เราเลือกคำแนะนำบางอย่างในโพสต์นี้สำหรับ โครงการ Back to School เพื่อการศึกษาปฐมวัย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาให้เด็กมีความสุขที่ได้อยู่โรงเรียน เคารพในความแตกต่างและวิธีการของเด็กแต่ละคน เน้นประเด็นการขัดเกลาทางสังคมที่สำคัญ ส่งเสริมให้เด็กเล่น เรียนรู้ และรู้จักเพื่อนใหม่ เหนือสิ่งอื่นใด
ดูด้วย:
สำหรับเจ้าตัวน้อย ส่วนใหญ่จะเป็นครั้งแรกที่พวกเขาจะได้สัมผัสกับพื้นที่ใหม่แห่งนี้ ซึ่งก็คือโรงเรียน ไม่เพียงแค่อยู่กับครอบครัว กับเพื่อน ๆ ในชีวิตประจำวันของคุณอีกต่อไป เพื่อดำดิ่งสู่โลกใหม่ เต็มไปด้วยความแปลกใหม่ ด้วยใบหน้าที่แตกต่างกันมากมาย
ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญในช่วงแรกที่จะต้องผ่านกระบวนการต้อนรับ ชื่อก็บอกอยู่แล้วว่า ยินดีต้อนรับ รับ กอด ดังนั้น เราผู้ประกอบวิชาชีพด้านการศึกษาจึงต้องมีไหวพริบและสามัญสำนึกเพื่อตระหนักว่าสำหรับเจ้าตัวน้อย ทุกอย่างเป็นของใหม่ และโดยทั่วไปแล้ว สิ่งใหม่บางครั้งก็น่ากลัว (เรียนรู้เพิ่มเติมได้ที่:
และด้วยเหตุนี้เองเราจึงเลือกคำแนะนำที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ในโพสต์นี้ “โครงการ Back to School เพื่อการศึกษาปฐมวัย” เช็คเอาท์:
ดัชนี
04 คาบละ 50 นาที
น่าสนใจที่จะแนะนำงานกับปฏิทินกับนักเรียนแล้ว คุณสามารถแทรกสิ่งนี้ในช่วงเวลาเริ่มต้นของชั้นเรียน เมื่อพูดถึงกิจวัตรของวัน ในวงสนทนา
1- คุณครู ชั้นเรียนนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะทำกิจกรรมหลังเลิกเรียนทันทีหลังวันหยุดกรกฎาคม เพื่อต้อนรับนักเรียนในวันแรกของชั้นเรียน กิจกรรมเหล่านี้เป็นกิจกรรมที่สร้างความผ่อนคลายและปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครู โดยมีเป้าหมายเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน
2- เพื่อเริ่มการสนทนาและกระตุ้นการอภิปรายนี้ เราแนะนำให้ครูพูดคุยกับนักเรียนเป็นวงกลมเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำในช่วงพักร้อน นี่ควรเป็นเวลาที่ครูต้องฟังนักเรียนทุกคนและจดทุกสิ่งที่พวกเขาพูด
3- เมื่อสิ้นสุดการสนทนากับนักเรียน ให้นำทุกอย่างที่พูดกับพวกเขากลับมา ผ่านบันทึกของครู อธิบายว่าน่าสนใจที่จะบอกเพื่อนร่วมชั้นและสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ว่าชั้นเรียนนี้ทำอะไรในช่วงพักร้อน กระตุ้นนักเรียนด้วยคำถามต่อไปนี้
– ณ จุดนี้ คำแนะนำอาจปรากฏขึ้น เช่น วาดภาพ วางรูปภาพ ฯลฯ แต่วัตถุประสงค์ของกิจกรรมคือการทำงานเกี่ยวกับความสำคัญของการเขียนเป็นหน้าที่ทางสังคม ดังนั้นเสนอให้กลุ่มเขียนข้อความรวมซึ่งสามารถทำได้ผ่านข้อมูลจากบันทึกเกี่ยวกับการผจญภัยในวันหยุด
– ครูจะทำหน้าที่เป็นอาลักษณ์และบนโปสเตอร์ เตรียมกับนักเรียนในการเขียนข้อความนี้ ซึ่งจะมีลักษณะให้ข้อมูล พิจารณาว่าเราจะเขียนข้อความให้ข้อมูลอย่างไรและอย่างไร สร้างตรรกะในการเขียน สังเกตลักษณะของข้อความประเภทนี้ ข้อความและกระตุ้นให้พยายามเขียนคำ สังเกตจำนวนตัวอักษร รวมทั้งความจำเป็นในการเขียนคำ คำ.
1- หลังจากสำรวจการสร้างข้อความร่วมกับนักเรียนแล้ว ให้เสนอช่วงเวลาที่สนุกสนานและผ่อนคลายมากขึ้น นำนักเรียนออกจากห้องเรียนและทาสีบนกระเบื้องในหัวข้อ “Our Vacation 2013” เพื่อแสดงเนื้อหาโดยรวม
การสังเกต: คุณครู ถ้าโรงเรียนของคุณไม่มีที่ว่างสำหรับการวาดภาพประเภทนี้ ให้วางกระดาษสีน้ำตาลติดบนผนังในพื้นที่นอกห้องเรียนแล้วเสนอภาพวาด
2- ลงทะเบียนช่วงเวลานี้ด้วยภาพถ่ายและข้อความโดยรวม จัดนิทรรศการในภายหลัง บนผนังนอกห้องเรียน เพื่อสังสรรค์กับผลงานของนักเรียนกับเพื่อนร่วมงานคนอื่นๆ และของพวกเขา ญาติ.
1- ครูต้องเคยทำงานในปฏิทินกับนักเรียนมาก่อน ณ จุดนี้ สิ่งสำคัญคือต้องย้อนกลับไปที่ประวัติการเกิดขึ้นของปฏิทิน วิธีการใช้งานในบ้านของเรา และวิธีที่เราจะสามารถปรึกษาได้
– การเกิดขึ้นของปฏิทินเกิดขึ้นจากความต้องการที่ผู้ชายต้องนับเวลาและควบคุมกิจกรรมของพวกเขา ปฏิทินเป็นวิธีการบันทึกวันที่ระบุวันที่ของดวงจันทร์ การปลูกและการเก็บเกี่ยว พูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับการแบ่งปฏิทินออกเป็นสิบสองเดือน แสดงชื่อเดือน และภายในเดือนนั้นมีสัปดาห์ แสดงด้วยว่าแต่ละสัปดาห์มีเจ็ดวันและแต่ละวันของเดือนสอดคล้องกับตัวเลขที่ระบุ
– ที่โรงเรียนของเรา เราใช้ปฏิทินเพื่อทำเครื่องหมายวันสำคัญ เช่น วันเรียน วันหยุด วันเกิด การเดินทาง ฯลฯ ดังนั้น ก่อนเริ่มวันหยุดกรกฎาคม เราจึงกำหนดวันสุดท้ายของการเรียนและวันที่เราจะกลับไปโรงเรียน
2- เมื่อกลับจากวันหยุด ถามนักเรียนว่า เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเราพักร้อนกี่วัน? เขียนสมมติฐานของคุณและเปรียบเทียบกับสิ่งที่เป็นไปได้ในการค้นหาจำนวนวันที่แน่นอนที่เราใช้ในวันหยุด ขอให้นักเรียนสังเกตปฏิทินและเสนอให้นับวันที่เราลาพักร้อน
3- หลังจากค้นพบจำนวนวันที่แน่นอนที่เราใช้ไปในวันหยุด เสนอให้นักเรียนแสดงจำนวนนี้ด้วยวัสดุที่เป็นรูปธรรม (ตัวอย่าง: Popsicle sticks) ลองเขียนตัวเลขที่ตรงกับจำนวนวัน ในกรณีของเราคือ 16 วัน
การประเมินจะทำผ่านการสังเกตตลอดกระบวนการทั้งหมดของการมีส่วนร่วมของนักเรียนในกิจกรรมที่พัฒนาขึ้น
การสังเกตสามารถจดบันทึกไว้ในคลิปบอร์ดที่ครูสามารถใช้ได้ในขณะที่ทำกิจกรรม โดยมีที่ว่างสำหรับบันทึกของนักเรียนแต่ละคน
คำถามแนะนำสำหรับการสังเกตของนักเรียนแต่ละคน:
หลังจากที่เราโพสต์ โครงการ back to school ระดับประถมศึกษา, หลายคนติดต่อเราทางอีเมลและแสดงความคิดเห็นในโพสต์และขอคำแนะนำเกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัยด้วยเช่นกัน:
โรงเรียนควรเป็นสถานที่ที่น่าอยู่และน่าอยู่ เมื่อพวกเขามาถึงโรงเรียนใน คลาสวันแรกหลายสิ่งหลายอย่างผ่านเข้ามาในหัวของเด็กๆ ในกรณีนี้ จำเป็นจะต้องต้อนรับทุกคนด้วยความปิติยินดี ดังนั้นนักเรียนจึงมีความสุขที่จะอยู่ในสิ่งแวดล้อมและผู้ปกครองก็จากไปอย่างปลอดภัย โดยรู้ว่าลูกๆ ของพวกเขาอยู่ร่วมกันอย่างดีเยี่ยม
มอบของขวัญพิเศษให้นักเรียนแต่ละคน เพื่อให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาเป็นลูกที่น่ารักและเป็นที่รัก
คิดเสมอที่จะทำให้มันง่ายสำหรับคุณ เราตัดสินใจที่จะทำให้ “โครงการ Back to School เพื่อการศึกษาปฐมวัย – สัปดาห์แรกของการเรียน”ที่แสดงด้านบนสำหรับการดาวน์โหลด PDF ฟรี ตรวจสอบลิงค์ต่อไปนี้และดาวน์โหลด:
นี่เป็นโครงการแรกที่ฉันจะทำกับนักเรียนก่อนวัยเรียนของฉัน
การเริ่มต้นของชั้นเรียนเป็นช่วงเวลาที่ผสมผสานความสุข ความเศร้า ความวิตกกังวล ความแปลกใหม่ และการร้องไห้ อย่างแม่นยำเพราะเป็นสิ่งใหม่สำหรับเด็กจึงต้องมีระยะเวลาในการปรับตัวโดยเฉพาะผู้ที่ไปโรงเรียนเป็นครั้งแรก ขั้นตอนการปรับตัวอาจใช้เวลาไม่กี่นาที ชั่วโมง วัน และเดือน… ขึ้นอยู่กับเด็ก ทางโรงเรียนต้องต้อนรับเด็กๆ และปรับตัวเข้ากับพื้นที่ใหม่อย่างดีที่สุด
คณิตศาสตร์
จัดเกมส์เกมส์ที่เน้นให้ทุกคนได้สนุก (แข่งกระสอบ กระโดดเชือก งูตาบอด แข่งมันฝรั่ง โชว์น้องใหม่ เต้นเก้าอี้)
การสังเกตของครูและบันทึกการมีส่วนร่วม ความสนใจ และการมีส่วนร่วมของนักเรียน
ไดนามิกนี้แสดงให้เห็นว่า คนรู้ ใครอยู่ฝ่ายไหน ความรู้ของเราคือ ถูกจำกัดและจำกัดอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เราอยู่
ไดนามิกนี้มีประโยชน์มาก รู้ว่านักเรียนชอบอะไรและ ที่พวกเขาทำนอกโรงเรียนเพื่อให้ชั้นเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้นและ ยังแสดงให้เห็นวิธีการใช้ในชีวิตประจำวันของคุณอย่างเป็นกลาง พวกเขากำลังเรียนรู้อะไร
แจกกระดาษให้นักเรียนแต่ละคนที่พวกเขาจะต้อง เขียนเกี่ยวกับตัวเอง 3 ประโยค หนึ่งในนั้นคือ มันจะเป็นเท็จ แต่พวกเขาไม่ควรเขียนสิ่งที่ชัดเจนเช่น 'ฉันมี ตาสีเขียว' และใช่สิ่งที่เพื่อน ๆ จะรู้เกี่ยวกับเขา เช่น 'ฉันเคยไปญี่ปุ่นมาแล้ว' เป็นต้น
ขอให้พวกเขาใส่ชื่อและเขียน 3 ประโยค (และแน่นอน ฉันจะเก็บเอกสารเหล่านี้ไว้ใช้ในภายหลัง เมื่อเตรียมชั้นเรียน) แล้วพวกเขาก็มอบทั้งหมดให้ฉัน สุ่มกระดาษแล้วอ่านประโยคแรก ถามว่าเป็นของใคร ชั้นเรียนทำการเดาและ ฉันแนะนำนักเรียนว่าเมื่อพวกเขาระบุสิ่งที่พวกเขาเขียน ปลอมตัวและบอกว่าพวกเขาคิดว่ามันพอดูได้
เขียนชื่อบุคคลในชั้นเรียนส่วนใหญ่ที่พบหน้าประโยค ซึ่งเป็นเจ้าของและฉันเลือกบทบาทอื่น อ่านประโยคแรกต่อไป ของแต่ละคน จากนั้นฉันก็เริ่มอ่านประโยคที่สองและสุดท้ายที่สาม มักจะสังเกตหน้าประโยคที่ชั้นคิดว่าเป็นใคร
สุดท้ายทุกคนก็วิตกกังวล อ่านประโยคแล้วพูดว่า อันนี้ พวกเขาคิดว่ามันมาจากคนธรรมดา จริงๆ แล้วมาจากซิคราน่า และทำบางอย่าง คำถามเกี่ยวกับประโยคให้กับนักเรียน ทำแบบนี้จนเสร็จ ถามนักเรียนว่าพวกเขาคิดอย่างไรกับเกมนี้
พวกเขามักจะรู้สึกสนุกเพราะได้รู้จักมากขึ้น เพื่อนร่วมงานและยังแปลกใจที่รู้ค่อนข้างน้อย เกี่ยวกับพวกเขา.
ดูเพิ่มเติมที่: วิธีทำให้ชั้นเรียนมีพลวัตมากขึ้นในการศึกษาปฐมวัย
กลับไปโรงเรียนเป็นช่วงเวลาที่สำคัญในปีการศึกษา นักเรียนมักถูกกีดกันไม่ให้เข้าเรียนในโรงเรียน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำาคัญที่ การกลับมาของนักเรียนมาพร้อมกับงานที่มีความเครียดต่ำ ขี้เล่นมาก และช่วยให้พวกเขาได้ ด่วน. ด้วยวิธีนี้ โรงเรียนจึงแสดงความเป็นห่วงเป็นใยในตนเอง จึงได้หาที่ลงให้ ที่เปิดกว้าง ใจดี และน่าพอใจ และปัจจัยเหล่านี้สามารถเป็นผู้อำนวยความสะดวกที่ดีได้ตลอดทั้งปีการศึกษา
เคล็ดลับอื่น: กิจกรรม Back to school 1 และ 2 ปี
ดูเพิ่มเติมที่:
คุณคิดอย่างไรกับคำแนะนำและเคล็ดลับสำหรับ โครงการ Back to School เพื่อการศึกษาปฐมวัย? หากคุณชอบโปรดแจ้งให้เราทราบในรูปแบบของความคิดเห็นพร้อมความคิดเห็นและข้อเสนอแนะสำหรับโพสต์อื่น ๆ
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
