กิจกรรมตีความข้อความ มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือ 5 มีคำถามเกี่ยวกับข้อความ “ผีเสื้อแสนภาคภูมิ”
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ผีเสื้อนั้นสวยงาม แต่เธอคิดว่าเธอสวย อย่างน้อยเธอก็ควรได้รับการปฏิบัติเหมือนราชินีแห่งผีเสื้อ เพื่อให้เธอรู้สึกพึงพอใจ ช่างไร้สาระเหลือเกินพระเจ้าข้า!
เธอไม่มีเพื่อน เพราะแมลงเม่าที่เข้ามาใกล้เธอถูกหัวเราะคิกคักและดูถูก
– เจ้ามาทำอะไรต่อหน้าข้า เจ้าสัตว์ร้าย? ไม่เห็นหรอว่าฉันสวยและสง่ากว่าเธอ? เธอมักจะพูดว่าทำให้ตัวเองมีความสำคัญมาก
แม้แต่สมาชิกในครอบครัวของเขาก็ไม่รอด เธอเก็บพ่อแม่และพี่น้องของเธอไว้ห่างๆ ราวกับว่าเธอไม่ได้เกิดมาโดยธรรมชาติ แต่ถูกส่งมาจากสวรรค์โดยตรง พระองค์ทรงปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความเยือกเย็น ราวกับมีผู้ช่วยเหลือเมื่อไม่มีวิธีรักษาอื่น
– ใช่ คุณสวยนะ ผีเสื้อ แต่คุณไม่รู้วิธีใช้คุณภาพนี้อย่างที่ควรจะเป็น นี่จะทำลายเธอ! ปราชญ์แห่งป่าเตือนเธออย่างจริงจัง
ผีเสื้อไม่ได้สนใจคำพูดของนักปราชญ์มากนัก แต่ความไม่สบายใจเล็กๆ น้อยๆ แฝงอยู่ในหัวใจของเธอ ฉันเคารพนักปราชญ์คนนั้นและกลัวว่าเขาพูดถูก แต่ในไม่ช้าเขาก็ลืมความคิดเหล่านี้และยังคงทัศนคติตามปกติของเขา
วันหนึ่ง คำทำนายของปราชญ์ก็สำเร็จ เด็กน้อยฉลาดจับเธอคนเดียวบินผ่านป่า เขาพบว่าเธองดงามและจับเธอด้วยเปลญวน เป็นเรื่องน่าเศร้าที่ได้เห็นผีเสื้อไร้ประโยชน์ถูกตรึงด้วยเข็มหมุด เป็นส่วนหนึ่งของคอลเล็กชั่นของเด็กชาย!
ทุกคนได้รับสิ่งที่พวกเขาสมควรได้รับ มันไม่มีประโยชน์ที่จะกล่าวโทษความผิดพลาดของเราต่อผู้อื่น โชคชะตา พระเจ้า หรือความโชคร้าย แต่ละคนมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความสำเร็จหรือความล้มเหลวของตนเอง
ผู้เขียนที่ไม่รู้จัก
บทเรียนเรื่องผีเสื้อ
1) ข้อความที่คุณเพิ่งอ่านใกล้เคียงกับประเภทข้อความ:
ก) ( ) นิทานเพราะว่าตัวละครเป็นแมลงที่ทำตัวเหมือนมนุษย์
b) ( ) เรื่องสั้น เพราะมีตัวละครไม่กี่ตัว
ค) ( ) เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย เพราะมันเป็นการเล่าเรื่องสั้นๆ ที่มีข้อเท็จจริงที่ตลกขบขัน
ง) ( ) ตำนาน เพราะมันเป็นเรื่องมหัศจรรย์
2) ทำไมบัตเตอร์ฟลายถึงไม่มีเพื่อน?
ตอบ:
3) อธิบายว่าบัตเตอร์ฟลายปฏิบัติต่อครอบครัวของเธออย่างไร?
ตอบ:
4) นักปราชญ์แห่งป่าเตือนบัตเตอร์ฟลายว่าเธอสวยจริงๆ แต่เธอไม่รู้ว่าจะใช้คุณสมบัตินี้อย่างไรดีเท่าที่ควร อธิบายว่าคำพยากรณ์นี้เกิดสัมฤทธิผลอย่างไร?
ตอบ:
5) บทเรียนคุณธรรมของข้อความคืออะไร?
ตอบ:
6) คุณคิดว่าบัตเตอร์ฟลายทำหน้าที่ถูกต้องหรือไม่? เพราะ?
ตอบ:
7) คุณปฏิบัติต่อพ่อแม่ของคุณอย่างดีหรือทำตัวเหมือนผีเสื้อ?
ตอบ:
8) คุณปฏิบัติต่อพี่น้องของคุณอย่างไร? เวลาอยู่กับพี่น้องคุณชอบทำอะไร? อธิบาย.
ตอบ:
9) คุณรู้จักใครที่ทำตัวเหมือนผีเสื้อหรือไม่? คุณจะแนะนำอะไรให้กับบุคคลนี้ที่ไม่มีจุดจบแบบผีเสื้อ?
ตอบ:
10) แล้วการเล่นของสะสมกับชั้นเรียนล่ะ? ลองนึกถึงบางสิ่งที่นักเรียนในชั้นเรียนต้องการสะสมเป็นคู่ เช่น ฝาขวด ตุ๊กตาตัวเล็ก ปากกา หนังสือการ์ตูน ตุ๊กตา ฯลฯ แต่ละคู่จะรับผิดชอบในการตกแต่งกล่องเพื่อฝากสิ่งของที่เลือก ครูกำหนดเวลา (เช่น 20 วัน) ให้ทั้งคู่ได้สิ่งของ เพื่อส่งเสริมการเขียน ครูควรสร้างหนังสือชื่อ "คอลเลกชัน" เพื่อให้นักเรียนแต่ละคนตอบคำถามต่อไปนี้:
คุณชื่ออะไร?
คุณเลือกเพื่อนคนไหนมาสร้างคอลเลกชั่นกับคุณ?
คุณรวบรวมวัตถุอะไร
เหตุใดคุณจึงตัดสินใจรวบรวมวัตถุนี้
ใครช่วยหาวัตถุสำหรับคอลเลกชัน?
ทั้งคู่รวบรวมสิ่งของได้กี่ชิ้น?
วัตถุที่คุณรวบรวมมีสีอะไร?
วัตถุที่เก็บรวบรวมโดยคู่ขนาดใหญ่หรือเล็ก?
คู่ไหนในห้องที่รวบรวมสิ่งของที่ใหญ่ที่สุดในความคิดของคุณ?
คู่ใดในห้องเก็บสิ่งของที่เล็กที่สุดในความคิดของคุณ?
พ่อแม่ของคุณรวบรวมสิ่งของเมื่อยังเด็กหรือไม่? อันไหน?
วันนี้พวกเขารวบรวมบางสิ่งหรือไม่?
วาดวัตถุจากคอลเล็กชันของคุณ
ในตอนท้าย ชั้นเรียนควรจัดนิทรรศการวัตถุที่รวบรวมและหนังสือ "ของสะสม" การทำงานที่ดี!
โดย Rosiane Fernandes Silva - สำเร็จการศึกษาใน Letters
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้