กิจกรรมของ การตีความข้อความโดยมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับเรื่องน้ำ น้ำเป็นสารเคมี ธาตุแห่งธรรมชาติ โปร่งใส ไม่มีรส ไม่มีกลิ่น ประกอบด้วยก๊าซสองชนิด two […] เราจะไปทำความรู้จักกับทรัพย์สินอันล้ำค่านี้ให้ดียิ่งขึ้นหรือไม่? รู้ยัง เช่น ทำไมน้ำทะเลถึงเค็ม? ค้นหาคำตอบโดยการอ่านข้อความ "น้ำคืออะไร" แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
น้ำเป็นสารเคมี องค์ประกอบของธรรมชาติ โปร่งใส ไร้รส และไม่มีกลิ่น ประกอบด้วยก๊าซสองชนิด: ไฮโดรเจนสองส่วน (สัญลักษณ์ H) และออกซิเจนส่วนหนึ่ง (สัญลักษณ์ O) สูตรทางเคมีของมันคือ H2โอ.
น้ำสามารถสดหรือเค็ม น้ำทะเลมีความเค็มเพราะแม่น้ำจะพาคลอรีนและโซเดียมลงสู่ทะเล ซึ่งถูกปล่อยออกมาจากการกัดเซาะของหินบนเตียง เมื่อแม่น้ำได้รับน้ำจืดจากฝนมากกว่าที่ระเหยไป น้ำในแม่น้ำก็ยังคงสดชื่น
ทะเลมีความแตกต่าง: มันสูญเสียน้ำผ่านการระเหยมากกว่าที่จะได้รับจากฝน ดังนั้น เนื่องจากเกลือไม่ระเหยกับน้ำ สารนี้จึงสะสมและรวมตัวอยู่ในทะเล ปรากฏการณ์นี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกตลอดหลายร้อยล้านปีได้เพิ่มความเข้มข้นของโซเดียมคลอไรด์ในมหาสมุทร ทำให้เค็มเหมือนในทุกวันนี้
น้ำสามารถอยู่ในสถานะต่างๆ ได้: ของเหลว ของแข็ง (น้ำแข็ง) และก๊าซ (ไอน้ำ)
GARCEZ, ลูซิเลีย; การ์เซซ, คริสติน่า. น้ำ. เซาเปาโล: คัลลิส, 2010. ป. 5. คอลเลกชันดาวเคราะห์ที่ยั่งยืน
คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความ:
( ) อธิบายบางอย่าง
( ) รายงานข้อเท็จจริง
( ) ปกป้องความคิด
คำถามที่ 2 - ตามข้อความที่ว่า น้ำนั้น “ใส ไร้รส และไม่มีกลิ่น” นิพจน์เหล่านี้สอดคล้องกับคำตามลำดับ:
( ) “ไม่มีรส” “ไม่มีสี” “ไม่มีกลิ่น”
( ) “ไม่มีสี” “ไม่มีรส” “ไม่มีกลิ่น”
( ) “ไม่มีกลิ่น” “ไม่มีสี” “ไม่มีรส”
คำถามที่ 3 - ใน “สูตรเคมีของมันคือ H2O.” คำสรรพนามที่ใช้ขึ้น “น้ำ” หมายถึง:
( ) สถานที่.
( ) ครอบครอง.
( ) ไม่มีกำหนด
คำถามที่ 4 - ใน “น้ำทะเลมันเค็ม เพราะแม่น้ำจะพาคลอรีนและโซเดียมลงสู่ทะเล ซึ่งถูกปล่อยออกมาจากการกัดเซาะของหินบนเตียง.” ข้อเท็จจริงที่ขีดเส้นใต้:
( ) อธิบายข้อเท็จจริงก่อนหน้านี้
( ) สรุปข้อเท็จจริงก่อนหน้านี้
( ) คัดค้านข้อเท็จจริงก่อนหน้านี้
คำถามที่ 5 - ตามข้อความที่ว่าเกลือ "กำลังสะสมและจดจ่ออยู่ในทะเล" เพราะ:
( ) “สูญเสียน้ำมากขึ้นผ่านการระเหย”
( ) “ไม่ระเหยกับน้ำ”
( ) “มันหลุดออกจากการกัดเซาะของโขดหินบนเตียง”
คำถามที่ 6 – ในช่วงเวลา “ในขณะที่แม่น้ำได้รับน้ำจืดจากฝนมากกว่าที่ระเหยไป น้ำของแม่น้ำก็ยังคงสดชื่น” คำว่า “อย่างไร” ถูกนำมาใช้เพื่อ:
( ) ระบุสาเหตุ
( ) แนะนำตัวอย่าง
( ) สร้างการเปรียบเทียบ
คำถามที่ 7 – ทำเครื่องหมายด้านล่างหัวเรื่องของคำกริยา "เพิ่มขึ้น":
“ปรากฏการณ์ซ้ำๆ นี้เป็นเวลาหลายร้อยล้านปีได้เพิ่มความเข้มข้นของโซเดียมคลอไรด์ […]”
คำถามที่ 8 – ในคำอธิษฐาน “ […] ในมหาสมุทรทำให้เค็มอย่างที่มันเป็น วันนี้” คำที่เน้นเป็นการแสดงออกถึงข้อเท็จจริง สถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 9 – น้ำแข็งตามที่ผู้เขียนข้อความคือน้ำ:
( ) อยู่ในสถานะของแข็ง
( ) อยู่ในสถานะของเหลว
( ) อยู่ในสถานะก๊าซ
คำถามที่ 10 - คำว่า "น้ำ" ถูกเน้นเพราะ:
( ) ลงท้ายด้วย “a”
( ) ลงท้ายด้วยสระ
( ) ลงท้ายด้วยคำควบกล้ำ
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้