ที่ การเล่นของเด็กและพลวัต จากกลุ่มสู่การศึกษาปฐมวัย มากกว่าแค่เกมเพื่อฆ่าเวลาและสนุกสนาน พวกเขามี มีคุณค่าเป็นเครื่องมือทางการศึกษาและสามารถเป็นเครื่องมือในการสอนงานและ การเรียนรู้
พลวัตของกลุ่มเกี่ยวข้องกับเด็ก โดยให้ประสบการณ์การทำงานร่วมกัน สหภาพแรงงาน และการก่อตัวของกลุ่ม
สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ พลวัตต้องเป็นไปตามกลยุทธ์การศึกษาที่ตั้งใจไว้และไม่ใช้อย่างไม่เลือกปฏิบัติหรือเป็นงานอดิเรกเท่านั้น ด้านล่างคุณจะเห็นตัวอย่างต่างๆ ของ ละครกลุ่มเด็กและพลวัต, เช็คเอาท์:
ดูสิ่งนี้ด้วย: ความสำคัญของเกมและเกมสำหรับเด็ก
1 – แมวตาบอดและแมว
อายุ: 7 ขวบ
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การได้ยิน ความสนใจ
วัสดุ: ผ้าพันคอ
ที่ตั้ง: ห้อง, คอร์ท, ลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในแวดวงไปที่ศูนย์สองคน คนหนึ่งจะเป็นสุนัขและอีกคนหนึ่งเป็นแมว ปิดตาทั้งสองข้าง
การดำเนินการ: ทุกครั้งที่สุนัขเห่า แมวจะร้องเหมียวๆ และสุนัขจะพยายามจับมัน ถ้าคุณทำสำเร็จ คนอื่นจะไปที่ศูนย์
2 – น้ำหอมคืออะไร?
อายุ: 9 ปีขึ้นไป
เพศ: ทั้งสอง
วัตถุประสงค์เฉพาะ: พัฒนาความรู้สึกของกลิ่น
วัสดุ: ผลไม้ น้ำหอม โลชั่น ฯลฯ
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในวงกลม, คนหนึ่งไปที่ศูนย์ปิดตา
3 – สัมผัสคนตาบอด
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: มุมมองการพัฒนา
ที่ตั้ง: เปิดโล่ง เลานจ์
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ตรงกลางเพื่อนร่วมงานปิดตา
การดำเนินการ: เพื่อนสมาชิกคนหนึ่งในวงกลมจะยืนขึ้น แตะคนตาบอดตัวน้อยแล้วนั่งลงอีกครั้ง จากการเคลื่อนไหว คนตาบอดจะพยายามเดาว่าใครแตะตัวเขา
4 – ลูกบอลจะอยู่กับใคร?
อายุ: 9 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจ ความเฉียบแหลม
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: ลานบ้าน สนามหญ้า
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเป็นวงกลม, ไขว้ขา, นักเรียนคนหนึ่งนั่งตรงกลางปิดตา
การดำเนินการ: เพื่อนร่วมทีมส่งบอลให้กันเองและตามสัญญาณของครู พวกเขาเอามือไปข้างหลังเพื่อซ่อนลูกบอล นักเรียนที่อยู่ตรงกลางลืมตาและชี้ให้คนที่คิดว่าเขามีลูกบอล หากคุณทำผิดพลาดให้เล่นเกมซ้ำ
5 – ขวดวิเศษ
อายุ: 8 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: พัฒนาจินตนาการ
วัสดุ: ขวด
ที่ตั้ง: ห้องพัก ลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเป็นวงกลม ครูอยู่ตรงกลาง
การดำเนินการ: ครูหมุนขวดบนพื้นและเมื่อหยุดขวดจะชี้ไปที่นักเรียน นักเรียนต้องไปที่ศูนย์และทำงานที่กำหนดโดยชั้นเรียนหรือครู
6 – กินแอปเปิ้ล
อายุ: 9 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การควบคุมอารมณ์
วัสดุ: แอปเปิ้ล
ที่ตั้ง: คอร์ท ลาน
รูปแบบการเล่น: อันดับ
องค์กร: เป็นแถวโดยมีแอปเปิ้ลห้อยอยู่ข้างหน้า
การดำเนินการ: ที่สัญญาณพยายามกัดแอปเปิ้ลที่เกี่ยวข้องโดยไม่ต้องถือไว้ภายในเวลาที่กำหนด แถวที่มีคะแนนสูงสุดต่อการกัดหนึ่งคำ หรือแถวที่กัดแอปเปิลก่อน หรือแถวที่กินแอปเปิลก่อนเป็นผู้ชนะ
7 – สุนัขและกระดูก
อายุ: 7 ขวบ
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ตั้งใจฟัง
วัสดุ: วัตถุใด ๆ
ที่ตั้ง: ลานบ้าน สนามหญ้า
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในแวดวง คนหนึ่งนั่งปิดตาอยู่ตรงกลางซึ่งจะเป็นสุนัข ใกล้ตัวคุณจะเป็นวัตถุ "กระดูก"
การดำเนินการ: เมื่อได้รับสัญญาณครูจะระบุนักเรียนคนหนึ่งในวงกลมที่จะพยายามหยิบกระดูกอย่างระมัดระวัง เมื่อรับรู้ถึงเสียงนั้น สุนัขจะเห่าและชี้ข้างของเสียงนั้น เมื่อกำหนดทิศทาง ครูจะระบุนักเรียนคนอื่น ถ้าใครทำสำเร็จและไม่มีใครเดา ให้เอายอดขายมาลองเดาดู
8 – เดอะ มิโกะ
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจ ความคล่องตัว
วัสดุ: ลูกบอล
ที่ตั้ง: คอร์ท สนามหญ้า ลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: เป็นวงกลมโดยมีนักเรียนสองคนหันหน้าเข้าหากันโดยครอบครองลูกบอล หนึ่งลูกจะถูกกำหนดให้เป็น "MICO"
การดำเนินการ: ที่สัญญาณเริ่มต้น นักเรียนที่มีลูกบอลส่งให้เพื่อนทางซ้าย ที่ทำแบบเดียวกันอย่างรวดเร็วเป็นต้น ลูกบอลถูกส่งไปโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ลูกบอลหนึ่งถึงอีกลูกหนึ่งนั่นคือ "แก้ม" ถูกจับและทุกคนป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นในมือของพวกเขา ใครก็ตามที่ทิ้งบอลต้องดึงมันออกมาโดยลำพังและกลับมายังที่ของเขาเพื่อเริ่มส่งบอลอีกครั้ง ทุกครั้งที่จับมะขามได้ เกมจะถูกขัดจังหวะ และนักเรียนที่ยอมให้มันอยู่ตรงกลางจนกว่าจะถูกแทนที่
9 – สแนป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การประสานงานของมอเตอร์, จังหวะ, ความสนใจ
ที่ตั้ง: กลางแจ้งและห้องนั่งเล่น
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเรียงกันเป็นวงกลมในตำแหน่ง "นั่ง" ทุกคนเริ่มเกมด้วยการแตะสองครั้งแล้วดีดนิ้วหนึ่งครั้งที่มือขวาและมือซ้าย
การดำเนินการ: นักเรียนโดยดีดนิ้วของมือขวาบอกหมายเลขของเขา และหักมือซ้ายเรียกหมายเลขที่ตรงกันไปยังคู่ ผู้ที่ถูกเรียกจะเล่นเกมต่อโดยบอกหมายเลขของเขาและโทรหาอีกคนหนึ่ง ใครที่ทำผิดและใครที่โทรไปยังหมายเลขที่ทิ้งไปแล้วก็จะจากไปเช่นกัน
10 – ช้างบินได้หรือไม่?
อายุ: 7 ขวบ
วัตถุประสงค์เฉพาะ: Attention
ที่ตั้ง: ห้อง, คอร์ท
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในวงกลม
การดำเนินการ: ครูถามว่าสัตว์บางชนิดบินได้หรือไม่ หากพวกเขาบิน นักเรียนต้องตอบสนอง: บินและโบกมือ เช่น ไก่บิน? นกบิน? ช้างบิน? นักเรียนที่ทำผิดพลาดจะจ่ายของขวัญในตอนท้าย
11 – เกมพัม
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจและปฏิกิริยาทันที
ที่ตั้ง: กลางแจ้งและห้องนั่งเล่น
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเป็นวงกลมในท่านั่ง
การดำเนินการ: นักเรียนนับตามลำดับ แต่มาถึงหมายเลข 7 ควรพูดว่า: PUM แทนที่พวกเขา นักเรียนที่ใช้เวลาพูดหรือไม่เปลี่ยนเบอร์ด้วย ปุ๋ม จะออกจากเกมทุกครั้งที่ทำผิด เกมนี้เรียงลำดับโดยนักเรียนที่อยู่ทางด้านขวาของคุณ
12 – ค้นหาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความจำ ความเข้าใจ การสังเกต
ที่ตั้ง: กลางแจ้งและห้องนั่งเล่น
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนถูกขอให้ออกจากไซต์และทำการปรับเปลี่ยนบางอย่าง
การดำเนินการ: เมื่อนักเรียนกลับมา กลุ่มจะเริ่มนับ เพิ่มหรือลดความเข้มข้นของบทสวดเมื่อเข้าใกล้หรือถอยห่างจากสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป
13 – มีห่าน
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: พัฒนาประสาทสัมผัส, หน่วยความจำ
ที่ตั้ง: ลานและคอร์ท
รูปแบบ: row
การดำเนินการ: คนแรกหันไปหาคนต่อไปและพูดว่า: "นี่ห่าน" ที่สองจะพูดว่า "อะไรห่าน?" ซึ่งคนแรกตอบ: "ห่าน" คนที่สองพูดว่า: … อ่า … ห่าน คำถามจะถูกทำซ้ำเป็นต้น ดังนั้นวิ่งทุกอันดับ
14 – เกมมะนาว
อายุ: 6 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: จังหวะ ความสนใจ
วัสดุ: มะนาว
ที่ตั้ง: คอร์ท, ลาน, ห้องนั่งเล่น, สนามหญ้า
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนนั่งเป็นวงกลมถือมะนาว
การดำเนินการ: นักเรียนจะเริ่มเกมด้วยการร้องเพลง: มะนาวของฉัน มะนาวของฉัน… ในขณะเดียวกันก็ส่งมะนาวให้เพื่อนร่วมชั้น จบเพลง นักเรียนที่อยู่ในความครอบครองมะนาวจะถูกคัดออก
15 – เกมหน่วยความจำ
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: หน่วยความจำ สัมผัส
วัสดุ: ดินสอ ลวดเย็บกระดาษ เหรียญ ชอล์ก ฯลฯ
การก่อตัว: ยืน, เป็นรูปวงกลม, วางมือไว้ข้างหลัง
การดำเนินการ: ผู้ให้ความบันเทิงจะมอบสิ่งของให้นักเรียนทีละชิ้นเพื่อส่งต่อ หลังจากผ่านสิ่งของทั้งหมดแล้ว ทุกคนจะนั่งลงและเขียนชื่อสิ่งของที่ผ่านมืออย่างรวดเร็ว ผู้ชนะจะเป็นใครก็ตามที่เขียนชื่อวัตถุมากที่สุดในเวลาที่กำหนด
16 – อรุณสวัสดิ์
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
เพศ: ทั้งสอง
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การศึกษาประสาทสัมผัส
วัสดุ: ผ้าพันคอ
ที่ตั้ง: คอร์ทหรือลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนยืนเป็นวงกลม หนึ่งในกลางปิดตา
การดำเนินการ: นักเรียนในวงกลมจะเดินและเมื่อมีคนชี้ให้พูดว่า: สวัสดีตอนเช้า! หากนักเรียนตาบอดระบุเสียงของเพื่อนร่วมชั้นได้ เขา/เธอจะเปลี่ยนสถานที่ด้วยเสียงนี้
17 – การรวมวงกลม
อายุ: ทั้งคู่
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ปฏิกิริยาตอบสนองและความสนใจทันที
วัสดุ: แผ่นเสียง เครื่องเล่นเทป
ที่ตั้ง: กลางแจ้งและเลานจ์
รูปแบบ: ยืนเป็นวงกลม
การดำเนินการ: ชั้นเรียนย้ายไปตามเสียงเพลง เมื่อสิ่งนี้หยุด พวกเขาจะต้องสร้างกลุ่ม 5 หรือ 3 ที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ ผู้ที่เหลืออยู่ติดอยู่ในวงกลม มันจบลงเมื่อมีนักโทษเพียงคนเดียวที่ยังคงอยู่ในวงกลม
18 – ไล่บอล B
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ไหวพริบ ความเร็ว ความคล่องตัว
วัสดุ: ลูกบอล
ที่ตั้ง: กลางแจ้ง
การก่อตัว: สองคอลัมน์ในตำแหน่งพื้นฐาน ครั้งแรกของแต่ละทีมที่มีลูกบอล
การดำเนินการ: คนแรกในแต่ละคอลัมน์ขว้างลูกบอลลงไปในกองไฟให้ไกลที่สุด เสร็จแล้วทุกคนควรวิ่งไปปฏิรูปเสาหลังลูกที่โยนจากเสาตรงข้าม คอลัมน์ที่ปฏิรูปก่อนจะเป็นผู้ชนะ
19 – การวิ่งในวงจร
อายุ: 9 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การเริ่มต้นกีฬา (มือและบาสเก็ตบอล)
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: คอร์ท
รูปแบบการเล่น: อันดับ
องค์กร: 2 แถวหันหน้าเข้าหากันเป็น 2 ทีม A และ B นักเรียนคนแรกในแต่ละตำแหน่งที่มีลูกบอล
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ นักเรียนที่ครอบครองลูกบอลจะวิ่งไปที่ปลายอีกด้านหนึ่งของแถว ขณะนี้มีการแลกเปลี่ยนสถานที่ คนแรกอยู่ลำดับสุดท้ายและเริ่มส่งบอลไปให้อีกฝ่าย เมื่อมาถึงที่ 1 เขาจะเป็นคนสุดท้ายและเริ่มส่งบอลให้อีกฝ่าย เมื่อการครองบอลครั้งที่ 1 มาถึง ใครทำภารกิจก่อนจะเป็นผู้ชนะ
20 – PASS PASS
อายุ: 10 ปี
เพศ: ทั้งสอง
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสามารถในการส่งบอล ความคล่องแคล่ว การเริ่มต้นกีฬา (แฮนด์บอลและบาสเก็ตบอล)
วัสดุ: ลูกบอล, ธนู
ที่ตั้ง: คอร์ท, ลาน, สนามหญ้า
การก่อตัว: แถว (นักเรียนในวงกลมที่กำหนดเขตหรือภายในส่วนโค้ง)
องค์กร: 2 แถวหันหน้าเข้าหากัน คั่นด้วยระยะทางที่กำหนด สร้าง 2 ทีม A และ B นักเรียนสองคนจากแต่ละทีมจะได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมในการต่อสู้กลางที่แยกอันดับออกห่างจากจุดสิ้นสุดเล็กน้อย
การดำเนินการ: ที่สัญญาณนักเรียนหมายเลข 1 ของแต่ละทีมจะส่งบอลไปที่หมายเลข 2 และคนนี้ถึง 3 3 ถึง 4… คนสุดท้ายที่ครอบครองบอลจะวิ่งไปที่ #1 ในขณะนี้ คนอื่นๆ เปลี่ยนสถานที่ และคนสุดท้ายได้อันดับที่ 1 การออกกำลังกายเริ่มต้นใหม่ จนกระทั่งถึงตำแหน่งเริ่มต้น ข้อผิดพลาด: ออกจากที่ของคุณเมื่อส่งหรือรับบอล ปล่อยบอล ออกจากที่ของคุณก่อนที่เพื่อนบ้านจะทิ้งคุณ
21 – ก้าว 5 ก้าวแล้วหนี
อายุ: 7 ขวบ
เพศ: ทั้งสอง
วัตถุประสงค์เฉพาะ: เพื่อมุ่งสู่อวกาศที่สัมพันธ์กับวัตถุและผู้คน
ที่ตั้ง: คอร์ท ลาน
การก่อตัว: กลุ่ม 3
องค์กร: นักเรียนสามคนนั่ง: ผู้ลี้ภัย 1 คนและคนจับ 2 คน
การดำเนินการ: ผู้หลบหนีจะลุกขึ้นเดิน 5 ก้าวแล้ววิ่งไล่ตามคนอื่นที่พยายามจะแตะต้องเขา เมื่อสัมผัสถูกไล่ตาม ทั้ง 3 จะนั่งลงและเริ่มกิจกรรมใหม่โดยเปลี่ยนบทบาท
22 – จาโคและราเชล
อายุ: 9 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความรู้สึกของการปฐมนิเทศ ความกล้าหาญ ความชัดเจนในการได้ยิน
วัสดุ: ผ้าพันคอ กระดิ่ง
ที่ตั้ง: ห้อง, คอร์ท
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในวงกลมจับมือกันเพื่อ จำกัด พื้นที่ที่เพื่อน 2 คนจะวิ่ง เจคอบปิดตาและราเชลกับกระดิ่งเล็กๆ
การดำเนินการ: ที่สัญญาณเริ่มต้น Raquel จะวิ่งเข้าไปในวงกลมพร้อมกับเสียงกริ่ง เจคอบ (จะลุกขึ้น) จะพยายามจับเธอ เมื่อถูกจับได้ ทั้งสองก็เลือกเปลี่ยนตัว
23 – ลูกของฮันเตอร์
อายุ: 7 ถึง 9 ปี
เพศ: ทั้งสอง
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ทักษะยนต์ ความเร็ว ความสนใจ
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: คอร์ท
การฝึกอบรม: ฟรี
องค์กร: ว่างในสนาม นักเรียนที่ครองบอลจะเป็นนายพรานจะไปล่าสัตว์และเริ่มไล่จับลูกบอลกับเพื่อนร่วมงาน สิ่งที่จับได้จะเป็นสุนัขล่าสัตว์และจะช่วยนักล่าด้วยการแลกเปลี่ยนตั๋วเพื่อเข้าใกล้การล่ามากขึ้น เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนจะถูกตามล่า
24 – รีเลย์
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความเร็ว
วัสดุ: เสายาว 25 เมตร
ที่ตั้ง: กลางแจ้ง
รูปแบบ: คอลัมน์
องค์กร: 2 คอลัมน์หันหน้าเข้าหากันประมาณ 10 โดยนักเรียนคนแรกถือไม้เท้า
การดำเนินการ: ที่สัญญาณพวกเขาจะวิ่งอธิบายเป็นวงกลมรอบ ๆ สนามเมื่อไปถึงคอลัมน์ของพวกเขาพวกเขาจะส่งกระบองให้คู่ของพวกเขาและอื่น ๆ คอลัมน์ที่ทำแบบฝึกหัดเสร็จก่อนจะเป็นผู้ชนะ
หมายเหตุ: นักเรียนสามารถทำแบบเดียวกันนี้ในการเดินเร็วๆ ก่อน
25 – เรียกหมีของคุณ
อายุ: 7 ถึง 9 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจ ความเร็ว ความว่องไว
ที่ตั้ง: คอร์ท
การก่อตัว: แถวข้างหน้าแถวที่ 10 เมตรด้านหน้าจะต้องเป็นนักเรียนอีกคนที่มีหลังของเธอมันจะเป็น "หมี"
การดำเนินการ: นักเรียนในแถวจะตะโกนว่า "วิ่งคุณหมี" หมีจะออกจากที่ของเขาและตามคุณ (เพื่อนร่วมงานของเขา) พวกนี้จะพยายามวิ่งไปทางด้านที่หมีอยู่ แต่ไม่ถูกจับได้ สิ่งที่หมีจับได้ก็คือตุ๊กตาหมีที่จะช่วยให้หมีจับได้
26 – บอลเข้าศูนย์
อายุ: 8 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความคล่องตัว, ความคล่องแคล่ว, การสะท้อนกลับ
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: คอร์ท, สนามหญ้า
รูปแบบ: 2 วงกลมศูนย์กลาง
องค์กร: นักเรียนในวงกลางจะเป็น #1 และบุคคลภายนอก #2 ลูกบอลที่อยู่ตรงกลาง
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ หมายเลข 2 จะวิ่งเป็นวงกลม และเมื่อพวกเขาไปถึงคู่ของพวกเขา พวกเขาจะผ่านระหว่างขาของคู่หูและพยายามจับลูกบอล คนที่คุณได้รับจะได้รับ 5 คะแนนและจะเปลี่ยนสถานที่
27 – บอลถึง 4 มุม
อายุ: 7 ถึง 9 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ทักษะยนต์, จิตวิญญาณของทีม, การสะท้อนกลับ
วัสดุ: ลูกเทนนิส - เด่นกว่า
ที่ตั้ง: คอร์ท
การก่อตัว: 2 คอลัมน์
องค์กร: นักเรียน 2 คนจากแต่ละทีมที่มุมสนาม
การดำเนินการ: ที่สัญญาณครูจะเริ่มจากศูนย์กลางของสนามโยนลูกบอลขึ้นไปในอากาศ เปิดคู่ต่อสู้สองคน พวกเขาจะแลกเปลี่ยนผ่านระหว่างเพื่อนร่วมทีมที่กระจัดกระจายอยู่ในสนาม คุณจะนับคะแนนทุกครั้งที่ลูกบอลไปถึงมือเพื่อนร่วมทีมของคุณ
28 – การเต้นรำของเก้าอี้
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจ ความคล่องตัว
วัสดุ: เก้าอี้ เครื่องเล่นเทป
ที่ตั้ง: กลางแจ้ง เลานจ์
รูปแบบ: เก้าอี้เป็นแถวเป็นคู่, กลับไปด้านหลัง
องค์กร: จำนวนเก้าอี้จะน้อยกว่าจำนวนผู้เข้าร่วม
การดำเนินการ: ตามเสียงเพลง นักเรียนจะเดินไปรอบ ๆ เก้าอี้ เมื่อสิ่งนี้หยุดลง ทุกคนจะพยายามนั่งลง สิ่งที่เหลืออยู่จะออกมาและเก้าอี้จะถูกลบออก คนสุดท้ายที่นั่งจะชนะ
29 – โครเก้ต
อายุ: 8 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความคล่องตัว, ความคล่องแคล่ว, ความสนใจ
ที่ตั้ง: คอร์ท, สนามหญ้า
การก่อตัว: 2 คอลัมน์
องค์กร: สองเสาหันหน้าเข้าหากันที่ปลายสนามคือทีม A และ B ระหว่างคอลัมน์จะมีนักเรียน 8 คนที่มีระยะห่างด้านข้างมาก
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ นักเรียนคนที่ 1 ของแต่ละทีมจะต้องเดินผ่านระหว่างขาของคู่หูอธิบายซิกแซก พวกเขาจะกลับคอลัมน์ออกจากต่อไปนี้ ทีมที่ทำภารกิจสำเร็จก่อนจะเป็นผู้ชนะ
30 – การเปลี่ยนแปลงสามเท่า
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสมดุล ความคล่องแคล่ว และการสะท้อนกลับ
ที่ตั้ง: คอร์ท
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนหมายเลข 3 คูณ 3 คนเดียวยืนอยู่ตรงกลางวงกลม
การดำเนินการ: ที่สัญญาณจะบอกว่าหนึ่งในสามตัวเลข (1, 2, 3) และนักเรียนทุกคนที่ตรงกับหมายเลขที่เรียกจะต้องเปลี่ยนกันอย่างรวดเร็ว นักเรียนที่อยู่ตรงกลางระหว่างการเคลื่อนไหวนี้จะต้องนั่งหนึ่งที่นั่ง ใครไปไม่ถึงก็ไปศูนย์
31 – ฟุตบอลด้วยมือ
อายุ: 10 ปี
เพศ: ทั้งสอง
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ปรับปรุงงานแขนและงานหลักของงานร่างกาย - เคารพกฎและกฎหมาย
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: คอร์ท
รูปแบบการเล่น: ฟรี - 2 ทีม
องค์กร: ฟรี – ครูที่อยู่ตรงกลางจะทำมันให้สูง
การดำเนินการ: แต่ละทีมจะมองหาเฉพาะการให้คะแนน พวกเขาจะไม่สามารถคว้าหรือขับได้ เกมดังกล่าวจะมีลำตัวที่โค้งงออยู่เสมอ ทีมที่ทำประตูได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
32 – การวิ่งคอลัมน์
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสามารถในการวิ่งเป็นกลุ่ม, ความคล่องตัว, ความเร็ว
ที่ตั้ง: คอร์ท ลาน
รูปแบบ: คอลัมน์
องค์กร: 2 คอลัมน์หน้าเส้นเริ่มต้นในท่านั่ง
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ "แล้ว" ให้นักเรียนวิ่งไปยังสถานที่เฉพาะ อันสุดท้ายวางบน 4 รองรับและอีกอันกระโดดข้ามมัน คอลัมน์ที่อยู่ในตำแหน่งเริ่มต้นนั่งเงียบ ๆ จะเป็นผู้ชนะ
33 – จับผ้าพันคอ
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความคล่องตัว, ความคล่องแคล่ว
วัสดุ: ผ้าพันคอ
ที่ตั้ง: คอร์ท
รูปแบบการเล่น: อันดับ
การจัด: สองแถวเลขหันเข้าหากัน ห่างกันประมาณ 10 เมตร
การดำเนินการ: ครูจะโทรไปที่หมายเลข นักเรียนที่ตรงกับหมายเลขที่เรียกควรวิ่งไปที่ศูนย์และพยายามนำผ้าเช็ดหน้าไปด้วย ถ้าฝ่ายตรงข้ามไม่สัมผัสคุณ ทีมของคุณจะมี 2 แต้ม หากถูกสัมผัส จะมีเพียง 1 แต้ม ทีมที่ได้รับคะแนนสูงสุดในช่วงเวลาที่กำหนดหรือผู้ที่ถึงจุดหนึ่งในครั้งแรกจะเป็นผู้ชนะ
34 – การแข่งขันสองเท่า
อายุ: ทั้งคู่
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความเร็ว ความคล่องตัว
วัสดุ: ลูกบอล
ที่ตั้ง: กลางแจ้ง
รูปแบบ: คอลัมน์
องค์กร: วางลูกบอลหนึ่งลูกไว้ข้างหน้าแต่ละเสาห่างออกไป 7 เมตร นักเรียนอยู่หลังเส้นสตาร์ท
การดำเนินการ: นักเรียนคนที่ 1 ในแต่ละแถวที่สัญญาณวิ่งไปรอบ ๆ ลูกบอลกลับไปที่ตำแหน่งของเขาจับมือที่ 2 ทั้งสองวิ่งไปรอบ ๆ ลูกบอลและกลับไปที่จุดเริ่มต้น อันที่ 1 อยู่ด้านหลังคอลัมภ์ ส่วนอันที่ 2 จับมือที่ 3 ซ้ำคอร์ส จนกว่าทุกคนจะได้วิ่ง 2 ต่อ 2 ทีมที่จบหลักสูตรในอันดับที่ 1 จะเป็นผู้ชนะ
35 – สหายที่คล่องแคล่ว
อายุ: 10 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความเร็วและความคล่องตัว
ที่ตั้ง: คอร์ท, สนามหญ้า
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: วงกลม A และ B ห่างกันประมาณ 3 ถึง 5 เมตร นักเรียนจับมือกัน (จากแต่ละวงกลม) นักเรียนในแวดวง A จะมีคู่ของพวกเขาในแวดวง B และในทางกลับกัน
การดำเนินการ: นักเรียนจับมือกันจะเคลื่อนที่โดยการกระโดด ที่สัญญาณ วงกลมทั้งสองจะสลายไปเมื่อนักเรียนแต่ละคนมองหาคู่ของเขาและทั้งคู่ก็นั่งยองๆ คู่สุดท้ายที่จะพบจะจ่ายของขวัญ
36 – การระบุกลุ่ม
อายุ: 6 ปีขึ้นไป
เป้าหมายเฉพาะ: ความเร็ว การรับรู้ การตอบสนองอย่างรวดเร็ว ความสนใจ
ที่ตั้ง: กลางแจ้ง
การฝึกอบรม: ฟรี
องค์กร: พูดชื่อสัตว์ในหูของแต่ละคน
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ คนในกลุ่มเดียวกันจะระบุตัวเองผ่านเสียงของสัตว์แต่ละตัว
37 – ใครจะเดินได้เร็วกว่ากัน?
อายุ: 10 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความคล่องแคล่วและความเร็ว
ที่ตั้ง: ลานหรือคอร์ท
รูปแบบ: คอลัมน์
องค์กร: 2 เสานั่งหลังเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้ ห่างกันหนึ่งเมตร
การดำเนินการ: เมื่อครูพูดชื่อวัตถุหรือสถานที่ นักเรียนจะลุกขึ้นเดินเร็ว (เดินแบบนักกีฬา) จะสัมผัสสิ่งที่ถูกถามด้วยมือและกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
38 – บ้านของสุนัข
อายุ: 8 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความเร็วและความสนใจ
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนสร้างวงกลม 2 วง ด้านนอกมีนักเรียนอีก 1 คน วงกลมจะไปในทิศทางตรงกันข้าม
การดำเนินการ: เมื่อวงกลมทั้งสองหยุดสัญญาณให้นักเรียนกางขาและคนข้างหลังเอาศีรษะอยู่ระหว่างขาของคนที่อยู่ข้างหน้า นักเรียนที่เหลือจะจ่ายของขวัญในตอนท้าย
39 – หัวจับหาง
อายุ: 8 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: Insight
ที่ตั้ง: ลาน
รูปแบบ: คอลัมน์
องค์กร: ยืน 2 คอลัมน์ขึ้นไปโดยถือเอวเพื่อนร่วมงานไว้ข้างหน้า
การดำเนินการ: ที่สัญญาณนักเรียนคนแรกของคอลัมน์จะพยายามจับตัวสุดท้าย (หาง) และพวกเขาจะไม่ปล่อยให้พวกเขาหลบ พวกเขาจะไม่สามารถทำลายคอลัมน์ได้ เสาที่จับหางได้จะเป็นฝ่ายชนะ
40 – บลิ๊งค์
อายุ: 9 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสามารถในการสื่อสารผ่านสัญญาณ ความสนใจ ความเร็วของปฏิกิริยา
วัสดุ: เก้าอี้
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: มีเก้าอี้หลายตัวเป็นวงกลม แต่ละคนนั่งเป็นนักเรียน ข้างหลังเก้าอี้แต่ละตัวคือเพื่อนร่วมงานอีกคน ด้วยมือของเขาที่หลังเก้าอี้
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ นักเรียนที่ไม่มีคู่จะกะพริบตาที่หนึ่งในผู้นั่งซึ่งจะพยายามเปลี่ยนเป็นเก้าอี้ของผู้ที่กระพริบตาและจะป้องกันทางออกหากสัมผัสกับไหล่ หากคุณออกจากเก้าอี้ เกมจะดำเนินต่อไป
41 – โคคาดา
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ทักษะการใช้มือ, การสะท้อนกลับ, จิตวิญญาณของทีม
วัสดุ: วงดนตรี, ลูก
ที่ตั้ง: คอร์ท, สนามหญ้า
รูปแบบ: 2 วงกลมศูนย์กลาง
องค์กร: หน้า 2 ถึง 2 โดยมีนักเรียน 2 คนครองบอล
การดำเนินการ: ซิกแซกลูกบอลให้เพื่อนร่วมทีมของคุณ เมื่อไปถึงจุดเริ่มต้นให้ทำคะแนน (วงกลมสองวงมีเลข สลับกันเพื่อให้เลขคู่อยู่ข้างใน และเลขคี่จะออก ลูกบอลจะถูกส่งไปยังเพื่อนร่วมทีม)
42 – มันฝรั่งร้อน
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความเร็วในการเคลื่อนที่, การมองเห็น
วัสดุ: ผ้าพันคอ
ที่ตั้ง: คอร์ท, ลานเฉลียง, ห้องนั่งเล่น
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: คุณผูกปมในผ้าเช็ดหน้าที่กลายเป็นมันฝรั่งร้อนของอีกฝ่าย นักเรียนนั่งเป็นวงกลม คนหนึ่งยืนอยู่ตรงกลาง
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ นักเรียนในวงกลมโยนมันฝรั่งร้อนให้อีกฝ่ายหนึ่งเป็นต้น ตราบใดที่พวกเขาทำมันให้เร็วที่สุด คนที่อยู่ตรงกลางจะพยายามจับมันให้ได้ ถ้าเขาทำสำเร็จเขาจะเปลี่ยนสถานที่กับนักเรียนที่ขว้าง
43 – ลูกครอส
อายุ: 7 ถึง 9 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ทักษะยนต์, จิตวิญญาณของทีม, การสะท้อนกลับ
วัสดุ: สายรัดและลูกยา (ลูกบอลหนัก)
ที่ตั้ง: ลาน, คอร์ท
รูปแบบการเล่น: อันดับ
องค์กร: 2 ถึง 2 ตัวต่อตัว ฝ่ายตรงข้ามในแถวหนึ่งจะอยู่ในแถวของอีกฝ่ายหนึ่ง
การดำเนินการ: ตามสัญญาณส่งบอลในซิกแซกไปยังเพื่อนร่วมทีมในแถวอื่น บอลไปและกลับมา เมื่อไปถึงจุดเริ่มต้นจะเป็นจุดเริ่มต้น ทีมที่มีคะแนนสูงสุดภายในเวลาที่กำหนดจะเป็นผู้ชนะ
44 – มองหาคู่
อายุ: 8 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจและความคล่องตัว
ที่ตั้ง: คอร์ทและสนามหญ้า
การก่อตัว: วงกลมศูนย์กลาง
การดำเนินการ: วงกลมสองวงที่มีนักเรียนอยู่ตรงกลางวิ่งไปทางขวาและวงนอกวิ่งไปทางซ้าย วงกลมในจะมีนักเรียนน้อยกว่าวงกลมรอบนอกและพวกเขาจะจับมือกัน ส่วนที่เหลือจะจ่ายสำหรับของขวัญ
45 – หลอกลวง โยน
อายุ: ประมาณ 9 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจและสมาธิ
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: คอร์ทและลานบ้าน
รูปแบบ: ครึ่งวงกลม
องค์กร: นักเรียนในครึ่งวงกลมไขว้แขน หนึ่งในนั้นครองบอลตรงกลาง
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ นักเรียนตรงกลางโยนลูกบอลให้เพื่อนร่วมทีม คนหลังน่าจะจับเธอได้ แต่ถ้าเป็นเพียงความผิดพลาด เขาจะไม่สามารถคลายมือได้ ถือลูกบอลเขากลับไปที่ศูนย์ซึ่งสามารถหลบได้ นักเรียนที่ทิ้งลูกบอลหรือกางแขนออกจะได้ครองตำแหน่งสุดท้าย เมื่อนักเรียนที่อยู่ตรงกลางทำผิด เขาจะถูกแทนที่ด้วยคนแรกในครึ่งวงกลม
46 – เผชิญหน้ากัน
อายุ: 8 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความเป็นกันเองระหว่างเพื่อนร่วมงาน ความเร็วในการตอบสนอง การไตร่ตรอง
ที่ตั้ง: ลาน, คอร์ท
การก่อตัว: วงกลมศูนย์กลาง
องค์กร: นักเรียนในแวดวง 2 ถึง 2 คนตรงกลาง
การดำเนินการ: นักเรียนที่อยู่ตรงกลางจะพูดว่า: ตัวต่อตัว, ไหล่ต่อไหล่, หน้าไปหน้า, หลังไปหลัง…แลกเปลี่ยน นักเรียนเป็นคู่จะดำเนินการตามลำดับที่กำหนดเมื่อศูนย์พูดว่า: "เปลี่ยน" ผู้ที่อยู่ในวงกลมตรงกลางจะแลกเปลี่ยนและผู้ที่ได้รับคำสั่งจะพยายามหาตำแหน่งเพื่อน
47 – เครื่องบินดักจับ
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
เพศ: ทั้งสอง
เป้าหมายเฉพาะ: ความสมดุล พลังที่ใช้งาน เลียนแบบ im
ที่ตั้ง: คอร์ทและสนามหญ้า
การฝึกอบรม: ฟรี
องค์กร: นักเรียนอิสระในศาล หนึ่งในนั้นคือคนจับและจะเข้ารับตำแหน่งโดยยกแขนขึ้นด้านข้างเลียนแบบเครื่องบิน
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ นักเรียนที่จับต้องสัมผัสเพื่อนของเขาและเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกจับพวกเขาจะยืนด้วยเท้าข้างเดียวโดยยกแขนขึ้นด้านข้าง
48 – ลูกผู้พิทักษ์
อายุ: 8 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความคล่องตัว ความเร็ว
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: คอร์ท
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในวงกลมหนึ่งตรงกลางกับลูกบอล
การดำเนินการ: ที่สัญญาณซึ่งอยู่ตรงกลางโยนลูกบอลไปที่หนึ่งในวงกลมที่ต้องวางลูกบอลไว้ตรงกลางอย่างรวดเร็วแล้วไล่ตาม หากคุณจับได้ มันจะย้ายไปที่ศูนย์และเริ่มเกมใหม่ แค่วิ่งเข้าไปในวงกลม
49 – เกมสมาชิก
อายุ: 9 เป็นต้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การประสานการเคลื่อนไหว ความสนใจ การสังเกตคำสั่ง
วัสดุ: ถุงทราย
ที่ตั้ง: ลานบ้าน สนามหญ้า
รูปแบบ: สองแถวหันหน้าเข้าหากัน ห่างกัน 2 ม. (บน) ทั้งหมดมีกระสอบทรายขนาดเล็ก นักเรียนที่เผชิญหน้ากันเป็นหุ้นส่วน
องค์กร:
การดำเนินการ: ที่สัญญาณพวกเขาจะต้องเปลี่ยนโดยการโยนถุงตามคำสั่งที่ให้: ด้วยมือเดียวด้วยสองมือขวาและซ้าย เมื่อหนึ่งในพันธมิตรโยนวัตถุที่โยนลงบนพื้น ทั้งคู่จะต้องออกจากเกม ผู้ที่อยู่ในสายจะชนะเมื่อสิ้นสุดเวลาที่กำหนด
50 – มีนาคมของหนังสือพิมพ์
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความยืดหยุ่น การประสานงานการเคลื่อนไหว
วัสดุ: แผ่นหนังสือพิมพ์
ที่ตั้ง: คอร์ท, ลาน, สนามหญ้า
รูปแบบการเล่น: อันดับ
องค์กร: ในแถวบนบรรทัดเริ่มต้น มีหนังสือพิมพ์ 2 แผ่น เหยียบอันหนึ่งและถืออีกอันหนึ่ง ขนานกับเส้นสตาร์ท เปลี่ยนเส้นชัยจากเส้นแรกประมาณ 10 ม.
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ นักเรียนวางแถวหนังสือพิมพ์ที่ถืออยู่ตรงหน้าพวกเขาแล้วส่งผ่าน จากนั้นพวกเขาหยิบแผ่นงานที่วางทิ้งไว้ข้างหน้าและทำซ้ำการกระทำก่อนหน้านี้ ดังนั้นเกมจะดำเนินต่อไป ผ่านสลับกันผ่านแผ่นหนึ่งและอีกแผ่นหนึ่งจนจบหลักสูตร นักเรียนที่เข้าเส้นชัยก่อนจะเป็นผู้ชนะ
51 – ลูกหนี
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ปฏิกิริยาที่รวดเร็ว Fast
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: สนามหญ้า ลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: เป็นวงกลมโดยแยกขาและเข่า, ครอบครองลูกบอล having
การดำเนินการ: ที่สัญญาณนักเรียนที่อยู่ตรงกลางจะโยนลูกบอลให้เพื่อนร่วมทีมคนหนึ่งทำให้ผ่านระหว่างขา นี้จะพยายามป้องกันไม่ให้ผ่านบอลด้วยมือของเขา ถ้าบอลผ่าน นักเรียนคนนี้จะออกจากวงกลม
52- การส่งข้อความ
อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ถอดรหัสปริศนา, เจ้าเล่ห์
รูปแบบ: 3 แถว
องค์กร: แถว 2 แถวหันหน้าเข้าหากัน แถวละ 1 แถวที่ปลายสนาม สร้างทีม A ในหมู่พวกเขาตรงกลางในแถวทีม B. ครูจะให้ปริศนากับหนึ่งในอันดับของทีม A ทั้งหมดนี้ (A1) จะรู้สุภาษิต
การดำเนินการ: ที่สัญญาณ แถว A1 จะพยายามส่งไปยัง A2 สุภาษิตที่ทีม B ขัดขวาง
53 – ลูกบอลในวงกลม
อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความคล่องตัว, ความซื่อสัตย์, ความเร็วของปฏิกิริยา
วัสดุ: ลูกบอล
ที่ตั้ง: คอร์ทและลานบ้าน
รูปแบบการก่อตัว: วงกลม
องค์กร: วงกลมสองวงห่างกัน 3 เมตร ในแต่ละวงกลมจะมีนักเรียนหนึ่งคนเป็นผู้เริ่มเกมโดยมีลูกบอลอยู่ในมือ
การดำเนินการ: ที่สัญญาณนักเรียนที่เริ่มต้นจะส่งบอลให้เพื่อนร่วมชั้นทางซ้ายซึ่งจะทำตามขั้นตอนต่อไป เมื่อลูกบอลไปถึงผู้เริ่มเล่นอีกครั้ง จะได้รับคะแนน: วงกลมที่ทำคะแนนได้ 10 คะแนนก่อนจะเป็นผู้ชนะ
คิดเสมอที่จะทำให้มันง่ายสำหรับคุณ เราตัดสินใจที่จะทำให้ทั้งหมด "เกมสำหรับเด็กและพลวัต" แสดงด้านบนสำหรับการดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF หากต้องการดาวน์โหลด โปรดดูที่ลิงก์ต่อไปนี้ในรูปแบบ PDF:
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
