การตีความข้อความ: การวางแผนสวน

กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา: การวางแผนสวน

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: การวางแผนสวน – ปีที่ 3 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: การวางแผนสวน – ปีที่ 3 – พิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: การวางแผนสวน – ปีที่ 3 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

การจัดสวน

ไดโน ไดโนและคุณปู่กำลังวางแผนสวน พวกเขากำลังเพลิดเพลินกับซุปแสนอร่อยของคุณยายที่ทำจากผักที่ปลูกเอง เมล็ดพืชต่างๆ กระจัดกระจายอยู่บนโต๊ะ
- อากาศเริ่มร้อนขึ้น สมมุติว่าโต๊ะนี้เป็นสวนผัก คุณต้องการปลูกแต่ละเมล็ดที่ไหน? - คุณปู่ถาม
– มันสำคัญที่เราวางไว้ที่ไหน? - ดีโน่ถามอย่างงงๆ
“มันไม่ดีที่ต้นไม้ใหญ่จะบังต้นไม้เล็กๆ เพราะถ้าเป็นอย่างนั้น ต้นไม้จะไม่โตเร็ว” คุณปู่กล่าว
ดีโน่ดูรูปภาพบนบรรจุภัณฑ์
– ข้าวโพดและถั่วดูสูง ผักกาดหอมค่อนข้างต่ำ ฉันคิดว่าหัวบีทและแครอทมีขนาดปานกลาง และมะเขือเทศก็ใหญ่กว่า” เขากล่าว

- ถูกตัอง! – คุณปู่อุทาน – งั้นเอาผักกาดไปวางไว้แถวหน้า จากนั้นแถวของหัวบีทและแครอทอีกแถวหนึ่ง และมะเขือเทศหนึ่งแถว
– และข้าวโพดและถั่วขนาดมหึมาก็ถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง! - ไดโนพูดเสร็จก็หัวเราะคิกคัก
- ดูดี! - คุณปู่พูด ขยี้มือเหมือนอยากไปทำงาน – พรุ่งนี้เราจะเริ่มปลูก

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.

2) ไดโนเสาร์ ไดโน กับ คุณปู่ กำลังทำอะไร ?
ก.

3) คุณปู่อธิบายให้ไดโนฟังถึงเหตุผลในการเพาะเมล็ดให้ถูกที่อย่างไร?
ก.

4) Dino ดูภาพบนบรรจุภัณฑ์ เขาคิดว่าปลูกอะไรได้สูงที่สุด?
ก.

5) คุณปู่บอกให้ไดโนใส่เมล็ดในลำดับอะไร?
ก.

6) พรุ่งนี้ไดโน่และคุณปู่จะทำอะไรในสวน
ก.

ต่อ เฮเลีย ฮิกา.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้