ความสำคัญของการเล่นในการศึกษาปฐมวัย: มาพูดถึงความสำคัญของการเรียนรู้แบบเล่นๆ ให้กับน้องๆ ในการศึกษาปฐมวัยกันหน่อย โดยเน้นการเล่นระหว่างกระบวนการ การพัฒนาความเป็นมนุษย์และมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาการเรียนการสอนในการศึกษาปฐมวัยโดยเน้นความเพลิดเพลินของ ค้นพบโลกที่มันถูกแทรกผ่านการเล่นในการสร้างตัวละครการก่อตัวของคุณธรรมและสังคมตามสภาพแวดล้อมที่ ถูกพบ เกมดังกล่าวเป็นเครื่องมือการสอนที่สำคัญมากในการพัฒนาและการเรียนรู้ เด็กช่วยสร้างความรู้และยังให้ช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์สำหรับการพัฒนาของ เด็ก.
ความสำคัญของการเล่นในการศึกษาปฐมวัย
จำเป็นอย่างยิ่งที่เด็ก ๆ จะมีพื้นที่ในการค้นพบตัวเอง ติดต่อกับคุณ และสำรวจสภาพแวดล้อมรอบตัว ในบริบทของโรงเรียนนี้ ความท้าทายของเราในฐานะนักการศึกษาคือการไกล่เกลี่ยโดยการสร้างสถานการณ์ (กิจกรรมและ ข้อเสนอ) เพื่อให้เด็กรู้สึกอิสระที่จะพัฒนาด้านความคิดสร้างสรรค์ของฉันและสำรวจของพวกเขา โลกของตัวเอง
ด้วยเวิร์กช็อปที่มีเนื้อหาสาระและสนุกสนาน ปิกนิกร่วมกัน เล่นเกมกับเด็กๆ ทำกิจกรรมสนุกสนานร่วมกัน ปฏิสัมพันธ์ที่สนุกสนานระหว่างเด็กหรือระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ “ส่งเสริมความเชื่อมโยงระหว่างรุ่นผ่านการถ่ายทอดค่านิยมและวัฒนธรรม ให้ความสุขและความเพลิดเพลิน”
ของเล่นซึ่งถูกมองว่าเป็นวัตถุเพื่อสนับสนุนการเล่น ช่วยให้เด็กสร้าง จินตนาการ และแสดงถึงความเป็นจริงและประสบการณ์ที่ได้รับจากของเล่นนั้น เป็นการสร้างสรรค์ผลงานของเด็ก ซึ่งเป็นผลงานที่เกิดจากจินตนาการของเขา
นักการศึกษาคือผู้ที่สร้างโอกาส นำเสนอสื่อการสอน และมีส่วนร่วมในเกม โดยเป็นสื่อกลางในการสร้างความรู้ การใช้สื่อที่สนุกสนานในห้องเรียนสามารถนำไปสู่การพัฒนาการเรียนรู้ในลักษณะที่สร้างสรรค์ น่าพึงพอใจ และเป็นกันเองมากขึ้น
การเล่นเป็นกระบวนการทางจิตวิทยาที่สำคัญ เป็นแหล่งของการพัฒนาและการเรียนรู้ มันเกี่ยวข้องกับกระบวนการที่ซับซ้อนของการประกบระหว่างสิ่งที่ให้ไปแล้วกับสิ่งใหม่ ระหว่างประสบการณ์ ความทรงจำ และจินตนาการ ระหว่างความเป็นจริงกับ จินตนาการ ถูกตราหน้าว่าเป็นรูปแบบเฉพาะของความสัมพันธ์กับโลก ห่างเหินจากความเป็นจริงของชีวิตธรรมดาแม้ในนั้น อ้างอิง การเล่นมีความสำคัญขั้นพื้นฐานต่อพัฒนาการของเด็ก เนื่องจากเด็กสามารถเปลี่ยนแปลงและสร้างความหมายใหม่ๆ ได้ การเล่นไม่เพียงแต่ต้องอาศัยการเรียนรู้อย่างมากเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่การเรียนรู้อีกด้วย ดังที่ Machado ชี้ให้เห็น (2003, p.37)
____________
เขียนโดย: ศ.มาร์กอส แอล ซูซา – เฟสบุ๊ค: ที่นี่.
Pedagogue - นักประวัติศาสตร์ - นักการศึกษาดนตรี - Psychopedagogue
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
