เราเลือกคำแนะนำบางอย่างในโพสต์นี้สำหรับ กิจกรรมเอกลักษณ์และเอกราช เพื่อทำงานกับนักเรียนจาก การศึกษาเด็ก
การก่อสร้าง ตัวตน มันเกิดขึ้นผ่านปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับสภาพแวดล้อมทางสังคมของพวกเขา โรงเรียนอนุบาลเป็นจักรวาลทางสังคมที่แตกต่างจากครอบครัว โดยชอบปฏิสัมพันธ์ใหม่ๆ จึงเป็นการเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับตนเองและผู้อื่น ภาพลักษณ์ของตนเองยังสร้างขึ้นจากความสัมพันธ์ที่จัดตั้งขึ้นในกลุ่มที่เด็กอาศัยอยู่
สภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยปฏิสัมพันธ์ ซึ่งรวบรวมลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล ส่งเสริมการรับรู้ถึงความหลากหลาย การยอมรับและ เคารพพวกเขาในขณะที่มีส่วนในการสร้างความสามัคคีร่วมกันสนับสนุนโครงสร้างของอัตลักษณ์ตลอดจนภาพลักษณ์ของตนเอง บวก.
ดูเพิ่มเติมที่: กิจกรรมสร้างอัตลักษณ์กับเรือนเพาะชำ
และด้วยเหตุนี้เองที่เราได้เลือกข้อเสนอแนะสำหรับ .ในโพสต์นี้ กิจกรรมเอกลักษณ์และเอกราช, พร้อมพิมพ์
ฉันยังแนะนำ: เอกลักษณ์ ปลาหมึก
ดัชนี
เกมที่ให้ความรู้กับเหรียญตรา
ค้นหาจากชื่อ:
มาร้องเพลงชื่อและนามสกุลกันเถอะ
โทร:
ข้อมูลเพิ่มเติม ระบายสีสิ่งที่ถูกต้อง:
ข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับฉัน:
ข้อมูลส่วนบุคคล:
เราจะรู้ชื่อเพื่อนร่วมงานของเราหรือไม่?
ตามกรอบหลักสูตรแห่งชาติเพื่อการศึกษาปฐมวัย อัตลักษณ์ หมายถึง แนวคิดเรื่องความแตกต่าง เอกสารระบุว่า: “มันเป็นเครื่องหมายของความแตกต่างระหว่างผู้คน โดยเริ่มจากชื่อของพวกเขา ตามด้วยลักษณะทางกายภาพทั้งหมด วิธีการแสดง การคิด และประวัติส่วนตัวทั้งหมด”
การสร้างอัตลักษณ์หมายถึงการรู้รสนิยมและความชอบของตนเอง ตลอดจนการเรียนรู้ทักษะและข้อจำกัด โดยคำนึงถึงวัฒนธรรม สังคม สิ่งแวดล้อม และผู้คนที่เราอาศัยอยู่ด้วยเสมอ ความรู้ด้วยตนเองนี้เริ่มต้นที่จุดเริ่มต้นของชีวิตและดำเนินต่อไปจนถึงจุดสิ้นสุด แต่สิ่งสำคัญคือต้องได้รับความรู้บางอย่างในขณะที่ยังอยู่ในสถานรับเลี้ยงเด็ก
สวัสดีชื่อฉันคือ:
กิจกรรมในชั้นเรียน:
อัตลักษณ์และเอกราชในการศึกษาปฐมวัย:
ดูสิ่งนี้ด้วย: กิจกรรมในการทำงาน อัตลักษณ์ – ฉันเป็นใคร?
อารีย์ เขียนในกระดาษ อายุและชื่อคุณ เราจะชอบเขาไหม?
ตาของฉันคือ… ผมของฉันคือ… และสีที่ฉันชอบคือ?
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
