กิจกรรมภาษาโปรตุเกส เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง วาจาสกรรมกริยา. กริยาสกรรมกริยาโดยตรงกริยาสกรรมกริยาทางอ้อมและกริยาสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม (bitransitive)! เราจะไปศึกษาพวกเขาหรือไม่? ในการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามตามข้อความ "Solo vivo"!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
สิ่งมีชีวิตมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการก่อตัวของดิน พืชผักและสัตว์ เช่น แมลง ไส้เดือนและอื่น ๆ อีกมากมาย ปรับเปลี่ยนดินที่พวกมันอาศัยอยู่ พวกเขาผสมอินทรียวัตถุ (ของเสียจากสัตว์และพืช) กับอนุภาคที่เกิดจากการกระจายตัวของหิน (ทราย ตะกอน ดินเหนียว)
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 258 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่มีกริยาสกรรมกริยาโดยตรง:
( ) "ผักและสัตว์ เช่น แมลง ไส้เดือน และอื่นๆ อีกมากมาย ดัดแปลงดิน [...]"
( ) “ […] ที่พวกเขาอาศัยอยู่”
( ) “ […] ที่เกิดขึ้นจากการแตกตัวของหิน (ทราย ตะกอน ดินเหนียว)”
คำถามที่ 2 - ในข้อความ "สิ่งมีชีวิตมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการก่อตัวของดิน" กริยาเป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเพราะ:
( ) มีความหมายครบถ้วน
( ) ต้องการส่วนเติมเต็มด้วยคำบุพบท
( ) ต้องการส่วนประกอบโดยไม่มีคำบุพบท
คำถามที่ 3 - ในข้อความข้างต้น คำว่า "อย่างแข็งขัน" ปรับเปลี่ยนความรู้สึกของคำกริยาสกรรมกริยาทางอ้อม "มีส่วนร่วม" โดยระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 4 – ในส่วน “พวกเขา ผสม สารอินทรีย์ (ซากสัตว์และผัก) ต่ออนุภาค […]” กริยาที่ขีดเส้นใต้คือ:
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
( ) สกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม
คำถามที่ 5 - ในส่วนที่แล้ว เรื่องของกริยา "mix" เป็นคำสรรพนามส่วนตัว " They" ซึ่งทำหน้าที่ของ:
( ) ดึงข้อมูล
( ) ประกาศข้อมูล
( ) ข้อมูลเสริม
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้