กิจกรรมโปรตุเกส เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง กริยาในอดีตกาล. พวกเขาบ่งบอกถึงอะไร? เหตุการณ์ชั่วคราวในอดีต เหตุการณ์ต่อเนื่องในอดีต หรือเหตุการณ์ประปรายในอดีต? ลองหา? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามต่างๆ ที่อธิบายโดยอิงจากข้อความเกี่ยวกับ อุนโดไก! คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับเขาไหม
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในโรงเรียนญี่ปุ่น ในช่วงเริ่มต้นของการย้ายถิ่นฐาน เด็ก ๆ ได้ทำกิจกรรมยามว่างมากมาย นอกเหนือจากการเรียนแล้ว เช่นเดียวกับที่เคยเป็นในญี่ปุ่น ใช้ในการจัดระเบียบ อุนโดไกซึ่งในภาษาโปรตุเกสสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการล่าสัตว์กินของเน่า ในญี่ปุ่น การล่าสมบัติเหล่านี้เดิมเป็นงานเลี้ยงฉลองวันเฉลิมพระชนมพรรษาของจักรพรรดิ และรวมถึงการแข่งขัน ดนตรี โรงละคร ฯลฯ
เด็ก ๆ โดยเฉพาะเด็กผู้ชายที่มาถึงที่นี่ตอนต้นของการย้ายถิ่นฐานชอบเล่นนักรบ (ซามูไร) เพราะ _______________ เรื่องราวเกี่ยวกับพวกเขาในหนังสือที่พวกเขาอ่านตามท้องถนน จากเมืองที่พวกเขาตั้งรกราก คนญี่ปุ่นตัวเล็ก ๆ มักเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ จากครอบครัวที่ไม่ใช่คนญี่ปุ่น ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนภาษาโปรตุเกสและได้เด็กใหม่ เพิ่มเติม ในเกมเหล่านี้ เด็กชาวบราซิลได้เรียนรู้มากมายเช่นกัน
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 192. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ชี้ให้เห็นข้อความที่มีกริยาในอดีตกาล:
( ) “ […] นอกเหนือจากการเรียนแล้ว เด็กๆ ยังทำกิจกรรมยามว่างมากมาย […]”
( ) “เด็กๆ โดยเฉพาะเด็กผู้ชายที่มาถึงตอนต้นของการย้ายถิ่นฐาน […]”
( ) “ […] บนถนนในเมืองที่พวกเขาตั้งรกราก […]”
คำถามที่ 2 - ขีดเส้นใต้คำกริยาในอดีตกาลในช่วงเวลานี้ของข้อความ:
"พวกเขาเคยจัดระเบียบ อุนโดไกซึ่งในภาษาโปรตุเกสสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการล่าสมบัติ”
คำถามที่ 3 - ในช่วงเวลาที่แสดงข้างต้น กริยาที่ขีดเส้นใต้ถูกใช้ในอดีตกาลเพื่อระบุข้อเท็จจริง:
( ) ชั่วคราวในอดีต
( ) ต่อเนื่องกันในอดีต
( ) เป็นระยะๆ ในอดีต
คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] พวกเขารวมการแข่งขัน ดนตรี ละคร ฯลฯ” กริยาในอดีตกาลจำเป็นต้องมีการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท ดังนั้นเขาคือ:
( ) อกรรมกริยา
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
คำถามที่ 5 - อ่านประโยคนี้ซ้ำในข้อความ:
“ […] พวกเขาชอบเล่นนักรบ (ซามูไร) เพราะ _____________ เรื่องราวเกี่ยวกับพวกเขาในหนังสือ […]”
ช่องว่างที่ระบุต้องเติมกริยา "รู้" ในอดีตกาลไม่สมบูรณ์ ชี้ให้เห็น:
( ) “รู้”
( ) “รู้”
( ) "จะได้รู้ว่า".
คำถามที่ 6 – ในส่วน “ […] ที่อ่านในถนนในเมือง […]” หัวเรื่องของกริยาในอดีตกาล “เลียม” คือ:
( ) ซ่อนอยู่
( ) ง่ายๆ.
( ) ไม่ทราบแน่ชัด
คำถามที่ 7 – ใน “ […] สิ่งที่ช่วยพวกเขา […]” กริยาในกาลที่ผ่านมาคือ:
( ) บทความที่เจาะจงว่า “คนญี่ปุ่นตัวน้อย”
( ) คำสรรพนามส่วนบุคคลที่ใช้คำว่า “คนญี่ปุ่นน้อย”
( ) คำสรรพนามสาธิตที่ใช้คำว่า "คนญี่ปุ่นน้อย"
คำถามที่ 8 – ในเนื้อเรื่อง “ […] เด็กชาวบราซิลก็ได้เรียนรู้เช่นกัน ค่อนข้าง.” คำวิเศษณ์ที่เน้นจะแก้ไขความหมายของคำกริยาในอดีตกาล โดยระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) ความเข้ม
คำถามที่ 9 – กริยาในอดีตกาล วิเคราะห์ในคำถาม อยู่ในโหมด:
( ) บ่งชี้
( ) เสริม.
( ) จำเป็น.
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้