กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เสนอการศึกษา อุปมาโวหาร"prosopopeia" (หรือ "ตัวตน")ผ่านข้อความที่เขียนโดย Rubens Alves
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
เครื่องจักรทำให้ฉันหลงไหลอยู่เสมอ ฉันเป็นเด็ก 5 ขวบที่เดินเท้าเปล่าในฟาร์มร้างเก่า ฉันชอบนั่งข้างมอนโจโล น้ำที่ตกลงมาจากคูน้ำ จังหวะขึ้นจังหวะ เปิดเพลงโดยไม้คร่ำครวญ มอนโจโลทำงานไม่หยุด ไม่เหนื่อย ไม่บ่น สำหรับฉัน มอนโจโลเป็นอัจฉริยะทางเทคนิค ฉันไม่รู้จักคนอื่น แต่สิ่งที่ทำให้ฉันหลงใหลไม่ใช่มอนโจโลที่อยู่ตรงหน้าฉัน ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป เขาเป็นคนที่คิดค้น monjolo ไม่อยู่ […]
ระหว่างวิทยาศาสตร์กับปัญญา: ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกทางการศึกษา เซาเปาโล: Loyola, 2004.
คำถามที่ 1 - ค้นหาความหมายของคำว่า "monjolo" ในพจนานุกรม จากนั้นแปล:
คำถามที่ 2 - มีการใช้อุปมาอุปมัยในการพูด (หรือบุคลาธิษฐาน) ในข้อความต่อไปนี้:
ก) "เครื่องจักรทำให้ฉันหลงใหลเสมอ"
b) “ฉันอายุ 5 ขวบ เดินเท้าเปล่า […]”
ค) “ […] … มอนโจโลทำงานไม่หยุด ไม่เหนื่อย ไม่บ่น”
d) “สำหรับฉัน มอนโจโลเป็นอัจฉริยะทางเทคนิค […]”
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ฉันไม่รู้จักคนอื่น แต่ สิ่งที่ทำให้ฉันหลงไหลไม่ใช่มอนโจโลที่อยู่ตรงหน้าฉัน […]” คำที่ไฮไลต์ระบุหนึ่ง:
คำอธิบาย
ข) สาเหตุ
ค) การเปรียบเทียบ
ง) ฝ่ายค้าน
คำถามที่ 4 – ใน “ […] มันเป็นผู้ชายที่ คิดค้น monjolo ไม่อยู่” กริยาที่ใช้กริยาที่ขีดเส้นใต้แสดงให้เห็นการกระทำ:
ก) เป็นนิสัยในอดีต
b) เริ่มต้นในอดีตและดำเนินต่อไปในปัจจุบัน
ค) เกิดขึ้นในอดีตอันไกลโพ้น
ง) เสร็จสมบูรณ์ในช่วงที่ผ่านมา
คำถามที่ 5 - ปรับการใช้เครื่องหมายจุลภาคในส่วน "สำหรับฉัน monjolo เป็นอัจฉริยะทางเทคนิค […]"
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
