กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สำรวจ คำสันธานรอง. บทบาทของพวกเขาคืออะไร? เชื่อมโยงประโยคที่ขึ้นกับความหมายเข้าด้วยกัน! มาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของความหมายที่สร้างขึ้นในพงศาวดารที่น่าตื่นเต้นกัน มิลา, โดย Carlos Heitor Cony? โดยตอบคำถามต่างๆ ที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่สามารถแก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบได้
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
มันใหญ่กว่ามือฉันเล็กน้อย นั่นคือเหตุผลที่ฉันต้องการให้ทั้งคู่ถือไว้เมื่อ 13 ปีที่แล้ว และเพราะฉันไม่ค่อยถนัดนัก ฉันจึงกอดเธอไว้แน่นเพื่อไม่ให้เธอล้ม แค่สนับสนุนในครั้งแรกเท่านั้น ฉันชอบความร้อนนี้และฉันเชื่อว่าเธอก็เช่นกัน หลายวันต่อมา เมื่อเขาลืมตาขึ้น เขามองมาที่ฉันอย่างลึกซึ้ง: เขาเลือกฉันเป็นเจ้าของ แย่กว่านั้น: ยอมรับฉัน
เป็น 13 ปีแห่งความรักและเสน่ห์ เรานอนด้วยกันหลายคืน อุ้งเท้าของเธอบนไหล่ของฉัน ฉันกลัวลม จะทำอย่างไรกับลม?
รักเธอ-คือคำตอบ และฉันเชื่อว่าเธอเข้าใจ เราสร้างเธอและฉัน เป็นคู่หูที่มีพลังต่อต้านกับดักที่กำลังถูกตั้งค่า และยังต่อต้านผู้ที่ไม่ยอมรับผู้ที่รักกัน เมื่อพ่อของฉันเสียชีวิต เธอมาถึง เห็นอกเห็นใจ คุกเข่า ไม่ต้องการงานเลี้ยงของฉัน ไม่ต้องการต่อสู้เพื่อพื้นที่ ให้มากกว่าความโศกเศร้าของฉัน
มีเธออยู่เคียงข้างฉัน ฉันก็หมดความกลัวต่อโลกและสายลม และเธอมีลูกหมา 9 ตัว ฉันเลือกลูกสาวตัวน้อยคนหนึ่งของเธอ และคู่ของเราก็เพิ่มเป็นสองเท่าเพราะเรากลายเป็นสามคน และเราเดินไปตามลาโกอา เมื่ออายุมากขึ้น เธอได้รับ “ควันของขุนนาง” เช่น Dom Casmurro โดย Machado de Assis เธอเป็นสุภาพสตรี ราชินีแห่งเชบาในกองขยะที่ตากแดดซึ่งถือโดยผู้ทดลองในจินตนาการ
ในวันเสาร์ที่มองตาฉันด้วยดวงตาสีน้ำผึ้งของเธอ สวยเหมือนเคย มากกว่าที่ใครๆ หลงรัก เธอปล่อยให้ฉันจุมพิตเธอทั้งน้ำตา บางทีเธออาจเข้าใจ ใหญ่กว่ามือฉันมาก ใหญ่กว่าหน้าอกฉันมาก ฉันเอามันไปจนสุดทาง
ฉันคิดว่าตัวเองเป็นมืออาชีพที่ดี จนถึงสัปดาห์ที่แล้ว ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น ฉันพยายามทำหน้าที่ภายในขีดจำกัดของฉัน เป็นไปไม่ได้ที่จะไปถึงสำนักงานที่ซึ่งเธอนอนอยู่แทบเท้าของฉันอย่างเงียบ ๆ รอให้ฉันอ่านพงศาวดารเพื่ออยู่กับเธอ
จนกระทั่งวินาทีสุดท้าย เขามองมาที่ฉัน เลือกฉันและยอมรับฉัน ฉันจับเธอไว้ในอ้อมแขนของฉันพิงกับหน้าอกของฉัน ฉันบีบมันให้แน่น โดยรู้ว่ามันจะยิ่งใหญ่กว่าความปรารถนา
โคนี่, คาร์ลอส เฮคเตอร์. มิลา. ใน: เรื่องสัตว์. เวียนา, มาเรีย ออร์ก. To Enjoy Reading – เซาเปาโล – Editora Ática – 2013).
คำถามที่ 1 - คำสันธานเป็นรองเมื่อเชื่อมโยงประโยคที่ขึ้นกับความหมายเข้าด้วยกัน ชี้ให้เห็นประโยคที่มีคำสันธานรอง:
( ) “ […] นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันต้องการให้ทั้งคู่จับเธอ […]”
( ) “และต่อต้านพวกที่ไม่ยอมรับคนที่รักกันด้วย”
( ) “ […] เธอได้รับ 'ควันของขุนนาง' เช่น Dom Casmurro โดย Machado de Assis”
คำถามที่ 2 - ในประโยค “และเพราะฉันไม่ค่อยดี […]” ผู้เขียนใช้คำเชื่อมรอง “วิธีการ” เพื่อแสดง:
( ) สาเหตุ
( ) การเปรียบเทียบ
( ) ความสอดคล้อง
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมานี้มีคำสันธานรอง ขีดเส้นใต้:
“ […] ฉันกอดเธอไว้ที่หน้าอกเพื่อไม่ให้เธอล้ม แค่ประคองตัวในครั้งแรกนี้”
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้น คำสันธานรองระบุว่า:
( ) เงื่อนไข
( ) จุดประสงค์
( ) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 5 - ใน “เมื่อพ่อของฉันเสียชีวิต เธอมารวมกันเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน […]” คำสันธานรองสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำอธิษฐาน:
( ) สถานที่
( ) เวลา
( ) ความเข้ม
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[…] สวยงามอย่างที่ไม่เคย […]” คำว่า “อย่างไร” คือ:
( ) คำบุพบท
( ) คำวิเศษณ์บอกความหนักแน่น
( ) คำสันธานเปรียบเทียบ
คำถามที่ 7 – อาจกล่าวได้ว่าคำสันธานรองที่วิเคราะห์ในคำถามก่อนหน้านี้ประกอบด้วย:
( ) เรื่อง
( ) พงศาวดาร
( ) รีวิว
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้