โครงการวันเด็ก: อู๋ วันเด็ก มีการเฉลิมฉลองเป็นประจำทุกปีใน 12 ตุลาคม ในบราซิลและร่วมงานวันเฉลิมฉลองนี้กับนักเรียนจากโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา โปรดดูคำแนะนำต่างๆ สำหรับ โครงการสัปดาห์วันเด็ก และกิจกรรมการศึกษาเพื่อการพิมพ์
ดัชนี
โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนแต่ละคนพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออกถึงความรักและความเคารพ นอกเหนือจากการเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน
คำแนะนำดีๆ ในการทำงาน การประสานงานของมอเตอร์
- ฮอปสก๊อตช์
– บัตเตอร์บาร์
– ผ่านวงแหวน
- ในและนอก
– ห้าแมรี่
– ชักเย่อ
– เลือกมือ
- แม่ฉันไปได้ไหม
- โทรศัพท์ไร้สาย
– ฉันไปงาน
– กระโดดอาน
– ธงน้อย
– อโดเลตาช
– การแข่งขันบอล
– การแข่งขันสัตว์
– บอล วอร์
- กระโดดเชือก
– ช้างน้อยหลากสี
– ตีนดีบุก
– หมอบ-หมอบ
- มันฝรั่งร้อน
- ถ้าฉันเป็นคุณ
- กล่องเซอร์ไพรส์
– เกมฉลาก
– ส่งบอล
– สี่สี
– อันเดด
- ระบำเก้าอี้
– คนที่พิเศษมาก
– เป้าหมายเซอร์ไพรส์
- แพะตาบอด
– เรียกใช้ Cotia
- ซ่อนหา
– ก้าวกระโดดของการมาถึง
– แท็ก
- ร้อนและหนาว
– ลูกขนไก่
– เกมกระเพาะปัสสาวะ
– Boca de Oven- เรือมาจากฮาวานา – Potato Chips- Chicotinho Queimado- Statue- คนพายเรือที่ดีหรือคุณจะผ่าน
- เผาไหม้
- ฉันเป็นสัตว์อะไร?
- ล้อเลียน
– ตีกระป๋อง
อันนี้ โครงการวันเด็ก มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็ก ๆ มีสัปดาห์แห่งความสนุกสนานที่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนานและการเรียนรู้ของนักเรียน
โดยจะจัดขึ้นที่ UP LIONS CLUBE CENTRO ระหว่างวันที่ 04 (สี่) ของเดือนตุลาคม ถึง 08 (แปด) ของเดือนนั้น พร้อมกิจกรรม โดยมีครูทุกคน ผู้ประสานงาน เจ้าหน้าที่ช่วยเหลือ สตรีอาหารกลางวัน และเด็กๆ ที่เรียนวิชานี้ด้วย พื้นที่
การล่าสัตว์กินของเน่า การแข่งขันในเกม มีการวางแผน และในวันที่แปด การปิดอย่างยิ่งใหญ่ด้วย การนำเสนอของแอนิเมเตอร์ (ตัวตลก) และการแจกจ่ายของขวัญตลอดจนอาหารว่างรวมสำหรับ เด็ก ๆ
UP Lions Club Belém พยายามให้สัปดาห์แห่งความสนุกสนาน การพักผ่อน และการเรียนรู้แก่เด็กๆ ด้วยมุมมองของความสุข สติปัญญา และแอนิเมชั่น
ผ่านเกม เกม และการแข่งขัน พร้อมๆ กันเสนอปฏิสัมพันธ์กับสื่อการสอนที่ จะได้รับการสอนให้พวกเขาแสวงหาการเรียนรู้ที่มีความหมายโดยการเล่นและทำให้เชื่อ เพราะการเล่นทำให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว สังคม วัฒนธรรม และจินตนาการ
ความขี้เล่นมาพร้อมกับการดำเนินการสอนของการก่อสร้างในรูปแบบของปัจเจกซึ่งในขณะเดียวกันให้การเรียนรู้โดยมุ่งเป้าไปที่ความสามารถในการเติบโตเต็มที่ของเด็ก นักวิชาการอย่างเพียเจต์กล่าวถึงความสามารถในการก่อสร้างที่เด็กมีเป็นอย่างดีปฏิเสธ child สิ่งที่พร้อมและสำเร็จไปแล้ว แต่สิ่งที่เด็กสามารถทดสอบและดูดซึมเป็นแหล่งของ การฝึกงาน
ด้วยวิธีนี้ การให้ความรู้ขณะเล่นกลายเป็นสิ่งที่ไม่เพียงแต่สร้างความพึงพอใจให้กับนักเรียนและครูเท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งที่นอกเหนือไปจากความรู้ที่ได้รับอย่างเหมาะสมอีกด้วย
– อันทูเนส, เซลโซ Piaget, Vygotsk, Paulo Freire และ Maria Montessori ในห้องเรียนของฉัน เซาเปาโล: Ciranda วัฒนธรรม 2008
– นักบุญ ซานตา มาร์ลี ปิเรส ดอส ห้องสมุดของเล่น? เรื่องตลกในบริบทต่างๆ เปโตรโปลิส? อาร์เจ; วอยซ์, 1997.
วันเด็กเปิดโอกาสให้มีการพูดคุยถึงประเด็นสำคัญอื่นๆ เช่น การสร้างอัตลักษณ์ การผ่านของเวลาและความชรา (ช่วงชีวิต) เป็นต้น นอกจากนี้ยังเป็นเวลาที่จะสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับสิทธิและหน้าที่ของเด็ก การป้องกัน (หรือช่วยให้พวกเขารายงาน) การล่วงละเมิดและความรุนแรงที่พวกเขาอาจได้รับหรือได้รับความเดือดร้อน
เด็กมีสิทธิที่จะมีความสุข ได้รับความเคารพนับถือและรัก เธอใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ที่โรงเรียน ซึ่งจะทำหน้าที่ทางสังคมโดยให้เด็กมีสภาพแวดล้อมที่มีความสุข การต้อนรับและความรัก
อาหาร:
จุดสุดยอด:
การประเมินจะต้องพยายามทำความเข้าใจกระบวนการของเด็กแต่ละคนและความหมายของงานแต่ละงาน การสังเกตกลุ่มนอกจากจะเป็นรายวันและสม่ำเสมอแล้วยังต้องเป็นส่วนหนึ่งของทัศนคติที่เป็นระบบของครูภายในพื้นที่ทำงานของตน
มีความสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องพยายามดำเนินกิจกรรมที่เสนอตามที่เสนอในเดือนตุลาคม อุทิศให้กับเด็ก ๆ การนำเสนอและดำเนินกิจกรรมที่ไม่เต็มใจโดยปราศจากการอุทิศที่จะไม่น่าสนใจสำหรับ เด็ก.
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
