กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ที่มุ่งศึกษา ประเภทของเรื่อง. คำถามที่เสนอจะขึ้นอยู่กับข้อความที่เปิดเผยให้เราทราบ ผู้คิดค้นป๊อปคอร์น. รู้ไหมว่าใคร? ไม่? ดังนั้นหา!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เตรียมหนัง
ไม่ทราบชื่อผู้ประดิษฐ์และวันที่สร้าง เป็นที่ทราบกันดีว่าข้าวโพดคั่วปรากฏในอเมริกา ซึ่งอาหารดังกล่าวถูกบริโภคไปแล้วประมาณ 4,000 ปีแล้ว ตัวอย่างเช่น ชาวแอซเท็กซึ่งอาศัยอยู่ในภูมิภาคที่อาณาเขตปัจจุบันของเม็กซิโกตั้งอยู่ ใช้ข้าวโพดคั่วในพิธีกรรมเพื่อเป็นเกียรติแก่เหล่าทวยเทพ อาหารขยายตัวไปทั่วโลกในปี พ.ศ. 2433 และได้รับความนิยมในสหรัฐอเมริกาเมื่อมีการพัฒนาเทคนิคที่อำนวยความสะดวกในการปลูกข้าวโพด
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - “ไม่ทราบชื่อผู้ประดิษฐ์และวันที่สร้าง”. ระบุหัวเรื่องของประโยคนี้:
คำถามที่ 2 - หัวเรื่องที่ระบุข้างต้นจัดเป็น:
คำถามที่ 3 - “[…] ใช้แล้ว ข้าวโพดคั่วในพิธีกรรมเทิดพระเกียรติ”. ชี้หัวข้อของกริยาที่เน้นในส่วนนี้ของข้อความ:
คำถามที่ 4 - การปรากฏตัวของเรื่องที่ไม่ทราบแน่ชัดได้รับการลงทะเบียนใน:
ก) "ใครเป็นคนคิดค้นข้าวโพดคั่ว?"
b) “สิ่งที่รู้คือข้าวโพดคั่ว […]”
ค) “อาหารขยายตัวไปทั่วโลกในปี พ.ศ. 2433 […]”
d) “ […] และกลายเป็นที่นิยมในสหรัฐอเมริกา […]”
คำถามที่ 5 - เน้นแกนหลักของประโยคต่อไปนี้:
“ […] อาหารถูกบริโภคมาประมาณ 4,000 ปีแล้ว”
คำถามที่ 6 – ในการสร้างข้อความที่อ่าน การใช้หัวเรื่องมีอิทธิพลเหนือ:
ก) ง่าย
b) ซ่อนเร้น
ค) คอมโพสิต
ง) ไม่แน่นอน
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้