สวัสดีเพื่อน ๆ O วันชาติแห่งจิตสำนึกสีดำ มีการเฉลิมฉลองใน 20 พฤศจิกายน, วันที่เกิดจากการถึงแก่กรรมของ Zumbi dos Palmares ชายผิวดำคนสำคัญที่ต่อสู้กับการเป็นทาส และเพื่อทำงานในวันนี้กับนักเรียนตั้งแต่เกรดเริ่มต้นที่เราเลือก แผนชั้นเรียนการรับรู้สีดำสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา
ดูสิ่งนี้ด้วย: แผนการสอนเรื่องสติคนดำสำหรับโรงเรียนมัธยม
ดัชนี
จริยธรรม สิทธิความเท่าเทียมและความแตกต่าง: เฉลิมฉลองวันสติดำที่โรงเรียน
หัวข้อของแผน: ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน ความเคารพซึ่งกันและกัน การสนทนา ความยุติธรรม
1. เรียนรู้ที่จะเคารพและเห็นคุณค่าวัฒนธรรมแอฟริกาบราซิล
2. ตระหนักถึงความสำคัญของวัฒนธรรมและผู้คนในแอฟริกาในการสร้างวัฒนธรรมและเอกลักษณ์ประจำชาติ
3. เคารพสิทธิในความเสมอภาคและความแตกต่างระหว่างบุคคล
4. รู้ประวัติของ Black Consciousness Day และรู้ว่าใครเป็นใครและความสำคัญของตัวละคร Zumbi dos Palmares
5. สร้างพื้นที่สำหรับการแสดงออกของวัฒนธรรมแอฟริกา-บราซิลที่โรงเรียน: การเต้นรำ – คาโปเอร่า, ฮิปฮอป, แซมบ้า -, การทำอาหาร, ศาสนา, งานฝีมือ และอื่นๆ
ตรวจสอบด้วย: การเล่นแอฟริกันเพื่อวันสติดำ
สามบทเรียน 50 นาที
เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการพัฒนาชั้นเรียนให้นักเรียนรู้จักแนวคิดของจริยธรรมและมีพื้นฐานในการอ่าน ตีความ การเขียน และการใช้คอมพิวเตอร์
ตามกฎหมายหมายเลข 10639 ลงโทษเมื่อเดือนมกราคม พ.ศ. 2546 ในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา element และระดับมัธยมศึกษา ทางการ และเอกชน จำเป็นต้องสอนประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม อัฟโฟร-บราซิล หลักสูตรควรรวมถึงการศึกษาประวัติศาสตร์แอฟริกันและแอฟริกา การต่อสู้ของคนผิวสีในบราซิล วัฒนธรรมผิวดำของบราซิล และ สีดำในการก่อตัวของสังคมแห่งชาติการช่วยเหลือคนผิวดำในด้านสังคมเศรษฐกิจและการเมืองที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของ บราซิล.
ควรสอนเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมแอฟริกาบราซิลภายในขอบเขตของหลักสูตรทั้งหมดของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม แม้หลังจากผ่านกฎหมายไปแล้ว สถาบันการศึกษาหลายแห่งก็เพิกเฉย ดังนั้นข้อเสนอของชั้นเรียนนี้จึงเป็นโอกาสในการพัฒนาโครงการสหวิทยาการที่โรงเรียนในหัวข้อนี้ครั้งเดียว ที่วัฒนธรรมแอฟริกันครอบคลุมแง่มุมที่หลากหลายและสำคัญที่ครูจากพื้นที่ต่างๆ สามารถทำได้ ความรู้ เช่น ภาษาโปรตุเกส ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ปรัชญา ศิลปะศึกษา คณิตศาสตร์ พลศึกษา ท่ามกลางคนอื่น ๆ.
ตรวจสอบออก: โครงการโบว์ริบบิ้นสาวสวยระดับประถมศึกษา
เริ่มชั้นเรียนโดยแจกสำเนาข้อความให้นักเรียนแต่ละคน “คุณรู้จักแอฟริกาไหม”ที่จะอ่านและอภิปรายโดยชั้นเรียน
หลังจากอ่านแล้ว ขอให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่พวกเขาสนใจและเน้นย้ำถึงความคล้ายคลึงกันระหว่างวัฒนธรรมแอฟริกันและบราซิล
จากนั้น เพื่อที่จะขยายการอภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของชาวแอฟริกันในการก่อตัวของ วัฒนธรรมและเอกลักษณ์ของบราซิล เสนอให้นักเรียนอ่านบทสนทนาของข้อมูลที่มีอยู่ใน contained วิดีโอ "อิทธิพลของวัฒนธรรมแอฟริกันในบราซิล"ได้ที่ลิงค์ต่อไปนี้:
แสดงความคิดเห็นต่อนักเรียนต่อไป ดังที่เราได้เห็น วัฒนธรรมแอฟริกันมีมากมายและหลากหลาย โดยมีอิทธิพลอย่างมากในหลายประเทศ รวมทั้งบราซิล ดังนั้น เราจำเป็นต้องทำลายอุปสรรคของอคติที่เกี่ยวข้องกับทวีปแอฟริกา การเรียนรู้ที่จะ ตระหนักและเห็นคุณค่าความสำคัญของวัฒนธรรมแอฟริกันและผู้คนในการก่อตัวของวัฒนธรรมและอัตลักษณ์ ชาติ. ดังนั้น ให้นักเรียนดูอีกวิดีโอหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับ "คุณค่าวัฒนธรรมแอฟริกา-บราซิล" (ตอนที่ 1),
หลังจากการนำเสนอของวีดิทัศน์แล้ว ครูจะสามารถเสริมด้วยเกร็ดความรู้ต่อไปนี้: คำดั้งเดิม วัฒนธรรมแอฟริกันถูกนำมาใช้ในพื้นที่วัฒนธรรมต่างๆ มักจะรักษาความหมายเดิมไว้ แต่เปลี่ยน การสะกดคำ ตัวอย่างบางส่วนที่ใช้ในชีวิตประจำวันของเรา: samba, swearing, muamba, thong, ชุดว่ายน้ำ, jiló, candomblé, umbanda, berimbau, ลูกน้อง, น้องคนสุดท้อง, ไม่มีฟัน, mangar, cachaça, ไปป์, cornmeal, cuíca, mocotó, agogô, dengoso, ทาส, คนรับใช้; คำประสม: lenga-lenga; ประกอบด้วยคำเป่าตูและคำภาษาโปรตุเกส: น้ำนิ่งยูดาส ผงเพมบ้า น้ำเมือกชายฝั่ง
เพื่อเสริมการไตร่ตรองให้แสดงความคิดเห็นกับนักเรียนว่าแม้ว่าวัฒนธรรมแอฟริกันจะร่ำรวยมาก ยังมีปัญหาร้ายแรงเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและการไม่รับประกันสิทธิมนุษยชนใน การปฏิบัติ เพื่อเป็นตัวอย่างในข้อเท็จจริงนี้ รายงานเกี่ยวกับ Batwa ซึ่งเป็นชนกลุ่มน้อยที่สำคัญในแอฟริกากลางซึ่งถูกปราบปรามโดยกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีประชากรมากกว่าเป็นเวลาหลายศตวรรษ ในบุรุนดี ซึ่งเป็นประเทศที่ยากจนที่สุดในทวีปแอฟริกา เด็ก Batwa มักไม่ได้ลงทะเบียน ดังนั้นจึงไม่มีสิทธิ์ตามกฎหมายหรือการเข้าถึงบริการทางสังคมขั้นพื้นฐาน เพื่อให้เข้าใจสถานการณ์นี้ดีขึ้น ให้เชิญนักเรียนดูวีดิทัศน์ “ชาวบัตวาเรียกร้องสิทธิและความเท่าเทียมกันในบุรุนดี”โดยเข้าไปที่ลิงค์ http://unicrio.org.br/povo-batwa-reivindica-direitos-e-igualdade-no-burundi/ .
หลังจากนั้นไม่นาน เพื่อเสริมการสนทนา นำเสนอวิดีโอ "แอฟริกา - ความไม่เท่าเทียมกัน"ซึ่งแสดงถึงความร่ำรวยและความไม่เท่าเทียมกันของแอฟริกา
ครูยังสามารถสร้างปัญหาให้กับคำถามเช่น: สิทธิในความเสมอภาคและความแตกต่างได้รับการเคารพในความสัมพันธ์กับคน Batwa หรือไม่? สิทธิในการศึกษา ที่อยู่อาศัย สุขภาพ อาหารได้รับการเคารพในบุรุนดีและประเทศในแอฟริกาอื่น ๆ หรือไม่? และชาวบราซิลแสดงทัศนคติที่เคารพต่อชาวอัฟโฟรบราซิลหรือไม่? ความแตกต่างระหว่างประชาชนสามารถนำไปสู่การเลือกปฏิบัติได้หรือไม่? สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ในทางกลับกัน ความแตกต่างสามารถเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนได้หรือไม่? ชอบ? ยกตัวอย่าง.
ครูคุณสามารถอ่านเกี่ยวกับ "สิทธิที่จะแตกต่าง"
หลังการสนทนา ขอให้นักเรียนในกลุ่มทำโปสเตอร์ที่แสดงถึงทั้งสองด้านของทวีปแอฟริกา: ความร่ำรวยและความไม่เท่าเทียมกันของทวีป พวกเขาสามารถแสดงภาพด้วยภาพจากนิตยสาร ภาพถ่าย ภาพวาด และอื่นๆ โปสเตอร์เหล่านี้สามารถแสดงบนจิตรกรรมฝาผนังของโรงเรียนได้
เริ่มต้นช่วงเวลานี้โดยถามนักเรียนว่าพวกเขาทราบวันที่เฉลิมฉลองวัน Black Consciousness Day หรือไม่ และเหตุใดจึงมีการเฉลิมฉลองในวันนี้
หลังจากฟังความคิดเห็นของนักเรียนแล้ว เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของวันสติดำและรู้ว่าเป็นใครและความสำคัญของตัวละคร Zumbi dos Palmares ให้แจกจ่าย สำเนาบางส่วนของข้อความ "ประวัติศาสตร์วันจิตสำนึกคนผิวสีแห่งชาติ" ให้คนทั้งชั้นอ่านอภิปรายโดยมีครูเป็นสื่อกลาง ประวัติศาสตร์.
วันที่ 20 พฤศจิกายน ก่อตั้งโดยร่างพระราชบัญญัติหมายเลข 10.639 เมื่อวันที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2546 เนื่องในวันสติดำ วันที่นี้ถูกเลือกเพราะวันนี้ในปี 1695 Zumbi ผู้นำของ Quilombo dos Palmares เสียชีวิต
การส่งส่วยให้ Zumbi นั้นยุติธรรมมากกว่า เนื่องจากตัวละครในประวัติศาสตร์นี้แสดงถึงการต่อสู้ของคนผิวดำกับการเป็นทาสในยุคอาณานิคมของบราซิล เขาเสียชีวิตในการต่อสู้ ปกป้องผู้คนและชุมชนของเขา ควิลอมโบเป็นตัวแทนของการต่อต้านระบบทาสและยังเป็นแนวทางร่วมกันในการรักษาวัฒนธรรมแอฟริกันที่นี่ในบราซิล ซุมบีต่อสู้จนตายเพื่อวัฒนธรรมนี้และเพื่อเสรีภาพของประชาชน
การสร้างวันที่นี้มีความสำคัญ เนื่องจากเป็นช่วงเวลาแห่งการรับรู้และการไตร่ตรองถึงความสำคัญของวัฒนธรรมแอฟริกันและผู้คนในการก่อตัวของวัฒนธรรมประจำชาติ ชาวแอฟริกันผิวดำได้ร่วมมือกันอย่างมากตลอดประวัติศาสตร์ของเรา ทั้งในด้านการเมือง สังคม อาหาร และศาสนาในประเทศของเรา เป็นวันที่เราควรเฉลิมฉลองในโรงเรียน พื้นที่ทางวัฒนธรรม และที่อื่นๆ โดยให้คุณค่ากับวัฒนธรรมแอฟริกา-บราซิล
ดำเนินการต่อ เพื่อเพิ่มการสนทนา แสดงวิดีโอที่มีอยู่ในลิงก์ด้านล่าง:
ในตอนท้ายของการนำเสนอวิดีโอ ให้เปิดโอกาสให้นักเรียนถามคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับวัน Black Awareness และผู้นำนักรบ Zumbi dos Palmares
สุดท้าย นักเรียนที่จัดเป็นคู่ควรจัดทำข้อความเกี่ยวกับความสำคัญของการรำลึกถึงวันจิตสำนึกคนผิวสีแห่งชาติและตัวละคร Zumbi dos Palmares ที่แสดงภาพประกอบ บางข้อความอาจเลือกโดยชั้นเรียนเพื่อเผยแพร่ในจดหมายข่าวของโรงเรียน
นักเรียนและครูควรเสนอให้คณะกรรมการโรงเรียนระลึกถึงวันจิตสำนึกคนผิวสีแห่งชาติ ซึ่งเป็นจุดสุดยอดของโครงการในหัวข้อที่พัฒนาขึ้นในห้องเรียน ข้อเสนอนี้จะเกี่ยวข้องกับการสร้างพื้นที่สำหรับการแสดงออกของวัฒนธรรมแอฟริกา-บราซิล เช่น: การเต้นรำ – คาโปเอร่า, ฮิปฮอป, แซมบ้า -; การทำอาหาร; ศาสนา; หัตถกรรม; เสื้อผ้า; เกมและเกม; นิทานแอฟริกัน เรื่องราวและตำนาน; เครื่องดนตรี เป็นต้น นักเรียนสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีหน้าที่รับผิดชอบในการสร้างและจัดระเบียบหนึ่งในช่องว่างเหล่านี้
แอฟริกาที่เราไม่เคยเห็นหรือไม่มีใครแสดงให้เราเห็น
การประเมินควรต่อเนื่อง เป็นขั้นตอน และวินิจฉัยตลอดหลักสูตร: ติดตามและประเมินผลนักเรียนในขั้นตอนต่างๆ ของกระบวนการเรียนรู้ เข้าใจกลยุทธ์ที่พวกเขาใช้ใน การสร้างความรู้และจัดรูปแบบการแทรกแซงที่เพียงพอกับความต้องการที่แท้จริงของนักเรียนและช่วยให้เกิดความก้าวหน้า องค์ความรู้
การประเมินตนเองของนักเรียน (ปากเปล่าหรือเป็นลายลักษณ์อักษร): การมีส่วนร่วมแบบรายบุคคลและแบบกลุ่มในช่วงเวลาของชั้นเรียนที่ครูเสนอ
การประเมินครูของนักเรียน: เคารพในการพูดและฟังช่วงเวลาและความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน การมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมของนักศึกษาใน กิจกรรมข้อเสนอ ประเมินว่านักเรียนสามารถเคารพและเห็นคุณค่าวัฒนธรรมแอฟริกา-บราซิลหรือไม่ ตระหนักถึงความสำคัญของวัฒนธรรมและผู้คนในแอฟริกาในการสร้างวัฒนธรรมและเอกลักษณ์ประจำชาติ เคารพสิทธิในความเสมอภาคและความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำความรู้จักประวัติความเป็นมาของวันสติดำและความสำคัญของตัวละคร Zumbi dos Palmares; สร้างและจัดพื้นที่สำหรับแสดงวัฒนธรรมแอฟริกา-บราซิลที่โรงเรียน ทำการวิจัย; ผลิตตำรา/สังเคราะห์; สร้างสรรค์โปสเตอร์และวัสดุอื่นๆ มีส่วนร่วมในการเฉลิมฉลองวันสติดำที่โรงเรียนอย่างแข็งขันและมีความรับผิดชอบ
เราคิดเสมอที่จะทำให้คุณผู้อ่าน Education and Transformation ง่ายขึ้น เราจึงตัดสินใจที่จะทำให้ “แผนชั้นการรับรู้สีดำสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา" แสดงด้านบนในรูปแบบ PDF ในการเข้าถึงเนื้อหาฟรีนั้นง่ายมาก ให้ตรวจสอบลิงก์ต่อไปนี้และดาวน์โหลด:
จำ: วิดีโอมีอยู่ในเว็บไซต์ของเราเท่านั้น (ไม่สามารถเพิ่มวิดีโอในไฟล์ PDF)
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
