การตีความข้อความ เน้นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมุ่งศึกษาลักษณะเฉพาะที่มีอยู่ในประเภท "การทบทวนภาพยนตร์" กิจกรรมเหล่านี้เป็นกิจกรรมที่หลากหลายซึ่งทำให้สามารถวิเคราะห์เนื้อหาเฉพาะเรื่อง โครงสร้าง ตลอดจนทรัพยากรที่ใช้ในการสร้างบทวิจารณ์ภาพยนตร์เรื่อง "A Lesson in Life"
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดการตีความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านบทวิจารณ์ต่อไปนี้อย่างละเอียด:
บทเรียนชีวิต 
ร่วมผลิตระหว่างสหรัฐอเมริกา เคนยา และสหราชอาณาจักร กำกับการแสดงโดยจัสติน แชดวิก (แมนเดลา: หนทางสู่อิสรภาพ), บทเรียนชีวิต สัญญาว่าจะตื่นเต้นกับเรื่องจริง
ในหมู่บ้านแห่งหนึ่งในเคนยา Maruge (Oliver Litondo) ได้ยินทางวิทยุประกาศเรื่องการศึกษาฟรีสำหรับทุกคน สมัยก่อนไม่มีโอกาสได้ศึกษาชายวัย 84 ปี ทหารผ่านศึกของชนเผ่าเมาเมาที่สู้รบ เพื่อปลดปล่อยเคนยาจากอังกฤษ – เคาะประตูโรงเรียนประถมและรอโอกาสที่จะเรียนรู้ที่จะ อ่าน. เมื่อถูกปฏิเสธในตอนแรก Maruge ไม่ยอมแพ้: สวมชุดนักเรียนและสะพายกระเป๋าใบเล็กๆ แล้ว เธอขอที่อยู่อีกครั้งและยืนกรานจนกว่าครูเจน (นาโอมี แฮร์ริส) จะรับเธอไว้ ท่ามกลางความทรงจำของอดีตอันเจ็บปวด Maruge ต้องเผชิญกับการประท้วงและการคุกคามจากเจ้าหน้าที่จากผู้อยู่อาศัย จากภูมิภาคและผู้ปกครองของนักเรียน ที่ไม่พอใจกับความจริงที่ว่าผู้สูงอายุถูกรับเข้าชั้นเรียนของเด็กอายุหกขวบ อายุ.
แม้จะเลือกชื่อในภาษาโปรตุเกสได้ไม่ดี แต่ก็น่าสนใจกว่าที่ใกล้เคียงกับต้นฉบับ เกรดแรก – ภาพยนตร์สารคดีนำเสนอเนื้อเรื่องของการเอาชนะความยากลำบากที่ห่างไกลจากสูตร "การช่วยตัวเองในการรับชม" เพื่อความโล่งใจของเรา
สามารถพูดได้มากมายเกี่ยวกับความงามของหนังเรื่องนี้ ไม่ว่าจะเกี่ยวข้องกับเนื้อเรื่องที่สัมผัสได้โดยไม่ลื่นไถลไปตามอารมณ์ที่ซ้ำซากจำเจ หรือบนระนาบปิดที่สวยงาม สามารถสร้างความรู้สึกที่หลากหลายและแสดงออกได้มากกว่าคำพูด อย่างไรก็ตาม ฉันชอบที่จะเน้นความแข็งแกร่งของตัวละครและการส่งมอบนักแสดง แง่มุมที่สามารถทำให้ผู้ชมสั่นสะท้าน ตัวเอก - Maruge ผู้สูงอายุและครู Jane - วางความมุ่งมั่นเป็นพื้นฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงและชี้ไปที่การศึกษาเป็นเครื่องมือหลักสำหรับสิ่งนี้
เราเข้าสู่อดีตของ Maruge และต้องเผชิญกับความเป็นจริงที่น่าตกใจของการต่อสู้เพื่ออิสรภาพในอดีตอาณานิคมของอังกฤษ ความโหดร้ายและสภาพที่ไร้มนุษยธรรมที่สุดคือสิ่งที่ Maruge พบในค่ายกักกันในปี 1950 หลังจากที่ภรรยาและลูกๆ ของเขาถูกสังหารอย่างโหดเหี้ยม เสรีภาพมาถึงเคนยา ชีวิตดำเนินต่อไป อย่างไรก็ตาม อดีตไม่เคยถูกระงับอย่างสมบูรณ์และยังคงเป็นบาดแผลที่น่าปวดหัว เช่นเดียวกับหนี้ในอดีต
บทเรียนชีวิต มันเป็นเรื่องราวของการต่อสู้ที่กินเวลาหลายชั่วอายุคน Maronge ดิ้นรนเพื่อเอาชนะอดีต ไปโรงเรียนและเรียนรู้ที่จะอ่าน เจนต่อสู้เพื่อความรักในการศึกษา การต่อสู้ประจำวันของเด็ก ๆ ท่ามกลางสภาพที่ไม่ปลอดภัยของโรงเรียน ซึ่งนักเรียนห้าคนใช้โต๊ะร่วมกัน และอีกหลายคนนั่งเรียนอยู่บนพื้น แต่ยังเป็นเรื่องราวที่สร้างแรงบันดาลใจของการพิชิต โดยมีความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้ว่า “การเรียนรู้จะสิ้นสุดลงเมื่อเรามีที่อยู่ในหูของเราเท่านั้น”
แผ่นข้อมูล
บทเรียนในชีวิต (นักเรียนชั้นประถมต้น) – 104 นาที
สหรัฐอเมริกา / เคนยา / สหราชอาณาจักร – 2010
กำกับการแสดงโดย: จัสติน แชดวิค
บทภาพยนตร์: แอน พีค็อก
นักแสดง: นาโอมี แฮร์ริส, โอลิเวอร์ ลิทอนโด, โทนี่ เคโกโรเกะ, วูซี่ คูเนเน่, อัลเฟรด มุนยัว, โชกิ โมกกาปา
Aline TKM มีจำหน่ายใน: .
คำถาม:
1. หลังจากอ่านบทวิจารณ์แล้ว ให้กรอกตารางด้านล่าง:
ผู้เขียนบทวิจารณ์ |
ตรวจสอบวัตถุแล้ว |
ตรวจสอบการสนับสนุน |
วัตถุประสงค์ของผู้ผลิต |
กลุ่มเป้าหมาย |
2. บทวิจารณ์ประกอบด้วยบทสรุปของภาพยนตร์และความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับภาพยนตร์เรื่องนั้น วงกลมข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งสรุปโครงเรื่องของภาพยนตร์และเน้นข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งนำเสนอความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับวัตถุที่ได้รับการตรวจสอบ
3. ระบุบทวิจารณ์เชิงลบที่ทำโดยผู้วิจารณ์เกี่ยวกับภาพยนตร์:
4. ระบุทางเลือกอื่นที่มีการตีความคำที่ขีดเส้นใต้อย่างถูกต้องในวงเล็บเหลี่ยม:
ก) "ทั้งๆ ที่ การเลือกชื่อภาษาโปรตุเกสไม่ดี…” [เกี่ยวกับ]
b) “… โดยไม่ลื่นไถลไปสู่อารมณ์ อ่อน…”. [อุทธรณ์]
ค) “… การดิ้นรนในแต่ละวันของเด็กๆ ท่ามกลางสภาวะต่างๆ ล่อแหลม จากโรงเรียน…” [เหมาะสม]
ง) “… ผู้ถือความจริง เถียงไม่ได้…”. [รบกวน]
5. อ่านข้อความที่ตัดตอนมานี้ซ้ำ:
"ที่ผ่านมา, แม้ว่าไม่เคยสูญพันธุ์อย่างสมบูรณ์และยังคงเป็นบาดแผลที่เจ็บปวด นอกเหนือจากหนี้ในอดีต”
ความรู้สึกของการเชื่อมต่อที่เน้นจะเปลี่ยนไปอย่างมากหากถูกแทนที่ด้วย:
ก) อย่างไรก็ตาม
b) อย่างไรก็ตาม
ค) อย่างไรก็ตาม
ง) เพื่อสิ่งนั้น
6. ตรวจสอบข้อมูลในส่วน "ข้อมูลทางเทคนิค" จากนั้นระบุวัตถุประสงค์ที่จะนำเสนอ:
7. ถอดความจากการทบทวน ตัวอย่างการใช้เครื่องหมายจุลภาคสำหรับ:
ก) ทำการผกผันตามลำดับเงื่อนไข:
b) ดำเนินการแทรกข้อกำหนด:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้