่ได้บอกคือมีลิงตัวหนึ่งที่ฟังทุกอย่างที่นกพูดถึงและตัดสินใจบอกความยิ่งใหญ่ของเขา ราชาสิงโต ว่าเกิดอะไรขึ้น

ระหว่างทางไปพบพระราชา ลิงไปพบค้างคาว ซึ่งแม้จะไม่ได้มาจาก ไม่มีใครอยู่ข้างเขา เขาตัดสินใจที่จะบอกว่าสัตว์บินได้พร้อมที่จะโจมตีแผ่นดินแล้ว สิ่งนี้ทำให้เกิดความโกลาหลครั้งใหญ่ในป่าสัตว์ต่าง ๆ รวมตัวกันในทุ่งหญ้าสะวันนาเพื่อปกป้องอาณาจักร แม้แต่หมาจิ้งจอกยังเสนอให้ถือธงของราชาสิงโตด้วยหางยาวของเขา

ค้างคาวรู้สึกผิดที่ ไม่มีอาณาจักรให้ปกป้อง ไปร้องทุกข์กับผึ้ง เพื่อนที่บินได้ของเขา รู้สึกประทับใจกับคำบ่นของค้างคาว เธอจึงตัดสินใจเลือกการต่อสู้ เขาบินไปที่สนามรบและให้เหล็กไนที่หางของหมาจิ้งจอกซึ่งทำให้ธงร่วงลงกับพื้น

ราชสีห์ผู้เฝ้ามองแต่ไกลพร้อมเผชิญหน้าศัตรู เมื่อเห็นธงตกก็คิดว่าสงครามพ่ายแพ้ เขาสงสัยว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้อย่างไร เนื่องจากมีสิ่งมีชีวิตที่ใหญ่กว่าและแข็งแกร่งกว่ามากบนโลก

เหนื่อยกับการต่อสู้ Lion King ตัดสินใจที่จะอุทธรณ์การสนทนาและส่งข้อความถึงนกอินทรี มันเป็นจดหมายแห่งสันติภาพซึ่งแนะนำให้นกอินทรีคิดอย่างรอบคอบหากเขาต้องการครอบครองเหนือสวรรค์และโลกจริงๆ ท้ายที่สุด นกเป็นสัตว์ขนาดเล็ก และบนพื้นดิน พวกมันมีความเสี่ยงต่อสัตว์ที่ใหญ่กว่าและหิวโหยอื่นๆ

ข้อความนั้นน่าเชื่อถือและนกอินทรีตัดสินใจคิดให้ดีกว่านี้ ท้ายที่สุด ถ้าเกิดสงครามขึ้นจริง เธอคงไม่อยู่ที่นั่นเพื่อบอกเล่าเรื่องราว น้อยกว่ามากในการครองราชย์ ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจมอบบัลลังก์แห่งโลกให้กับเจ้าของโดยชอบธรรม

นั่นคือเหตุผลที่วันนี้สิงโตเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกว่าเป็นราชาแห่งป่า

นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 213 มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ใน “ […] การสนทนาที่นกอินทรีมีกับอีแร้ง” ผู้เขียนกล่าวว่า:

( ) ข้อเท็จจริงที่กระตุ้นเรื่อง

( ) ความจริงที่จบเรื่อง

( ) ข้อเท็จจริงที่บ่งบอกถึงจุดสำคัญของเรื่อง

คำถามที่ 2 - ในช่วงเวลา "เขา ถามว่าเธอเคยคิดที่จะเป็นกษัตริย์บนแผ่นดินโลกสักวันไหม” คำที่เน้นนั้นใช้เวลา:

( ) "ราชาสิงโต".

( ) “นกแร้ง”.

( ) "ลิง".

คำถามที่ 3 - ชี้ให้เห็นความจริงที่ว่า "ทำให้เกิดความโกลาหลในป่าใหญ่":

( ) “ลิงพบค้างคาว”

( ) “สัตว์ต่าง ๆ รวมตัวกันในทุ่งหญ้าสะวันนาเพื่อปกป้องอาณาจักร”

( ) "สัตว์บินได้เตรียมโจมตีแผ่นดินแล้ว"

คำถามที่ 4 – ใน "จน หมาจิ้งจอกเสนอให้ถือธงของราชาสิงโตด้วยหางยาว” คำที่ขีดเส้นใต้ใช้เพื่อระบุว่า:

( ) ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

( ) เน้น.

( ) สงสัย.

คำถามที่ 5 - ตามที่ผู้บรรยาย King Lion “คิดว่าสงครามแพ้” เมื่อ:

( ) “สังเกตจากระยะไกล”

( ) “เห็นธงตก”

( ) “สงสัยว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร”

คำถามที่ 6 – ในข้อความ “เหนื่อยกับการสู้รบ ราชาสิงโตตัดสินใจอุทธรณ์การสนทนา […]” กริยา “อุทธรณ์” มีความหมายดังนี้:

( ) "เพื่อหารือเกี่ยวกับ".

( ) "ที่รีสอร์ท".

( ) "ขอ".

คำถามที่ 7 – ระบุข้อโต้แย้งที่ King Lion นำมาใช้ในจดหมายแห่งสันติภาพเพื่อโน้มน้าวให้นกอินทรีเลิกครอบครองบนโลก:

ตอบ:

คำถามที่ 8 – ในส่วน “[…] ถ้าเกิดสงครามขึ้นจริง ก็คงไม่ต้องบอกเล่าเรื่องราว […]” ผู้บรรยายอธิบายว่า:

( ) เงื่อนไข

( ) ข้อเสนอแนะ.

( ) สมมติฐาน

คำถามที่ 9 – ในส่วน “นั่นเป็นเหตุผล วันนี้ สิงโตเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกในฐานะราชาแห่งป่า” คำที่ขีดเส้นใต้แสดงถึงสถานการณ์ของ:

( ) สถานที่.

( ) โหมด

( ) เวลา.

โดย Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 6กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ป.6กิจกรรมตีความข้อความ ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความ ป.6แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.6การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์บทเรียนการตีความข้อความ ป.6คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.6คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 6งานตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ข้อความวันที่ราชาสิงโตสูญเสียบัลลังก์
8 สัญญาณว่าคนที่คุณรู้จักเป็นคนหลอกลวง
8 สัญญาณว่าคนที่คุณรู้จักเป็นคนหลอกลวง
on Aug 03, 2023
ภาษาอังกฤษสำหรับเกรดเบื้องต้น
ภาษาอังกฤษสำหรับเกรดเบื้องต้น
on Aug 03, 2023
สายพันธุ์สุนัขที่เล็กที่สุดในโลกคืออะไร? ค้นหาตอนนี้!
สายพันธุ์สุนัขที่เล็กที่สุดในโลกคืออะไร? ค้นหาตอนนี้!
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025