การตีความข้อความ: วันที่ต้องเดินทาง

กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา Dia de bypassing

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: วันที่ต้องเดินทาง – ปีที่ 3 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: วันที่เดินทาง – ปีที่ 3 – พิมพ์ To
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: วันที่ต้องเดินทาง – ปีที่ 3 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ทำงานรอบวัน

คุณ Cavalo อธิบายแนวคิดของสวนประติมากรรมให้เพื่อนฟัง พวกเขารัก! มันทำให้พวกเขารู้สึกสำคัญ
– แล้วเราจะใส่อะไรในสวนนี้ได้บ้าง?
– แกะบาบี้ถามคนอื่นๆ
มีความเงียบในอากาศขณะที่ทุกคนพยายามคิด
– ฉันมีความคิดแล้วถ้าเราทำรูปปั้นไม้ที่ดูเหมือนเราล่ะ? - ถามยีราฟ Giro - มันจะไม่ดีเหรอ?
- ใช่!
- แน่นอน!
- แน่นอน!
- เราจะทำสิ่งนี้ได้อย่างไร? - ถามงูซิลเวีย
มิสเตอร์ฮอร์สรู้สึกตื่นเต้น
- ฉันรู้แล้ว! - เขาพูดว่า. – มาร่างรูปร่างของแต่ละคนในบทความนี้กัน จากนั้นเราจะตัดแผ่นไม้ออกเป็นรูปร่างที่เราลากเส้น และสุดท้ายเราจะทาสีให้ดูเหมือนคุณ

- ว้าว! - ทุกคนกรีดร้อง พวกเขาเริ่มติดตามรูปร่างของกันและกันบนกระดาษแผ่นใหญ่
– อึ้ย จั๊กจี้! - แกะ Babi หัวเราะเมื่อไดโนเสาร์ Dino เดินไปรอบคางของเธอ
– ไจโร ฉันไม่รู้เลยว่าคุณขายาวขนาดนี้! - งูซิลเวียหัวเราะ ไถลบนพื้นแล้วฟาด
เมื่อรูปร่างเปลี่ยนไป คุณม้าหยิบกระดาษแล้วออกไปตัดไม้
– พรุ่งนี้เช้าพบฉันที่โรงเรียนเพื่อเราจะได้ระบายสีรูปปั้น! - เขาอุทาน
- เอาล่ะ! - เด็ก ๆ ตอบสนอง - จนกว่าจะถึงเวลาต่อมา!

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.

2) เมื่อนายคาวาโลอธิบายแนวคิดเรื่องสวนประติมากรรมให้เพื่อนตัวน้อยฟัง เบบี้ถามอะไร?
ก.

3) Giraffe Giro มีแนวคิดอย่างไร?
ก.

4) งู Silvia ถามว่าพวกเขาทำสิ่งนี้ได้อย่างไร นายฮอร์สพูดอะไร?
ก.

5) ทำไมงู Silvia ถึงหัวเราะเยาะ Giro?
ก.

6) มิสเตอร์ฮอร์สบอกให้เพื่อนๆ ตามหาเขาที่ไหน และเพื่ออะไร?
ก.

ต่อ เฮเลีย ฮิกา.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้