กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคำถามเกี่ยวกับข้อความ: สติกเกอร์ของซิกและแซก
กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
วันนี้ซิกและแซกอยู่บ้าน กระดาษ ดินสอสี และสมุดสติ๊กเกอร์ขนาดยักษ์วางอยู่บนโต๊ะ พวกเขากำลังใช้สติกเกอร์เพื่อตกแต่งงานออกแบบที่ทำขึ้นด้วยกากเพชรและสีสันมากมาย
“ภาพวาดของคุณสวยกว่าของฉัน” Zig ถอนหายใจ
'ไม่' แซกพูด - คุณสวยมาก!
แซกตระหนักว่าซิกไม่มีความสุข เธอหยิบสติกเกอร์มาติดที่หน้าผากของแซก
- พร้อม! แสดงว่าคุณเป็นศิลปินที่ยอดเยี่ยม
Zig หัวเราะ เลือกสติกเกอร์อื่นแล้วแปะไว้บนหน้าผากของพี่สาว
– คุณเป็นศิลปินที่ยอดเยี่ยมเช่นกัน! - เธอหัวเราะ.
แซกหยิบสติกเกอร์อีกอันขึ้นมา และแซกก็ทำแบบเดียวกัน เติมกันด้วยสติกเกอร์หัวเราะกันอย่างบ้าคลั่งจนสติกเกอร์หมด ตอนนี้ม้าลายสีสันสดใสสองตัวกำลังหัวเราะและชี้เข้าหากัน
“ลองส่องกระจกดู” Zig เรียก
- ไม่เป็นไร! - เห็นด้วย Zag
พวกเขาวิ่งไปที่กระจกและชื่นชมงานที่พวกเขาทำ จู่ๆแม่ก็เข้ามาในห้อง
- พุทโธ่! เธอกรีดร้องแล้วก็หัวเราะออกมา
- เรามีอะไรที่นี่? ดูเหมือนว่าคณะละครสัตว์จะมาถึงเมืองแล้ว!
เธอกอดฝาแฝดและถ่ายรูปเพื่อส่งให้ครอบครัวของเธอซึ่งอาศัยอยู่ห่างไกล
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.
2) วันนี้ซิกและแซกทำอะไรที่บ้าน
ก.
3) พวกเขาใช้สติกเกอร์เพื่ออะไร?
ก.
4) Zig พูดอะไรกับ Zag น้องสาวของเขา?
ก.
5) Zag สังเกตเห็นอะไร?
ก.
6) Zag ทำอะไรเพื่อให้กำลังใจ Zig?
ก.
7) ม้าลายทั้งสองมีสีสันและสดใสมาก พวกเขาตัดสินใจอย่างไร?
ก.
8) เมื่อแม่เห็นพวกเขา เธอคิดอย่างไร?
ก.
ต่อ เฮเลีย ฮิกะ.
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
