กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง ตัวแทนแบบพาสซีฟ. มาวิเคราะห์คำกริยาเสริมใน passive voice กัน? ให้ตอบคำถามตามข้อความ รัฐธรรมนูญ: วิธีการทำ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
รัฐธรรมนูญสามารถเกิดขึ้นได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น อาจถูกบังคับโดยรัฐบาล ดังที่เกิดขึ้นในบราซิลในปี พ.ศ. 2367, 2480 และ 2512 มิฉะนั้นเขียนโดยตัวแทนที่ได้รับการคัดเลือกจากประชาชนที่พบกับสิ่งนี้ มุ่งสร้างสิ่งที่เราเรียกว่าสภาร่างรัฐธรรมนูญอย่างที่เกิดขึ้นกับรัฐธรรมนูญ สหพันธรัฐ 1988 ตัวอย่างเช่น ผู้แทนและสมาชิกวุฒิสภาที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำรัฐธรรมนูญนี้ ได้รับเลือกตั้งในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2529 ในงานสร้างนั้น พวกเขาได้รับความช่วยเหลือจากนักรัฐธรรมนูญ: นักกฎหมายที่เชี่ยวชาญด้านกฎหมายรัฐธรรมนูญ – วินัยที่ ศึกษาวิธีการจัดทำรัฐธรรมนูญ – และผู้ที่อุทิศให้กับการคิดว่ารัฐธรรมนูญควรเป็นอย่างไร – หากมุ่งหมายที่จะประดิษฐานสิ่งที่มีอยู่แล้ว – ทำงานเป็นคู่มือปฏิบัติที่มีกฎเกณฑ์ที่ประชาชนต้องปฏิบัติตาม - หรือเพื่อใช้เป็นโครงการในอนาคตสำหรับ พ่อแม่.
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 196 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่ตัดตอนมาที่มีตัวแทนของความรับผิด:
( ) “รัฐธรรมนูญเกิดได้หลายวิธี”
( ) “ยกตัวอย่างเช่น บังคับโดยรัฐบาล […]”
( ) “เจ้าหน้าที่และวุฒิสมาชิกที่เกี่ยวข้องกับการสร้าง […]”
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้น ตัวแทนแฝงถูกนำมาใช้โดยคำบุพบท:
( ) "ใน"
( ) "ใน"
( ) "ต่อ"
คำถามที่ 3 - ในส่วนด้านล่าง มีตัวแทนแบบพาสซีฟสองตัว เน้นพวกเขา:
มิฉะนั้นเขียนโดยตัวแทนที่ได้รับการคัดเลือกจากประชาชนที่พบกับ […]”
คำถามที่ 4 – ในประโยค “ […] กฎที่พลเมืองต้องปฏิบัติตาม […]”, “ปฏิบัติตาม”:
( ) เป็นการแสดงออกถึงการกระทำของตัวแทนความรับผิด
( ) เป็นการแสดงออกถึงสถานะของตัวแทนแบบพาสซีฟ
( ) เป็นการแสดงออกถึงลักษณะของตัวแทนแบบพาสซีฟ
คำถามที่ 5 - เขียนประโยคข้างต้นใหม่เพื่อให้ตัวแทนแบบพาสซีฟกลายเป็นประธานในเสียงที่ใช้งาน:
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้