Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

โครงการวันพ่อเพื่อการศึกษาปฐมวัยและชุดเริ่มต้นพร้อม

เราได้เลือกเคล็ดลับและคำแนะนำที่ยอดเยี่ยมในโพสต์นี้พร้อมเทมเพลตที่พร้อมสำหรับคุณ โครงการอบรมลูกวันพ่อ และชุดแรก

คุณรู้หรือไม่ว่า วันพ่อ, เช่นเดียวกับ วันแม่ มีการเฉลิมฉลองเป็นประจำทุกปีใน อาทิตย์ที่สองของเดือนสิงหาคม ในบราซิล? ในวันนี้ เด็กๆ ได้ร่วมไว้อาลัยและขอบคุณคุณพ่อที่คอยอยู่เคียงข้าง การสนับสนุน และความเสน่หาที่พวกเขาได้รับตลอดชีวิต

ในโรงเรียนทั่วประเทศ ครูโดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช้วันที่นี้เพื่อทำงานในห้องเรียน ด้วยเหตุนี้เราจึงเลือกแนวคิดและเคล็ดลับเหล่านี้สำหรับคุณ โครงการอบรมลูกวันพ่อ, เช็คเอาท์:

ดัชนี

  • โครงการปฐมวัยวันพ่อ – ชื่อผู้ปกครอง Parent
  • โครงการปฐมวัยวันพ่อแม่ – มารดา 1 และ 2
  • โครงการวันพ่อ อนุบาล-ประถม
  • โครงการปฐมวัยวันพ่อ: ความหลากหลายในครอบครัวกับหุ่นจำลองพ่อ
  • โครงการวันพ่อ การศึกษาเด็กและนิทานพื้นบ้าน
  • โครงการวันพ่อเพื่อการศึกษาปฐมวัยและระดับต้น
  • โครงการวันพ่อ อนุบาล-ประถม

โครงการปฐมวัยวันพ่อ – ชื่อผู้ปกครอง Parent

โครงการปฐมวัยวันพ่อ - ชื่อผู้ปกครอง

โครงการปฐมวัยวันพ่อ – ชื่อผู้ปกครอง Parent

หัวข้อ “วันพ่อ” ต้องทำงานด้วยความเอาใจใส่

ประการแรก ครูต้องรู้จักลูกศิษย์ (รู้ว่าใครมีพ่อ มีพ่อเลี้ยง หรือแม่มีหน้าที่เป็นพ่อด้วย หรือปู่ ลุงมีตัวแทนพ่อในชีวิตเด็ก) ตามหลักการแล้ว ครูควรค้นคว้าก่อนทำงานในหัวข้อ

ฉันคิดว่ามันมีค่ามากสำหรับครูที่จะมีส่วนร่วมกับหัวข้อย่อยที่เกี่ยวข้องสำหรับวันพ่อ ซึ่งควรเกี่ยวข้องกับขวานเฉพาะเรื่องและเนื้อหาทั้งหมด
ด้านล่างนี้คือแบบจำลองสำหรับชั้นอนุบาล 3 ซึ่งสามารถปรับให้เข้ากับชั้นเรียนอื่นๆ โดยคำนึงถึงระดับพัฒนาการของเด็ก

เป้าหมายหลัก:

  • รับรู้ว่าพ่อแม่หรือผู้ปกครองมีชื่อ

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • รู้จักชื่อพ่อแม่หรือผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงานของคุณ
  • รับรู้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นที่ยอมรับของสังคมด้วยชื่อของพวกเขา
  • จดจำการเขียนชื่อพ่อแม่หรือผู้ปกครอง

แกนเฉพาะและเนื้อหา

ภาษาปากและภาษาเขียน:

  • พูดคุยเกี่ยวกับภูมิหลังของครอบครัวที่หลากหลาย (การสนทนา ประวัติศาสตร์ ดนตรี และการอ่าน);
  • นักเรียนแต่ละคนพูดถึงความเป็นจริงของครอบครัว (ระวังในจุดนี้)
  • สร้างภาพจิตรกรรมฝาผนังที่มีชื่อของพ่อหรือผู้ปกครอง (อ่านทุกวัน เรียงตามตัวอักษร เริ่มอ่านตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้าย)

คณิตศาสตร์:

(การวางแนวเวลา ลำดับ และปริมาณ)

  • ปฏิทิน (วัน เดือน ปี และเวลา);
  • การนับปากเปล่า (คอนกรีต): จำนวนนักเรียนจากจิตรกรรมฝาผนังชื่อบิดา (ระบบตัวเลข);
  • แนวคิดทางคณิตศาสตร์ง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับการอ่านชื่อบิดาบนผนัง จำนวนตัวอักษร รายชื่อนักเรียนที่อยู่ปัจจุบัน และชื่อบิดา (ด้วยวาจา)
  • เล่น(เลียนแบบพ่อในสถานการณ์ต่างๆ);
  • เพลงที่ครอบคลุมเนื้อหาหลัก (การแสดงออกด้วยวาจา การประสานกันของการเคลื่อนไหวในวงกว้าง การวางแนวเวลาเป็นจังหวะ การเลือกปฏิบัติทางสายตาและการได้ยิน

เคล็ดลับดนตรีสำหรับวันพ่อ:

  • เพื่อนเก่า - ลูกโป่งวิเศษ
  • ม้าหมุน - เพลงซานต้า
  • เล่นกับพ่อ – Cavaleiros do Forró
  • พ่อของฉัน เพื่อนของฉัน – Cristina Mel (เด็กๆ)

ทัศนศิลป์:

  • การวาด ตัด ประกอบ แปะ การลงสีและการสร้างแบบจำลอง (การประสานงานของมอเตอร์ที่ดี การวางแนวเชิงพื้นที่ การประสานภาพกับมอเตอร์ การสังเกต)

เคล็ดลับ:

  • วาดพ่ออย่างอิสระด้วยวัสดุต่างๆ
  • พับใบหน้าที่มีลักษณะเหมือนพ่อ (สีผม ตา รอยแผลเป็น ฯลฯ…) โดยเน้นที่ชื่อพ่อและติดฝาผนัง (การอ่าน)
  • วาดภาพพ่อด้วยลักษณะของพ่อ (สีผม ตา ลักษณะบางอย่างของตัวเอง) เน้นชื่อพ่อและสร้างภาพจิตรกรรมฝาผนัง (การอ่าน)

การเคลื่อนไหว:

  • การแสดงออกของร่างกายผ่านเพลงประกอบ (การประสานงานของมอเตอร์ในวงกว้าง การวางแนวเชิงพื้นที่ การสังเกต การแสดงละคร การวางแนวเวลาเป็นจังหวะ);

ธรรมชาติและสังคม: (ความสนใจ การสังเกต การเลือกปฏิบัติทางสายตา)

  • ผู้ตั้งชื่อบิดาซึ่งเป็นบิดาของบิดา
  • ลักษณะของพ่อ (ร่างกาย บุคลิกภาพ การงาน ฯลฯ…);

ตัวอย่างหัวข้อย่อยอื่นๆ เกี่ยวกับวันพ่อ (อาหารที่ชอบ สีที่ชอบ ดนตรีหรือจังหวะดนตรี เป็นต้น)

นอกจากนี้เรายังแนะนำ:

  • ภาพวาดวันพ่อ
  • ทำบุญวันพ่อ
  • กิจกรรมวันแม่

โครงการปฐมวัยวันพ่อแม่ – มารดา 1 และ 2

โครงการปฐมวัยวันพ่อ - มารดา 1 และ 2

โครงการปฐมวัยวันพ่อแม่ – มารดา 1 และ 2

เราจะทำงานเกี่ยวกับเพลงและเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับวันพ่อ เพลงเชียร์และกล่อมเรื่องราวชวนหลงใหลและปลดปล่อยจินตนาการ ในกรณีนี้เราสามารถฟัง ร้องเพลง นับและนับ ท่องจำ กระทำ เลียนแบบ พูดสั้น ๆ มีส่วนร่วม มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมที่จะนำมาซึ่งการเรียนรู้มากมายอย่างแน่นอนและเหนือสิ่งอื่นใดคือความสุขและ ความสุข

ปัญหาทริกเกอร์:

หนังสือประวัติศาสตร์ – Pinocchio
การนำเสนอลายนิ้วมือกับตัวละครในครอบครัวสร้างเรื่องราว

เนื้อหาแนวทาง:

  • เพลงวันพ่อ;
  • ตัวละครครอบครัวเน้นไปที่ร่างชาย

เป้าหมาย:

  • ชื่นชมรูปพ่อ
  • กระตุ้นภาษาปากให้พูด เล่น สื่อสาร และแสดงความต้องการ ความคิดเห็น ความต้องการ ความคิด ฯลฯ
  • เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับเรื่องราว เกม เกม และเพลงเพื่อปลุกและชี้แจงข้อสงสัยเกี่ยวกับครอบครัว
  • มีส่วนร่วมในเพลงละครใบ้;
  • ใช้วัสดุกราฟิกและพลาสติกต่างๆ บนพื้นผิวต่างๆ เพื่อขยายความเป็นไปได้ในการแสดงออกและการสื่อสาร
  • ตีความเพลงและเพลงต่างๆ

การพัฒนา

  • บทสนทนาบนพวงมาลัย;
  • เพลง (ที่แนบมา)
  • เรื่อง (แนบ)
  • ศิลปกรรม (แนบ)
  • ภาษาปาก
  • คณิตศาสตร์
  • ธรรมชาติและสังคม
  • ทำบุญให้พ่อแม่
  • งานวิจัย
  • เกมและเกม; (แนบมาด้วย)

การประเมิน

  • จากโอกาสที่สำรวจระหว่างการพัฒนาโครงการวันพ่อแม่เพื่อการศึกษาเด็ก แนวคิดมากมายได้เกิดขึ้นและบรรลุเป้าหมาย ครูจะทำการประเมินอย่างต่อเนื่องตามความสนใจและพัฒนาการของเด็ก

โครงการ CULMINANCE

  • ปาร์ตี้พ่อแม่
  • ภาคผนวกของกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นในโครงการการศึกษาวันพ่อแม่
  • ดนตรี: ฟัง ร้องเพลง และเต้นเพลงและจังหวะต่างๆ
    For Daddy's Party: I Love You (บาร์นีย์); พ่อเพื่อนของฉัน (ทำนองเพลง ciranda, cirandinha); อิลลูมิเนทส์ (Ivete Sangalo)
    ทุกวันเพื่อทำงานร่างกาย: ฉันไปตลาดเพื่อซื้อกาแฟ หัว, ไหล่, เข่าและนิ้วเท้า; ลิงกระโดด นิ้วก้อยของฉัน; ถ้าคุณมีความสุข

เรื่อง:

  • พิน็อกคิโอ; ด้วงสีเขียว; หนังสือภาพเล่มแรกของฉัน (ขยายคำศัพท์); ตุ๊กตาครอบครัว (เรื่องราวที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือจากการวิจัยครอบครัว)*; ละครสั้นกับหุ่นกระบอกสร้างเรื่องราว

ทัศนศิลป์:

  • ภาพจิตรกรรมฝาผนัง – แผ่น A3 พร้อมวลี Daddy I want to fill you ด้วยความเสน่หา! และประทับมือน้อยด้วย gouache สี;
  • ทำของที่ระลึก – ทาสีถุงขยะในรถยนต์ (TNT) – วาดภาพบนถาดโฟมฟรี ทาสีด้วยหมึก และพิมพ์การออกแบบบนกระเป๋า
  • ฟรี เพ้นท์เสื้อให้พ่อ
  • การ์ด – ภาพประกอบของการ์ด ภาพวาดเส้นขอบ และเมฆด้วยนิ้วก้อยโดยใช้สีน้ำเงิน
  • ประทับรอยเท้าพร้อมกับวลี Daddy I WANT TO FOLLOW YOUR FOOTSTEPS
  • วาดฟรีในสมุดบันทึกเพื่อติดตามผล

เกมและเกม:

  • ล้อ, velotrol, กล่องทราย, ลูกบอล, สแน็ปบล็อก;
  • เชือก – ทำงานตามแนวคิดทางคณิตศาสตร์ – ขึ้น/ลง, สูง/ต่ำ, ใกล้/ไกล;

ทำแบบสำรวจสั้นๆ แล้วส่งกลับบ้าน เช่น กีฬาที่คุณชอบ อาหารที่ชอบ สีรถ จำนวนบ้าน สิ่งที่คุณทำกับลูกด้วยเลเซอร์ ฯลฯ

ดูโพสต์แนะนำเพิ่มเติม: กิจกรรมเพื่อการศึกษาปฐมวัยวันพ่อ


โครงการวันพ่อ อนุบาล-ประถม

โครงการวันพ่อ อนุบาล-ประถม

โครงการวันพ่อ อนุบาล-ประถม

  • ระยะเวลา: หนึ่งอาทิตย์.
  • เวลาที่แน่นอน: สิงหาคม.

เป้าหมาย:

  • ประเมินค่ารูปพ่อ;
  • พัฒนาการขัดเกลาทางสังคม
  • การผลิตข้อความสั้น
  • กระตุ้นการแสดงออกของภาษาปาก
  • ตระหนักถึงคุณลักษณะของพระบิดา
  • เกี่ยวข้องกับร่างพ่อหรือขาดมัน;
  • พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

พัฒนาโครงการวันพ่อ

  • การอ่านตำราและหนังสือวรรณกรรม
  • สัมภาษณ์พ่อหรือปู่;
  • ทำของชำร่วยงานเลี้ยง:ที่ระลึกวันพ่อ
  • การติดตั้งข้อความหรือแผง;
  • กวีนิพนธ์;
  • การทำบัตรและตั๋ว

จุดสุดยอด:

  • ปาร์ตี้วันพ่อ;
  • การแข่งขันฟุตบอลเข้าสู่ผู้ปกครองของชั้นเรียน
  • การนำเสนอผลงานศิลปะของโรงเรียน

โครงการปฐมวัยวันพ่อ: ความหลากหลายในครอบครัวกับหุ่นจำลองพ่อ

โครงการอบรมลูกวันพ่อ

โครงการอบรมลูกวันพ่อ

ทุกวันนี้ องค์ประกอบของครอบครัวมีความหลากหลายมาก เราสามารถหาครอบครัวที่มีคนอื่นทำหน้าที่พ่อแทนได้ ของบิดาผู้ให้กำเนิด เนื่องจากความสำคัญและจำเป็นต้องดำเนินการในเรื่องนี้ จึงได้มีการจัดทำหัวข้อนี้อย่างละเอียดขึ้น รวมทั้งเป็นการระลึกถึงวันคล้ายวันสวรรคตของ ประเทศ.

เป้าหมายหลัก:

  • ตระหนักถึงความหลากหลายของครอบครัว ให้คุณค่ากับรูปร่างของพ่อ

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • ทำงานเกี่ยวกับความหลากหลายของครอบครัว
  • ยอมรับว่าเป็นส่วนสำคัญของครอบครัว
  • ส่งเสริมละครเพลง;
  • กระตุ้นจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
  • ประเมินค่ารูปพ่อ;
  • ส่งเสริมการเข้าสังคม

วิธีการ:

  • บทสนทนาเรื่ององค์ประกอบครอบครัว
  • การทำโปสเตอร์
  • จิตรกรรม ตัด และวางภาพพิมพ์;
  • การผลิตของขวัญและการ์ดวันพ่อ
  • เพลงที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง

โครงการวันพ่อ การศึกษาเด็กและนิทานพื้นบ้าน

โครงการวันพ่อ การศึกษาเด็กและนิทานพื้นบ้าน

ครอบครัวเป็นจุดอ้างอิงแรกสำหรับเด็ก เช่นเดียวกับบ้านของพวกเขา โรงเรียนเข้าสู่ชีวิตของเธอด้วยการขยายแนวคิดเรื่องพื้นที่และความรู้สึกเป็นเจ้าของโลก หัวข้อนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน/ครอบครัว เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความรู้สึก เช่น ความรักใคร่ ความรัก และความเคารพต่อผู้อื่นที่บ้าน เช่นเดียวกับในโรงเรียน โครงการปฐมวัยสำหรับวันพ่อแห่งชาตินี้จะได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อพยายามระบุและเอาชนะความท้าทาย โดยทำงานกับเด็กเพื่อ อารมณ์และความสำคัญของความรู้สึกนี้ในครอบครัวและชีวิตในโรงเรียน แสวงหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองฝ่าย การก่อตัวของเด็กเป็นสิ่งมีชีวิต พลเมือง

ภาษาปากและเขียน;

เป้าหมาย:

  • ทราบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ที่กลุ่มแบ่งปันในช่วงเวลาปัจจุบัน
  • แชท แสดงความคิดเห็น และรายงานสถานการณ์ที่กลุ่มแชร์ในอนาคตและในอดีต
  • การฟัง ทำซ้ำ และส่งข้อความด้วยวาจา (เรื่องราว ข้อความ บทกวี บทกวี ฯลฯ)
  • สร้าง ลงทะเบียน และอ่านป้ายกราฟิก หรือไม่ผลิตเป็นรายบุคคลและร่วมกับกลุ่ม
  • สร้างด้วยวาจาข้อความที่แตกต่างกัน
  • อธิบายและตีความภาพที่มองเห็นได้
  • โต้ตอบกับสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยแสดงภาพรูปแบบการเขียนของคำและวลี

กิจกรรม:

  • เล่าเรื่องครอบครัว (ลบจากอินเทอร์เน็ต)
  • วงล้อสนทนาครอบครัว (แสดงรูปถ่ายครอบครัวของฉัน) การลงทะเบียนในบล็อก
  • นำเสนอเนื้อร้องของเพลง - “Toquinho – A Gente Tem Sobrenome”
  • เรื่องครอบครัว.
  • ภาพวาดเกี่ยวกับครอบครัว
  • วงล้อสนทนาในวันพ่อ
  • นำเสนอตัวอักษร P ของคำว่า PAI และค้นหารูปภาพอื่นๆ คำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน การลงทะเบียนบนบล็อก
  • ค้นหาในหนังสือพิมพ์ นิตยสาร เพื่อหาคนที่หน้าเหมือนพ่อของเธอ
  • บอกเล่าเรื่องราวของ Sitio do Pica-Pau Amarelo
  • แสดงวิดีโอด้วยภาพวาดของไซต์ของนกหัวขวานสีเหลือง
  • นำเสนอตำนานของ saci-pererê
  • วงสนทนาเกี่ยวกับสถานที่และตัวละครพื้นบ้านในวิดีโอ เน้นปัญหาครอบครัวโดยระบุสมาชิกที่เป็นส่วนหนึ่งของไซต์ ลงทะเบียนที่บล๊อก

คณิตศาสตร์;

เป้าหมาย:

  • จัดกลุ่มองค์ประกอบจากแอตทริบิวต์ที่มีร่วมกันสำหรับทุกคน
  • เปรียบเทียบวัตถุ ระบุความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ
  • เปรียบเทียบปริมาณขององค์ประกอบจากสองชุด จับคู่คำกับคำศัพท์
  • เปรียบเทียบชุดโดยพิจารณาอัตราส่วน มาก / น้อย / จำนวนเท่ากัน

กิจกรรม:

  • ถามเด็กแต่ละคนว่ามีสมาชิกในครอบครัวอาศัยอยู่กี่คน ขอให้เด็กได้รับจำนวนแคปที่สอดคล้องกับจำนวนสมาชิกที่อาศัยอยู่ในบ้านของคุณ ระบุว่าครอบครัวใดมีสมาชิกน้อยกว่า ครอบครัวใดมีสมาชิกมากกว่า และครอบครัวใดมีจำนวนสมาชิกเท่ากัน ลงทะเบียนที่บล๊อก
  • ถามจำนวนคนที่อาศัยอยู่ในบ้านของนักเรียนและพับคนเข้าด้วยกันเพื่อเป็นตัวแทน

ธรรมชาติและสังคม

เป้าหมาย:

  • เข้าสังคมข้อมูลที่ได้มา

กิจกรรม:

  • ขอให้เด็กแต่ละคนนำรูปถ่ายครอบครัวและสังสรรค์มาด้วย
  • งานวิจัยเกี่ยวกับพ่อที่เข้าสังคม

การเคลื่อนไหว;

เป้าหมาย:

  • สัมผัสความเป็นไปได้และขีดจำกัดของร่างกายคุณด้วยการออกกำลังกายการเคลื่อนไหวในวงกว้าง
  • สมดุลโดยไม่ต้องมีการสนับสนุน

กิจกรรม:

  • การแข่งขัน Saci-Pererê

ศิลปะ;

เป้าหมาย:

  • ภาพประกอบข้อความที่สร้างขึ้นด้วยวาจา
  • สังเกต สำรวจ และอธิบายองค์ประกอบของสิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง และผ่านการแทนแบบสองมิติและสามมิติ
  • ร่วมกันผลิตโครงการเกี่ยวกับข้ออักเสบที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อกำเนิด

กิจกรรม:

  • ถ่ายทอดเรื่องราวครอบครัว (นำมาจากอินเทอร์เน็ต) ลงในบล็อกและขอให้เด็กแสดงร่วมกับครอบครัว
  • รวบรวมสมาชิกในครอบครัวของคุณกับเด็กๆ ในรูปแบบดินเหนียวหรือดินเหนียว
  • ภาพประกอบดนตรี – “Toquinho – A Gente Tem Surname”
  • สร้างหนังสือครอบครัว
  • ตกแต่งเซอร์ไพรส์วันพ่อ
  • ตกแต่งกรอบรูปครอบครัว
  • ประกอบ Emilia โดยใช้แท่งไอติมและกระดาษเครพ
  • ติด Saci บนม้วนกระดาษชำระ
  • แนบ saci เข้ากับขวด
  • ตกแต่งหน้ากากตัวละครพื้นบ้านจากฟาร์มนกหัวขวานสีเหลือง

เพลง;

เป้าหมาย:

  • ฟังร้องและเต้นตามเพลงต่างๆ

กิจกรรม:

  • เพลงเกี่ยวกับครอบครัว
  • ดนตรี – “Toquinho – A Gente Tem Surname”
  • เพลงวันพ่อ
  • เพลงพื้นบ้าน.

CULMINANCE

  • ส่งมอบกรอบรูปครอบครัวและเซอร์ไพรส์พ่อแม่
  • มอบหน้ากากเกี่ยวกับตัวละครพื้นบ้านจากฟาร์ม Pica-Pau Amarelo

โครงการวันพ่อเพื่อการศึกษาปฐมวัยและระดับต้น

โครงการอบรมลูกวันพ่อ

โครงการอบรมลูกวันพ่อ

การให้เหตุผล:

ในวันอาทิตย์ที่สองของเดือนสิงหาคม เราฉลองวันพ่อ ตลอดทั้งสัปดาห์ก่อนวันที่นี้ ข้าพเจ้าเสนอแนะชุดกิจกรรมที่ต้องพัฒนาเพื่อให้นักเรียนสามารถจดจ่อกับพระบิดาได้: คุณธรรม ค่านิยม งานของเขา บ้านของเขา

จำเป็นต้องปลุกในเด็กความรู้สึกของความรักและความกตัญญูต่อพระบิดา

เป้าหมาย:

  • นำเด็กแสดงความกตัญญูต่อพ่อโดยให้เกียรติเขาด้วยความเคารพและความอ่อนโยน
  • รู้วิธีอ้างอิงชื่อนามสกุล อาชีพ และสถานที่ทำงานของบิดา
  • อธิบายร่างของบิดาด้วยวาจาผ่านข้อความหรือภาพวาด
  • รับรู้ความชอบของผู้ปกครองที่บ้าน ความบันเทิง อาหาร ฯลฯ
  • พัฒนาความสนใจในการร่วมมือกับครอบครัว
  • เข้าใจถึงความสำคัญของการใช้ชีวิตในบ้านอันเป็นที่รัก

การพัฒนา:

  • * การสนทนาบนล้อ;
  • เพลง.
  • เรื่องราว* ศิลปะ

  • ภาษาปาก

  • ทำบุญให้พ่อแม่

  • งานวิจัย

การประเมิน

  • ตามโอกาสที่สำรวจในระหว่างการพัฒนาโครงการ มีการสร้างแนวคิดมากมายและบรรลุวัตถุประสงค์ ครูจะทำการประเมินอย่างต่อเนื่องตามความสนใจและพัฒนาการของเด็ก

ตรวจสอบด้วย: ข้อความสำหรับวันพ่อ


โครงการวันพ่อ อนุบาล-ประถม

โครงการวันพ่อ อนุบาล-ประถม

เราเชื่อว่าครอบครัวเป็นรากฐานที่ให้ความหมายกับชีวิต ทำให้มนุษย์ได้สัมผัสกับความสุขที่แท้จริงด้วยท่าทางและทัศนคติเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตประจำวัน เราไม่ได้ถูกสร้างมาเพื่ออยู่อย่างโดดเดี่ยว แต่เพื่ออยู่ด้วยกันโดยปลูกฝังค่านิยมพื้นฐาน: ความเคารพ การเชื่อฟัง การเสวนา และความช่วยเหลือ ความเข้าใจในค่านิยมเหล่านี้ต้องเริ่มต้นในครอบครัว เนื่องจากเด็กที่เรียนรู้ที่จะปลูกฝังความรัก ความเคารพ การเชื่อฟัง จะพัฒนามโนธรรมที่สมบูรณ์และสมบูรณ์ในทุกสภาพแวดล้อม

มันขึ้นอยู่กับโรงเรียนที่จะสนับสนุนให้เด็กปลูกฝังค่านิยมเหล่านี้ โดยทำหน้าที่เป็นหุ้นส่วนของแบบจำลองครอบครัวที่หลากหลายซึ่งเป็นที่ยอมรับในปัจจุบัน อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในปัจจุบัน ร่างของบิดาได้รับการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ซึ่งเกี่ยวข้องกับความคิดของมนุษย์ เช่นเดียวกับการที่สตรีเข้าสู่ตลาดแรงงานจำนวนมหาศาล การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลต่อสถาบันทางสังคมต่างๆ เช่น ครอบครัว การแต่งงาน และความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกในรูปแบบต่างๆ แนวความคิดของพ่อก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: มันเปลี่ยนจากเงื่อนไขของการสนับสนุนทางชีวภาพเป็นการสนับสนุนทางสังคม ซึ่งหมายความว่ามีพ่อแม่หลายคน: บุญธรรม, ชีววิทยา, หัวใจ… พวกเขาเป็นปู่ย่าตายาย, ลุง, เพื่อนในครอบครัว, ครู… ในวันอาทิตย์ที่สองของเดือนสิงหาคมเราฉลองวันพ่อ

ในช่วงหลายสัปดาห์ก่อนถึงวันที่นี้ เราจะพัฒนาชุดกิจกรรมสำหรับนักเรียนโดยมุ่งเน้นที่พ่อ คุณธรรม ค่านิยม งานของเขา บ้านของเขา

จำเป็นต้องปลุกในเด็กความรู้สึกของความรักและความกตัญญูต่อพ่อ

วัตถุประสงค์ทั่วไป

  • ตระหนักถึงความหลากหลายของครอบครัว ให้คุณค่ากับรูปร่างของพ่อ
  • ให้คุณค่ากับร่างพ่อหรือใครก็ตามที่เล่นบทบาทนี้
  • ให้คุณค่าแก่ครอบครัวด้วยการแสดงความรัก ความเคารพ ฯลฯ
  • ตระหนักถึงคุณสมบัติของผู้ปกครอง
  • ตระหนักว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว
  • รู้ความชอบของพ่อที่บ้าน ความบันเทิง อาหาร ฯลฯ;
  • เข้าใจถึงความสำคัญของการใช้ชีวิตในบ้านอันเป็นที่รัก
  • พัฒนาความสนใจในการร่วมมือกับครอบครัว

วัตถุประสงค์เฉพาะ

  • แสดงความกตัญญูต่อบิดา ให้เกียรติเขาด้วยความเคารพและความอ่อนโยน
  • ระบุชื่อบิดา อาชีพ และสถานที่ทำงาน
  • อธิบายร่างของพ่อด้วยวาจาหรือผ่านภาพวาด
  • ทำงานเกี่ยวกับความหลากหลายของครอบครัว
  • เกี่ยวกับร่างของบิดาหรือการไม่อยู่ของเขา
  • ดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราว เกม เกม และเพลงเพื่อปลุกและชี้แจงข้อสงสัยเกี่ยวกับครอบครัว
  • ร้องเพลงและเพลงต่าง ๆ
  • เล่นละครใบ้ของเพลง;
  • กระตุ้นจินตนาการ การใช้เหตุผล ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ การเข้าสังคม การใช้ภาษาพูดเพื่อพูดคุย เล่น สื่อสารและแสดงความต้องการ ความคิดเห็น ความต้องการ ความคิด ฯลฯ
  • ใช้วัสดุกราฟิกและพลาสติกที่แตกต่างกันบนพื้นผิวต่างๆ เพื่อเพิ่มโอกาสในการแสดงออกและการสื่อสารของคุณ

การสนทนาในแวดวง บทสนทนาเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว

  • ในการเริ่มต้น เตือนเด็ก ๆ ถึงวันที่ใกล้เข้ามา
  • ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาชอบทำอะไรกับพ่อแม่ของพวกเขา ก่อนหน้านี้อาจน่าสนใจที่จะตัดภาพฉากและวัตถุบางส่วนออกเพื่ออธิบาย การสนทนา (จักรยาน, ผู้ปกครองที่มีเด็กเล่นในสวนสาธารณะ, ครอบครัวที่รับประทานอาหารเช้า, เป็นต้น) ยิ่งมีความคิดเกิดขึ้น ณ จุดนี้มากเท่าไหร่ ยิ่งดีเพราะความคิดของเด็กคนหนึ่งสามารถช่วยให้เด็กอีกคนจดจำช่วงเวลาดีๆ ได้
  • การอ่านหนังสือที่มีเรื่องราวเกี่ยวกับผู้ปกครอง

งานวิจัย

  • แนะนำให้เด็กสัมภาษณ์ผู้ปกครอง พวกเขาสามารถถามว่ากีฬาโปรดของเขาคืออะไร ชอบอาหารอะไรมากที่สุด เวลาว่างที่เขาชอบที่สุดคืออะไร และนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์ฉบับใดที่เขาอ่าน
  • ทำแบบสำรวจสั้นๆ แล้วส่งกลับบ้าน เช่น กีฬาที่คุณชอบ อาหารที่ชอบ สีรถ จำนวนคนในบ้าน เวลาว่างที่คุณมีกับลูก ฯลฯ

เรื่องตลกและเกม

  • ให้การแสดงบทบาทสมมติของอาชีพการเลี้ยงลูก เด็กๆ ยังสามารถแสดงละครใบ้แทนพ่อแม่ที่เศร้า โกรธ หรือมีความสุขได้

เพลงที่เกี่ยวข้องกับธีม

  • สำรวจเพลง บทกวี และหนังสือที่พูดถึงร่างของพ่อ

ทำโปสเตอร์

  • ติดภาพจิตรกรรมฝาผนังหรือโปสเตอร์

งานจิตรกรรม ตัด แปะ

  • ส่งเสริมให้เด็กวาดพ่อแม่หรือครอบครัว
  • ภาพวาดสำหรับพ่อ

ของที่ระลึกและทำการ์ดวันพ่อ

  • ทำไพ่, ดิโพลมินฮา, การแสดงผาดโผนด้วยชื่อของพ่อ, เกมความจำ;
  • ส่งเสริมให้พวกเขาทำของชำร่วยงานเลี้ยงเพื่อมอบให้ผู้ปกครอง เช่น ที่คั่นหนังสือ ซึ่งเด็กๆ สามารถวาดและเขียนอะไรก็ได้ตามต้องการ คุณยังสามารถใส่รูปถ่ายหรือรูปวาดของเด็ก ๆ ลงไปได้

ภาษาปากและภาษาเขียน:

  • สนุกกับการอ่านตำราต่าง ๆ ที่อาจารย์ทำ

คำแนะนำ: เดาว่าฉันรักคุณมากแค่ไหน (Sam Mcbrantney) Can Dad? (คาร์ลอส จอร์จ), พิน็อกคิโอ; ด้วงสีเขียว; หนังสือภาพเล่มแรกของฉัน (ขยายคำศัพท์);

  • ฝึกบิดลิ้นกับพ่อ
  • ทำรายการพร้อมชื่อผู้ปกครอง
  • เขียนคำว่าพ่อและชื่อพ่ออย่างเป็นธรรมชาติ
  • Family Puppets (เรื่องราวที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการวิจัยครอบครัว);
  • บทบาทเล็กๆ น้อยๆ กับหุ่นกระบอกสร้างเรื่องราว

คณิตศาสตร์:

  • ใช้การนับด้วยวาจาในเกมและสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน
  • รับรู้การวัดแบบทั่วไปสำหรับการชั่งน้ำหนัก ความยาวในการวัด การประเมินปริมาตร เวลาในการบันทึก
  • ตระหนักถึงความจำเป็นในการวัดผลทางการเงินในสถานการณ์ของ "การแลกเปลี่ยน" ในห้องเรียนและในชีวิตประจำวัน
  • ทำเครื่องหมายวันพ่อในปฏิทิน
  • ปริมาณงานโดยใช้องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่พ่อสวมใส่: รองเท้า กระเป๋าสตางค์ โทรศัพท์มือถือ ฯลฯ
  • พ่อน้ำหนักเท่าไหร่? เขาอายุเท่าไหร่?
  • เลียนแบบพ่อที่ซื้อของที่ตลาดโดยใช้เงินปลอมเพื่อระบุมูลค่าตัวเงินของตั๋วเงิน
  • เยี่ยมชมตลาดเพื่อดูราคาของสิ่งที่พ่อชอบ

ธรรมชาติและสังคม:

  • แสดงความสนใจและความอยากรู้อยากเห็นในโลกสังคมและธรรมชาติ ถามคำถาม จินตนาการถึงวิธีแก้ปัญหา เข้าใจ แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเหตุการณ์ หาข้อมูล และเผชิญหน้า ความคิด;
  • การวิจัยเกี่ยวกับความชอบและรสนิยมของผู้ปกครองเกี่ยวกับทีมฟุตบอล ดนตรี รถยนต์ อาหาร ฯลฯ
  • สร้างละครฉากที่มีพ่อ แม่ ลูก และปู่ย่าตายายอยู่ด้วย โดยให้ความสำคัญกับความสามัคคีในครอบครัว
  • ค้นหาบุคคลในครอบครัวที่มีพ่ออยู่หรือไม่ พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสาเหตุที่พ่อแม่หลายคนไม่ได้อยู่ร่วมกับครอบครัว

ทัศนศิลป์:

  • สำรวจลักษณะ คุณสมบัติ และความเป็นไปได้ของการจัดการวัสดุต่างๆ ติดต่อกับรูปแบบต่างๆ ของการแสดงออกทางศิลปะ
  • แสดงความสนใจในผลงานของตนเอง ผลงานของเด็กคนอื่นๆ
  • การตัดและปะติดปะต่อของรุ่นต่างๆ ตัวอย่าง พ่อที่อาศัยอยู่กับลูกชายและยายโดยไม่มีแม่ แม่ที่อาศัยอยู่กับลูกโดยไม่มีพ่อ ฯลฯ ;
  • วาดภาพเหมือนพ่อ
  • สร้างโดยใช้ดินจำลองของครอบครัวที่สอดคล้องกับคุณ
  • สร้างจิตรกรรมฝาผนังด้วยภาพวาดของผู้ปกครองและชื่อของพวกเขา
  • จิตรกรรมฝาผนังที่มีวลี: พ่อฉันต้องการเติมความรักให้กับคุณ! และประทับมือน้อยด้วย gouache สี;
  • ทำของที่ระลึก – ทาสีถุงขยะในรถยนต์ (TNT) – วาดภาพบนถาดโฟมฟรี ทาสีด้วยหมึก และพิมพ์การออกแบบบนกระเป๋า
  • ฟรี เพ้นท์เสื้อให้พ่อ
  • การ์ด – ภาพประกอบของการ์ด ภาพวาดเส้นขอบ และเมฆด้วยนิ้วก้อยโดยใช้สีน้ำเงิน
  • ประทับตราเท้าพร้อมกับวลี: พ่อฉันต้องการเดินตามรอยเท้าของคุณ;
  • วาดฟรี

เพลง:

  • รับรู้และแสดงออกถึงความรู้สึก ความรู้สึก และความคิด ผ่านการด้นสด การแต่งเพลง และการตีความทางดนตรี
  • พัฒนาความจำทางดนตรีผ่านบทเพลงที่หลากหลาย
  • การทดลองกับความเงียบผ่านเกมและในบริบทอื่นๆ ความเงียบให้คุณค่ากับเสียง สร้างความคาดหวัง และเป็นเสียงเพลง
  • ร้องเพลงเกี่ยวกับครอบครัวหรือผู้ปกครอง
  • ฟัง ร้องเพลง และเต้นตามจังหวะเพลงต่างๆ

คำแนะนำ: รักคุณ (บาร์นีย์); พ่อเพื่อนของฉัน (ทำนองเพลง ciranda, cirandinha); ไฟส่องสว่าง (Ivete Sangalo)

การเคลื่อนไหว:

  • ขยายความเป็นไปได้ในการจัดการวัสดุและวัตถุต่างๆ โดยใช้การยึด การหัก การพุ่ง ฯลฯ
  • สร้างตัวตนของคุณในการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมที่คุณอาศัยอยู่ ผ่านการเคลื่อนไหวในรูปแบบของการแสดงออกโดยเจตนาในสถานการณ์ประจำวันและในเกมของคุณ
  • เล่นละครโดยใช้เสื้อผ้า รองเท้า เครื่องประดับ และเครื่องประดับของพ่อแม่ เป็นต้นไป ของกระจกเพื่อสร้างและยืนยันภาพร่างกายและตระหนักว่าภาพของคุณเปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องปรับเปลี่ยนของคุณ คน;
  • ส่งเสริมการหัก ขว้าง และจับเกมโดยใช้ลูกบอลขนาดต่างๆ ตามอายุของเด็ก
  • เดินช้า วิ่งเร็ว เลียนแบบพ่อแม่
  • ส่งเสริมขบวนพาเหรดกับนักเรียนโดยใช้ชุดของพ่อสำหรับเด็กผู้ชายและชุดของแม่สำหรับเด็กผู้หญิง

เอกลักษณ์และเอกราช

  • ค่อยๆ ระบุภาวะเอกฐานบางอย่างของตนเองและของผู้คนที่พวกเขาอาศัยอยู่ด้วยในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ปฏิสัมพันธ์
  • การระบุและการรับรู้การเขียนชื่อของคุณเองและชื่อพ่อแม่ของคุณ
  • การมีส่วนร่วมในเกมที่สามารถสร้างและสร้างใหม่ได้โดยใช้ชื่อและรูปถ่ายของคุณเอง และรูปถ่ายของพ่อแม่ของคุณ (บิงโก เกมความจำ โดมิโน)

การประเมิน

ตามโอกาสที่สำรวจในระหว่างการพัฒนาโครงการ มีการสร้างแนวคิดมากมายและบรรลุวัตถุประสงค์ จะดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบตลอดการพัฒนาโครงการ ผ่านการสังเกตและ การเฝ้าติดตามกิจกรรมที่เสนอโดยพิจารณาจากความสามารถ ความสนใจ การดูดซึมและลักษณะเฉพาะของแต่ละคน เด็ก. นักการศึกษาจะใช้การวินิจฉัยที่ถูกต้องในระดับแนวความคิดของเด็ก โดยจัดทำรายงานด้วยวาจาเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับกิจกรรมที่เด็กทำในหัวข้อที่เสนอ

จุดสุดยอดของโครงการ

ปาร์ตี้วันพ่อกับการนำเสนอดนตรีและบทกวี นิทรรศการโปสเตอร์และแผง เกมและเกม

สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ

ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน

บริษัทข้ามชาติเปิดรับสมัครผู้ฝึกงานด้วยเงินเดือนสูงถึง 10,500 ดอลลาร์ออสเตรเลีย
บริษัทข้ามชาติเปิดรับสมัครผู้ฝึกงานด้วยเงินเดือนสูงถึง 10,500 ดอลลาร์ออสเตรเลีย
on Aug 03, 2023
ครูทำโทษ นร. ว่อนโซเชียล!
ครูทำโทษ นร. ว่อนโซเชียล!
on Aug 03, 2023
Coronavirus: 16 ล้านคนถูกโดดเดี่ยวในอิตาลี
Coronavirus: 16 ล้านคนถูกโดดเดี่ยวในอิตาลี
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025