กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับเต่าและกระต่าย เรื่องราวเริ่มต้นเมื่อเต่ายื่นข้อเสนอให้กระต่าย: มาพนันกันว่าใครไปถึงก่อนว่าต้นไม้นั้นอยู่ที่ไหน? กระต่ายก็เยาะเย้ยทันที… อย่างไรก็ตาม เต่าที่เชื่องช้าสามารถเอาชนะหนึ่งในสัตว์ที่เร็วที่สุดบนพื้นโลกได้อย่างไร ว่าไง? ใครชนะเดิมพัน? ใครชนะรางวัลรวม? เต่าหรือกระต่าย? แล้วการค้นพบการแฉของเรื่องนี้ล่ะ? ดังนั้น อ่านข้อความให้ละเอียดแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
– มาพนันกันว่าใครไปถึงก่อนว่าต้นไม้นั้นอยู่ที่ไหน? ถามเต่ากับกระต่าย
กระต่ายหัวเราะเยาะเธอ:
- คุณมันบ้า? ช้าอย่างที่คุณเป็น! จำได้ว่าฉันเป็นสัตว์ที่เร็วที่สุดตัวหนึ่ง?
- ใช่ฉันเป็น และฉันยังคงเดิมพัน
กระต่ายรู้ว่ามันสามารถไปถึงต้นไม้ได้ในสี่ก้าว
- ไม่เป็นไร. อย่าหาว่าพี่ไม่เตือน
ตกลงรับรางวัลแล้วกระต่ายก็ปล่อยเต่าไป
เขาเล็มหญ้า ฟังว่าลมจะพัดไปทางใด หลับใหล และในขณะเดียวกันเต่าก็กำลังเดินไปด้วยท่าทางเคร่งขรึม เขาตระหนักถึงความเกียจคร้านของเขาและด้วยเหตุนี้เขาจึงเดินต่อไป
“เดิมพันนี้ไม่คู่ควรกับสินสอดทองหมั้นของฉัน” กระต่ายคิด
– เพื่อชัยชนะจะมีค่าเพียงใด ออกมาในนาทีสุดท้ายเท่านั้น
ท้ายที่สุด เมื่อเต่าใกล้ถึงจุดสิ้นสุดตกลง เต่าก็จากไปเหมือนลูกศร
สายเกินไป. เมื่อเขามาถึงเต่าก็อยู่ที่นั่นแล้ว เขาต้องให้รางวัลเขา และยิ่งไปกว่านั้น แสดงความยินดีกับเขาด้วย
งานประจำดีกว่าของกำนัลจากธรรมชาติที่ใช้อย่างไม่ดี.
แกร์ทเนอร์, ฮันส์ แอนด์ เซอร์เกอร์, ลิสเบธ “นิทานอีสป 12 เล่ม” เซาเปาโล: Attica, 1999.
คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:
( ) เรื่อง.
( ) นิทาน.
( ) ประกาศ
คำถามที่ 2 - เรื่องที่อ่านเกิดขึ้นเพราะ:
( ) เต่าเสนอเดิมพันให้กระต่าย
( ) เต่าชนะเดิมพันที่กระต่ายเสนอ
( ) กระต่ายล้อเล่นการพนันที่เต่าเสนอ
คำถามที่ 3 - กระต่ายให้คำจำกัดความเต่าด้วยคำว่า:
( ) "บ้า".
( ) “ไม่สมควร”
( ) “ช้า”.
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “คุณจำได้ว่าฉันเป็นสัตว์ที่เร็วที่สุดตัวหนึ่ง” คำว่า “มากกว่า”:
( ) อธิบายลักษณะของสัตว์เช่นกระต่าย
( ) ทำให้ลักษณะเฉพาะของสัตว์อย่างกระต่ายรุนแรงขึ้น
( ) เสริมคุณลักษณะของสัตว์เช่นกระต่าย
คำถามที่ 5 - ตามข้อความ เต่า:
( ) “เขาไม่หยุดเดิน และรู้ถึงความช้าของเขา”
( ) “เขาไม่หยุดเดิน เพราะเขารู้ถึงความช้าของเขา”
( ) “เขาไม่ได้หยุดเดิน แต่เขารับรู้ถึงความช้าของเขา”
คำถามที่ 6 – ขีดเส้นใต้คำกริยาที่แสดงการกระทำของกระต่ายในขณะที่เต่าเดินตามเส้นทางของการเดิมพัน:
"เธอเล็มหญ้า ฟังทางที่ลมพัดมา หลับใหล [...]"
คำถามที่ 7 – ในข้อ “ต้อง มอบรางวัลให้เขาและยิ่งไปกว่านั้น ขอแสดงความยินดีกับเขาด้วย” สำนวนที่ไฮไลต์ระบุว่า:
( ) ความปรารถนาของกระต่าย
( ) ภาระผูกพันของกระต่าย
( ) คำแนะนำจากกระต่าย
คำถามที่ 8 – คุณธรรมของเรื่องราวถูกสร้างขึ้นผ่าน:
( ) ของฝ่ายค้าน
( ) ของการเปรียบเทียบ
( ) ของตัวอย่าง
คำถามที่ 9 – ใครเป็นคนเล่าเรื่อง "เต่ากับกระต่าย"?
( ) กระต่าย.
( ) เต่า.
( ) ผู้บรรยาย-ผู้สังเกตการณ์
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
