Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: บทวิจารณ์หนังสือ "Herdeiros de Esculapio"

การตีความข้อความ การทบทวนหนังสือ “Herdeiros de Esculápio – ประวัติศาสตร์และองค์กรวิชาชีพกายภาพบำบัด มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จุดมุ่งหมายคือการศึกษาลักษณะเฉพาะของประเภท "ทบทวน"

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:

  • คำ: การตีความข้อความ: ทบทวนหนังสือ “Herdeiros de Esculapio” – มัธยมศึกษาปีที่ 3 – โมเดลที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ทบทวนหนังสือ “Herdeiros de Esculapio” – มัธยมศึกษาปีที่ 3 – พร้อมพิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: ทบทวนหนังสือ “Herdeiros de Esculapio” – มัธยมศึกษาปีที่ 3 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ความประทับใจบางประการเกี่ยวกับหนังสือ Heirs of Aesculapiusทบทวน

กลุ่มนักศึกษากายภาพบำบัดคุยกันสบายๆ ที่โถงทางเดินของวิทยาลัย ทันใดนั้น มีคนแสดงความคิดเห็นว่า: – สิ่งที่ฉันต้องการจริงๆ คือทำงานใน Neo-ICU เพราะนั่นคือวิธีที่ฉันผสมผสานสองสิ่งที่ฉันชอบมากที่สุด การดูแลผู้ป่วยหนักและกุมารเวชศาสตร์ ไม่นานหลังจากนั้น เพื่อนร่วมงานคนหนึ่งกล่าวว่ากายภาพบำบัดการกีฬาดีที่สุดสำหรับเขา จากที่นั่น เกิดการโต้เถียงกันอย่างกระตือรือร้นในการป้องกันระบบประสาท ออร์โธปิดิกส์ โรคผิวหนัง ฯลฯ ตามมาด้วยกายภาพบำบัด.. จนกระทั่งนักเรียนคนหนึ่งที่ขาดสามัญสำนึกตัดสินใจที่จะออกแถลงการณ์ที่ไม่มีความสุขโดยระบุว่ากายภาพบำบัดในเด็กเป็นแผนกย่อย วลีนี้ขัดจังหวะการสนทนาและรวมทุกฝ่ายเพื่อปฏิเสธความโง่เขลาดังกล่าว บทสนทนาเริ่มดีขึ้นเรื่อยๆ แต่ก็ต้องหยุดลง ชั้นเรียนกำลังจะเริ่มต้นขึ้น

นี่เป็นฉากทั่วไปในโถงทางเดินของวิทยาลัย และคุณอาจเคยเข้าร่วมการสนทนาแบบนี้หลายครั้งด้วยซ้ำ ความเป็นไปได้ที่จะฝันถึงความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง (และถึงกับพูดว่ามี "พื้นที่ย่อย) เป็นไปได้เพียงเพราะกายภาพบำบัดเป็นอาชีพที่มีการควบคุมตามกฎหมายและเป็นอิสระเป็นอันดับแรก แต่การจะไปถึงที่ที่เราอยู่ทุกวันนี้ต้องใช้เลือด หยาดเหงื่อ และน้ำตามากมาย

เราเป็นใคร มาจากไหน กำลังจะไปไหน

ในอดีตอันใกล้ไม่ไกลนัก ผู้บุกเบิกกายภาพบำบัดชาวบราซิลที่กล้าหาญได้ก่อตั้งสมาคมเพื่อต่อสู้เพื่อปกป้องอุดมคติของชั้นเรียน ก่อนที่วิชาชีพจะถูกควบคุม (ใช่แล้ว มีนักกายภาพบำบัดมาก่อนกฤษฎีกาที่ 938/69 - และไม่ได้หมายถึงผู้ช่วย ). กำเนิดของกายภาพบำบัดของบราซิล รวมถึงรายงานสั้น ๆ เกี่ยวกับการสร้าง COFFITO และ CREFITO-1 และเอกสารบางส่วนที่แสดงให้เห็น เบื้องหลังการต่อสู้ที่อาชีพของเราเผชิญคือบุญอันยิ่งใหญ่ของหนังสือ “ทายาทแห่งเอสคูลาปิอุส – ประวัติศาสตร์และองค์กรวิชาชีพของ กายภาพบำบัด” โดยนักกายภาพบำบัด Pernambuco Geraldo Barbosa ผู้ซึ่งต่อสู้ (และยังคงดิ้นรน) เพื่อการรับรู้และชื่นชมของเรา อาชีพ. ในความเห็นของฉัน หนังสือเล่มนี้ควรเป็นข้อมูลอ้างอิงที่บังคับในสาขาวิชากายภาพบำบัดทางกฎหมาย เนื่องจากมันแสดงให้เห็นชัดเจนว่าการทำกายภาพบำบัดไม่ได้ มันเกิดจากมือที่คล่องแคล่วในปี 2512 และเหนือสิ่งอื่นใดความสำเร็จทางการเมืองในประเภทของเรานั้นนำหน้าด้วยองค์กรและงาน ยาก หนังสือเล่มนี้สนับสนุนให้ผู้อ่านเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์อาชีพของเขาและมีส่วนร่วมทางการเมืองในการดิ้นรนในชั้นเรียนของเรา ฉันแนะนำ!!!

ผู้ที่สนใจสามารถเยี่ยมชมบล็อก 14-F ( http://geraldobarbosa43.blogspot.com/)
หากต้องการสำเนา โปรดสอบถามผู้เขียนโดยตรงทางอีเมล [ป้องกันอีเมล]

สนุกกับการอ่านของคุณและจนกว่าจะถึง la victoria siempre!

(โพสต์โดย นักกายภาพบำบัด อุมแบร์โต) มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 – กรอกข้อมูลในตารางด้านล่างเกี่ยวกับบทวิจารณ์:

กรอบ

คำถามที่ 2 - ตรวจสอบข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับการทบทวน:

ผม. ชื่อเรื่องแสดงถึงจุดประสงค์ในการรีวิว

ครั้งที่สอง บทวิจารณ์เกี่ยวกับเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์

สาม. ความเป็นทางการและความเป็นกันเองผสมปนเปกันในการสร้างการทบทวน

ถูกต้องเฉพาะที่ระบุไว้ใน:

ที่นั่น

ข) III

ค) ฉันและII

ง) I, II และ III

คำถามที่ 3 - ผู้ตรวจทานใช้สิ่งที่เรียกว่า "คำถามเชิงโวหาร" โปรดถอดความและอธิบายว่าเหตุใดคุณจึงใช้แหล่งข้อมูลนี้

ตอบ:

คำถาม 4 – ระบุข้อความที่ตัดตอนมาที่เน้นคำพูดโดยตรงของผู้พูด (ผู้เขียน) กับคู่สนทนา (ผู้อ่าน):

ก) “ในความเห็นของฉัน หนังสือเล่มนี้ควรเป็นข้อมูลอ้างอิงที่จำเป็นในสาขาวิชากายภาพบำบัด […]”

b) “ […] “ […] ว่าความสำเร็จทางการเมืองใด ๆ ในหมวดหมู่ของเรานำหน้าโดยองค์กร […]”

c) “หนังสือเล่มนี้สนับสนุนให้ผู้อ่านเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติการทำงานของเขา […]”

ง) “ฉันแนะนำ!!!”.

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3แบบฝึกหัดตีความข้อความ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3แบบฝึกหัดมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโปรตุเกสการตีความข้อความชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำวิเศษณ์ของความเข้ม
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำวิเศษณ์ของความเข้ม
on Jul 22, 2021
การประเมินเรื่องราว: การสื่อสาร
การประเมินเรื่องราว: การสื่อสาร
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: นิ่วในไต
การตีความข้อความ: นิ่วในไต
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025