เราได้เลือกข้อเสนอแนะและเคล็ดลับสำหรับคุณ .ในโพสต์นี้ วางแผนประจำปี 4 ปี, จากโรงเรียนประถม
การวางแผนไม่ใช่แค่การไตร่ตรองใดๆ ที่ตั้งใจไว้ แต่เป็นสิ่งที่ชัดเจน ศาสตราจารย์เนลิโอ ปาร์รา (1972) ได้กล่าวไว้ว่า การวางแผนประกอบด้วยการทำนายและตัดสินใจในสิ่งที่เราตั้งใจจะทำให้สำเร็จ พวกเราทำอะไร; เราจะทำอย่างไรและควรวิเคราะห์สถานการณ์อย่างไรและอย่างไรเพื่อตรวจสอบว่าสิ่งที่เราตั้งใจบรรลุผลสำเร็จ
อย่าพลาด:
การวางแผนโรงเรียนมีทั้งการทำนายกิจกรรมการสอนในแง่ขององค์กรและ การประสานงานตามวัตถุประสงค์ที่เสนอ เกี่ยวกับการทบทวนและความเพียงพอระหว่างกระบวนการ การสอน การวางแผนเป็นวิธีการเขียนโปรแกรมการดำเนินการสอน แต่ก็เป็นช่วงเวลาของการวิจัยและการไตร่ตรองที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการประเมิน
และด้วยเหตุนี้เองที่เราได้เลือกแนวคิดเหล่านี้สำหรับคุณ วางแผนประจำปี 4 ปี, เช็คเอาท์:
ดัชนี
แผนประจำปี 4 ปีนี้ ซึ่งเราจะแชร์ด้านล่าง จัดทำโดย CEVIVA
วัตถุประสงค์ของ CEVIVA คือการดำเนินการด้านการศึกษาที่จัดลำดับความสำคัญของการฝึกอบรมนักเรียนที่เตรียมพร้อมสำหรับการใช้สิทธิการเป็นพลเมือง หลักความรับผิดชอบ ความคิดสร้างสรรค์ ความเป็นอิสระ ความสนุกสนานและความหลากหลายของการแสดงศิลปะและวัฒนธรรมตลอดจนการปฏิบัติ ของการศึกษาและการดูแลที่เอื้อให้เกิดการผสมผสานระหว่างด้านร่างกาย อารมณ์ อารมณ์ ความรู้ความเข้าใจ ภาษาและสังคมของเด็ก พัฒนาและสร้างหลักประกันการฝึกอบรมเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เพื่อความก้าวหน้าในการทำงานและในการศึกษาต่อ โดยมีหน้าที่ที่ขาดไม่ได้และขาดไม่ได้: ให้ความรู้ และความห่วงใย
เนื้อหามีความสมบูรณ์และครอบคลุมทุกวิชาของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนประถมศึกษา
จัดให้มีเงื่อนไขสำหรับนักเรียนในการสร้างความรู้ทางภาษา โดยการประมาณการต่อเนื่อง เชื่อมโยงและจัดโครงสร้างสมมติฐานใหม่ จัดเตรียมนักเรียน เพื่อให้ได้มาซึ่งข้อมูล ปกป้องความคิดเห็น แบ่งปันความคิดและจัดทำตำราด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรของตนเองอย่างมีประสิทธิภาพและในรูปแบบต่างๆ บริบท
เข้าใจความหมายของข้อความด้วยวาจาและข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นผู้รับโดยตรงหรือโดยอ้อม
ตรวจสอบเพิ่มเติมได้ที่: ความสำคัญของการวางแผนโรงเรียน
แผนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ยอดเยี่ยมนี้จัดทำโดยโรงเรียน Imaculada Conceição ตรวจสอบลิงก์ด้านล่างเพื่อดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF:
ไตรมาสที่ 1
ครั้งที่ 2
ครั้งที่ 3
ครั้งที่ 4
วัตถุประสงค์หลักของภูมิศาสตร์คือการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสังคมกับธรรมชาติ โดยให้เงินช่วยเหลือแก่นักเรียนในการทำความเข้าใจพื้นที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ แนวทางภูมิศาสตร์ขึ้นอยู่กับมุมมองของภูมิศาสตร์และด้วยเหตุนี้จึงเกี่ยวข้องกับการพัฒนาแนวคิดขั้นตอนและวิธีการให้เหตุผลที่มีอยู่ในระเบียบวินัยอย่างเพียงพอ
ดูด้วย: แบบจำลองการวางแผนโรงเรียนประจำปีตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 ถึงปีที่ 5 5
พัฒนาการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ให้โอกาสในการสร้างแนวคิดพื้นฐาน มีส่วนทำให้ ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมด้วยการทำงานร่วมกันและร่วมกันค้นหาแนวทางแก้ไขปัญหา เสนอ
สารบัญ
ดูเพิ่มเติม: การวางแผนประจำปี
โปรดปรานการพัฒนาจุดยืนที่ไตร่ตรองและสืบสวนเกี่ยวกับชีวิตและสภาพของมันในธรรมชาติ โดยรับรู้ว่าตัวเองเป็นองค์รวมแบบไดนามิกที่มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม และแปรสภาพโดยมุ่งที่จะปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่และชุมชนของตนให้มีสัมพันธภาพอันกลมกลืนกับสิ่งมีชีวิตอื่นและองค์ประกอบอื่น ๆ ของ ธรรมชาติ.
เสนอเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในการทำความเข้าใจและแทรกแซงความเป็นจริงทางสังคม ซึ่งจะเป็นการขยายความสามารถของพวกเขาในการ สังเกต รู้ ขยาย เปรียบเทียบ และเข้าใจลักษณะของสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่และภูมิประเทศและพื้นที่ที่แตกต่างกัน ภูมิศาสตร์ ดังนั้นให้นักเรียนมีเงื่อนไขที่จำเป็นในการได้รับความรู้ที่นำไปสู่ความเข้าใจและตั้งคำถามต่อโลกและสังคมที่เราอาศัยอยู่ ผ่านการศึกษาสังคมมนุษย์ที่มนุษย์ถูกมองว่าเป็นสิ่งมีชีวิตทางประวัติศาสตร์ ที่สร้างตัวเองด้วยการผลิตของเขา ซึ่งตั้งอยู่ในประวัติศาสตร์ในสมัยของเขาและ พื้นที่
อย่าลืมตรวจสอบ: การวางแผนและการรับในการปรับการศึกษาปฐมวัย
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
