กิจกรรมตีความข้อความ เสนอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หรือปีที่ 9 พร้อมแบบฝึกหัด ของการตีความและการผลิตข้อความวิทยานิพนธ์ - การโต้แย้งตามธีมในแง่ดีที่เสนอในเพลง: “Farol” โดย Vitor Kley และ “Tá Escrito” โดยกลุ่ม Revelation.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ฟ้าฝนเดียวกัน ฟ้าเดียวกันที่ทำให้...แดด
เมื่อความมืดเข้ามาโอบกอดคุณ จงค้นหาประภาคารของคุณ
และคุณเป็นของฉัน o o o o
และคุณเป็นของฉัน o o o o
เมื่อความเหงาหาเธอ กางปีกแล้วโบยบิน
เรามีโลกทั้งใบให้ค้นพบ
รู้ว่าเข้าใจยาก แต่ชีวิตมีไว้เพื่ออยู่
เปิดรอยยิ้มและทำให้ใครบางคนยิ้ม
ฟ้าฝนเดียวกัน ฟ้าเดียวกันที่ส่องแสง
เมื่อความมืดเข้ามาโอบกอดคุณ จงค้นหาประภาคารของคุณ
และคุณเป็นของฉัน o o o o
และคุณเป็นของฉัน o o o o
และคุณเป็นของฉัน o o o o
และคุณเป็นของฉัน
วิคเตอร์ คลีย์. https://www.letras.mus.br/vitor-kley/farol/
ใครหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความรัก
ก้าวไปอย่าหวั่นไหว
หากในชีวิตคุณพบกับความไม่พอใจ
คุณจะรู้วิธีรอเวลาของคุณ
ใครหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความรัก
ก้าวไปอย่าหวั่นไหว
หากในชีวิตคุณพบกับความไม่พอใจ
คุณจะรู้วิธีรอเวลาของคุณ
บางทีความสุขก็ต้องใช้เวลาซักหน่อย
ที่ที่เราหยุดฝันไม่ได้
นักรบไม่หนี สู้ไม่ได้
ไม่มีใครสามารถชักช้าใครที่เกิดมาเพื่อชนะได้
แดดออกแต่อากาศปิดได้
ฝนตกก็ต่อเมื่อต้องเปียกเท่านั้น
ในชีวิตต้องเรียนรู้
หากคุณเก็บเกี่ยวความดีที่คุณปลูก
พระเจ้าชี้ดาวที่ต้องส่องแสง
ยกหัวนั้นขึ้น ก้าวเข้ามา และไปในศรัทธา
ส่งความเศร้านี้ออกไป
แค่เชื่อว่าเช้าวันใหม่จะมาถึง
เวลาของคุณจะมาถึง!
ยกหัวนั้นขึ้น ก้าวเข้ามา และไปในศรัทธา
ส่งความเศร้านี้ออกไป
แค่เชื่อว่าเช้าวันใหม่จะมาถึง
เวลาของคุณจะมาถึง!
วิวรณ์. https://www.letras.mus.br/revelacao/1567662/
หลังจากอ่านและฟังเพลงข้างต้นแล้ว ให้ตอบคำถามด้านล่าง:
1) หัวข้อที่เสนอในข้อความ I คืออะไร?
2) หัวข้อที่เสนอในข้อความ II คืออะไร?
3) ด้านชื่อที่คล้ายคลึงกันในสองข้อความ
4) ทบทวนข้อต่อไปนี้:
"เมื่อความเหงาหาเธอ กางปีกแล้วโบยบิน /
เมื่อความมืดเข้ามาโอบกอดคุณ จงค้นหาประภาคารของคุณ…”
อธิบายว่านักแต่งเพลงต้องการสื่ออะไรในข้อเหล่านี้
5) คุณเห็นด้วยกับความคิดที่ถ่ายทอดในข้อ: “เรามีโลกทั้งใบให้ค้นพบ / ชีวิตถูกสร้างขึ้นเพื่อมีชีวิตอยู่…” หรือไม่? ความคิดเห็น
6) เพลง II นำคำแนะนำสำหรับผู้ที่ต้องการเอาชนะความยากลำบากที่กำหนดโดยชีวิต คำแนะนำนี้คืออะไร? คุณเชื่อหรือไม่ว่านี่เป็นข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการเอาชนะปัญหา ความคิดเห็น
7) ตามเพลง II ถ้าความสุขใช้เวลาสักพักกว่าจะมาถึง เราควรทำอย่างไร?
8) ยังคงตามเพลง II หากความเศร้าปรากฏขึ้นเราควรทำอย่างไร?
9) อธิบายความหมายของข้อต่อไปนี้:
"ฝนจะมาก็ต่อเมื่อต้องเปียก
ในชีวิตต้องเรียนรู้
หากคุณเก็บเกี่ยวความดีที่คุณปลูก
พระเจ้าต่างหากที่ชี้ให้เห็นดาวที่ต้องส่องแสง…”
10) คุณเชื่อหรือไม่ว่าถ้าเราต่อสู้อย่างตรงไปตรงมา ยึดหลักการบวกดังที่กล่าวไว้ในเพลงว่า “ถ้าคุณเก็บเกี่ยวความดีที่คุณหว่าน” สักวันชัยชนะจะมาถึง ความคิดเห็น
11) บางครั้งเรารู้สึกเศร้าหรือท้อแท้ด้วยเหตุผลต่างๆ นานา คุณคิดว่าการฟังเพลง II จะทำให้อารมณ์ของคุณดีขึ้นหรือไม่? เพราะ?
12) หลังจากวิเคราะห์ข้อความเชิงบวกที่ถ่ายทอดโดยเพลงข้างต้น เขียนข้อความเกี่ยวกับวิธีการปลูกฝังความภาคภูมิใจในตนเอง กระตุ้นให้ผู้อ่านรักษาทัศนคติที่ช่วยสร้างสมดุลระหว่างความภาคภูมิใจในตนเอง ในการทำเช่นนั้น ให้ทำการวิจัยในหัวข้อ เลือก จัดระเบียบ และตีความข้อมูล ข้อเท็จจริง ความคิดเห็น และข้อโต้แย้งที่ช่วยคุณปกป้องมุมมองของคุณในหัวข้อนั้น ข้อความของคุณต้องเขียนในโหมดวิทยานิพนธ์-การโต้แย้ง สำเนาจะไม่ได้รับการยอมรับ สร้างข้อความต้นฉบับอย่างน้อย 15 บรรทัด จะได้รับการประเมิน: การทำงานร่วมกัน ความสอดคล้อง เครื่องหมายวรรคตอน การเน้นเสียง และการแจกแจงย่อหน้าในบทนำ การพัฒนา และบทสรุป การทำงานที่ดี!
โดย Rosiane Fernandes Silva - สำเร็จการศึกษาใน Letters
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
