กิจกรรมทบทวนวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมเกี่ยวกับระบบสุริยะ นี่เป็นกิจกรรมทบทวนสำหรับการประเมินทางวิทยาศาสตร์รายปักษ์
เรากำลังทำให้ข้อความนี้พร้อมใช้งานใน Word (เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้) และในรูปแบบ PDF (พร้อมพิมพ์) คุณยังสามารถดาวน์โหลดบทวิจารณ์รายปักษ์สำหรับเนื้อหานี้ได้
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ภายในจักรวาลคือกาแล็กซีของเรา ทางช้างเผือก และภายในนี่คือระบบสุริยะ ระบบสุริยะคือชุดของดาวเคราะห์ที่รวมโลก ดาวเคราะห์เหล่านี้ทั้งหมดโคจรรอบดวงอาทิตย์
ระบบสุริยะประกอบด้วย:
เทห์ฟากฟ้ามีสองประเภท: ที่มีแสงของตัวเองเช่นดวงดาวและที่ไม่มีแสงของตัวเองเช่นดาวเคราะห์
นอกระบบสุริยะเรามีดาวฤกษ์หลายดวง และดวงอาทิตย์อยู่ใกล้ที่สุด
ดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางของระบบสุริยะของเรา และดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบมัน การเคลื่อนที่ที่ดาวเคราะห์ทำรอบดวงอาทิตย์นี้เรียกว่าวงโคจร
ในการสังเกตอวกาศ มนุษย์ได้สร้างสิ่งประดิษฐ์หลายอย่าง เช่น กล้องโทรทรรศน์ กล้องโทรทรรศน์ ท้องฟ้าจำลอง ยานอวกาศ โพรบ ดาวเทียมประดิษฐ์ และการเดินทางในอวกาศ
โลกไม่อยู่นิ่ง มีการเคลื่อนไหวหลัก 2 แบบ คือ การหมุน และ การแปล. การเคลื่อนที่ของโลกรอบตัวเองเรียกว่า การหมุน (การหมุนใช้เวลา 24 ชั่วโมง) และเรียกการเคลื่อนที่ของโลกรอบดวงอาทิตย์ว่า การแปล (ใช้เวลาแปล 365 วัน หรือ 1 ปี)
โลกไม่ได้ตั้งตรงเสมอไป มีความโน้มเอียงที่เปลี่ยนแปลงตลอดทั้งปี การเคลื่อนไหวนี้เรียกว่า ความลาดชันตามฤดูกาล ความแตกต่างของความเอียงนี้กำหนดฤดูกาลของปี การเปลี่ยนแปลงระหว่างฤดูกาลนี้ไม่ได้เกิดขึ้นอย่างราบรื่น สิ่งมีชีวิตปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล (ภูมิอากาศ) เหล่านี้
โดยพื้นฐานแล้วผู้ชายเป็นสิ่งมีชีวิตรายวัน (พวกเขาทำงานได้ดีขึ้นในตอนเช้า) แต่เมื่อจำเป็น พวกเขาสามารถปรับตัวเข้ากับโหมดช่วงบ่ายได้ (พวกเขาทำงานได้ดีขึ้นในช่วงบ่ายหรือเย็น) มนุษย์เป็นหนึ่งในสัตว์ไม่กี่ชนิดที่สามารถปรับตัวได้ โดยปกติแล้วสัตว์จะเป็นตอนเช้า บ่าย หรือกลางคืน อุปนิสัยเหล่านี้ที่สัมพันธ์กับกลางวันและกลางคืนเรียกว่า จังหวะชีวิต.
รายงานโฆษณานี้