โครงการวันหนังสือเด็กสำหรับชั้นอนุบาลและประถมศึกษา

ดูคำแนะนำและแนวคิดต่างๆ สำหรับคุณ โครงการวันหนังสือเด็ก, เพื่อทำงานกับนักเรียนจาก โรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา.

ในเดือนเมษายนมี 3 วันที่ระลึกถึงวันหนังสือ ลองดู:

• อู๋ วันหนังสือเด็กสากล มีการเฉลิมฉลองเป็นประจำทุกปีใน 2 เมษายน: วันที่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและปลุกจิตสำนึกถึงความสำคัญของประเภทวรรณกรรมนี้สำหรับการก่อตัวของผู้อ่านใหม่
• อู๋ วันหนังสือเด็กแห่งชาติ มีการเฉลิมฉลองเป็นประจำทุกปีใน 18 เมษายน: วันที่นี้เรียกอีกอย่างว่า วันของ Monteiro Lobatotoถือว่าเป็นหนึ่งในนักเขียนที่สำคัญที่สุดในวรรณคดีบราซิล
• อู๋ วันหนังสือโลกหรือเพียงแค่ วันหนังสือมีการเฉลิมฉลองเป็นประจำทุกปีใน 23 เมษายน: นอกจากการให้เกียรติงานวรรณกรรมต่างๆ และผู้แต่งแล้ว Book Day ยังพยายามให้ผู้คนตระหนักถึงความสุขในการอ่านอีกด้วย

การอ่านเป็นทรัพยากรที่ขาดไม่ได้ในชีวิตของทุกคนโดยเฉพาะใน การศึกษาเด็ก และด้วยเหตุนี้เอง เราจึงเลือกข้อเสนอแนะและแนวคิดที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้สำหรับคุณ โครงการวันหนังสือเด็ก เช็คเอาท์:

โครงการวันหนังสือเด็กเพื่อการศึกษาปฐมวัย

วัตถุประสงค์ทั่วไป

• ร่วมเผยแพร่ผลงานโดย มอนเตโร โลบาโต.
• ค้นพบผลงานของ Monteiro Lobato และพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และอีกมากมาย!

วัตถุประสงค์เฉพาะ

• พบกับ Monteiro Lobato รวมถึงผลงานของเขา
• ส่งเสริมการนำเสนอละครของตัวละครบางตัวจาก Sítio do Pica-Pau Amarelo;
• พัฒนาภาษาพูดจากเพลงบนเว็บไซต์
• กระตุ้นความจำและการรับรู้ทางสายตา
• เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของวรรณกรรมของเรา
• กระตุ้นจินตนาการและจินตนาการผ่านกิจกรรมต่างๆ
• รู้ถึงความสำคัญของ Monteiro Lobato ในวรรณคดีและประวัติศาสตร์ของบราซิล
• การฟัง การเล่าซ้ำ และการสร้างเรื่องราว
• ตัวละครที่ทำงานจากฟาร์ม Pica-Pau Amarelo ผ่านชีวประวัติเล็ก ๆ ของแต่ละคน
• จัดทำข้อความรวมเกี่ยวกับตัวละครบนเว็บไซต์
• ระบุในหนังสือ: ชื่อ, นักวาดภาพประกอบ, ผู้แต่ง, ตัวละคร;
• สร้างนิสัยรักการอ่านผ่านการเล่าเรื่องซ้ำ

 ระเบียบวิธี

• ชีวประวัติของ Monteiro Lobato และตัวละครบางตัวในเว็บไซต์
• การนำเสนอ Monteiro Lobato ผ่านภาพถ่าย เรื่องราว ฯลฯ
• ปริศนา; เพลง; ภาพยนตร์;
• โปสเตอร์; พับ; ภาพวาด;
• จิตรกรรม; ตัดและวาง;
• การทำตุ๊กตา
• อาหาร: เกี๊ยวสายฝน ฯลฯ;
• การจัดทำหนังสือรวม
•  การสร้างแบบจำลอง; ดีวีดีและซีดี
• การเล่าเรื่องผ่านหุ่นเชิด หน้ากาก ราวตากผ้า จิตรกรรมฝาผนัง โรงละครเงา การแสดงละคร ฯลฯ
• เรื่องเล่า การเล่าขาน และการตีความ;
• การประชุมเชิงปฏิบัติการวรรณกรรมที่มีเรื่องราวจากเรื่องราวดั้งเดิมของผู้แต่ง ดำเนินการโดยครู;
• โบว์ลิ่งตัวเลขพร้อมตัวเลขไซต์ที่เชื่อมโยงจำนวนและปริมาณ
• การบรรจงประกอบชุดแผงหน้าปัด: "อะไรเป็นของเปดรินโญ่" (ลูกหินอ่อน ชุดเอี๊ยม และหนังสติ๊ก) สิ่งที่ไม่เข้าพวก (ลูกบอลสี รองเท้าแตะ และร่ม)

เรื่องและนิทาน

• เลือกเรื่องสั้นบางเรื่องโดย Monteiro Lobato แล้วอ่านให้ชั้นเรียนฟัง โดยอธิบายคำศัพท์ที่เด็กๆ ไม่เข้าใจ ใช้แหล่งข้อมูลที่สนุกสนานและสร้างสรรค์ เช่น หุ่นนิ้วมือและหุ่นกระบอก ทำให้มีที่ว่างให้เจ้าตัวน้อยเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเจตจำนงของพวกเขาตลอดการอ่าน เนื่องจากการแทรกแซงนี้จะช่วยเสริมสร้างการสร้างจินตนาการของตัวละครในการเล่าเรื่อง

การแสดงละครและการเล่าเรื่อง

• เล่าเรื่องราว ตีความกับนักเรียน ทำฉากฟาร์มนกหัวขวานสีเหลืองบนกระดาษแข็งร่วมกับชั้นเรียน อนุญาตให้กลุ่มวาด ระบายสี หรือร่างตามวิธีที่แต่ละคนจินตนาการถึงไซต์ ในขั้นตอนนี้ ให้ประเมินการแสดงออกทางศิลปะของเด็กที่อยู่ในธีม อย่าลืมสร้างร่วมกับนักเรียน ตัวละครหลักของ Sítio do Pica Pau Amarelo โดยใช้วัสดุที่มีในโรงเรียนหรือการรีไซเคิล

ของขวัญ

• นักเรียนสามารถทำของที่ระลึกสำหรับโครงการนี้ได้ด้วยตัวเองในเวิร์กช็อปเศษเหล็กและการรีไซเคิล

สุดยอด

• ครูสามารถกำหนดลักษณะตนเองเป็นตัวละครบางตัวจากฟาร์ม Pica-Pau Amarelo และแสดงเป็นละคร ในตอนท้าย รับประทานอาหารว่างแสนอร่อยกับคุกกี้ฝนของป้าอนาสตาเซียและแจกของที่ระลึก

ดูด้วย:

• วันหนังสือกิจกรรมล่ามข้อความ
• กิจกรรมผลิตข้อความวันหนังสือ
• แผงวันหนังสือ

---

โครงการ Book Day – Key of Wisdom

เราสามารถเรียกมันว่า "กุญแจแห่งปัญญา" "เพื่อนพูด" หรือ "หน้าต่างแห่งความรู้" เป็นของขวัญที่ดีที่สุดที่คุณสามารถมอบให้กับลูกได้ และเป็นเรื่องเร่งด่วนที่เราจะสอนเขาให้รักหนังสือ

การให้เหตุผล

• หนังสือเป็นวิธีการสื่อสารที่สำคัญในกระบวนการเปลี่ยนแปลงปัจเจกบุคคลและเป็นรากฐานที่สำคัญอย่างยิ่งต่อการก่อตัวของสังคม ช่วยให้แต่ละวัฒนธรรมสามารถประทับลักษณะที่จำเป็นและแสดงเอกลักษณ์ของผู้อื่นได้ เป็นเวกเตอร์สำหรับการสร้าง ข้อมูล และการศึกษา เราสามารถอ่านสิ่งที่เราต้องการ เมื่อไหร่ ที่ไหน และตามจังหวะที่เราเลือก
• เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะมีนิสัยรักการอ่าน เพราะมันจะช่วยปรับปรุงภาษาและการสื่อสารกับโลก ความสามารถในการวิจารณ์และสร้างสรรค์ของพวกเขา หนังสือเล่มนี้ดึงดูดเด็ก ๆ เนื่องจากความอยากรู้ รูปแบบ การจัดการ และอารมณ์ของเรื่องราว คุณสามารถเลือกได้ระหว่างเรื่องราวในอดีต ปัจจุบัน หรือแฟนตาซี

เป้าหมาย

• ให้นักเรียนได้สัมผัสกับหนังสือประเภทต่างๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถค้นพบได้: ขนาดต่างๆ การผูก ภาพประกอบ ภาษา
• นำไปปฏิบัติหรือหล่อเลี้ยงนิสัยการอ่าน
• ค้นพบพรสวรรค์ที่เกี่ยวข้องกับหนังสือ: นักเขียน ไดอะแกรม นักวาดภาพประกอบ
• ตระหนักว่าหนังสือเล่มนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะเติบโตในด้านสติปัญญาและสติปัญญา
• ให้คุณค่าแก่ช่วงเวลาแห่งการอ่าน เข้าใจว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการปลุกความรู้ของเราในโลก

องค์กรและการพัฒนา

• มีการเสนอกิจกรรมต่าง ๆ ต่อสัปดาห์สำหรับนักเรียนแต่ละชั้น ทั้งโรงเรียนสามารถเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เช่น “งานหนังสือ”, “การอ่านยามบ่าย”, “นิทรรศการ หนังสือหายาก”, “หนังสือวรรณกรรมยิมคณา”, โรงละครและหุ่นเชิดสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ ครั้งที่สอง ห้องที่รวบรวมหนังสือวรรณกรรมมากที่สุดจะได้รับรางวัลภาพยนตร์การศึกษาตอนเช้าด้วยข้าวโพดคั่ว น้ำผลไม้ และไอศกรีม หนึ่งชั้นเรียนสำหรับแต่ละกะ

ขั้นตอนที่วางแผนไว้:

• รวบรวมหนังสือวรรณกรรมในแต่ละห้องและนับ กระตุ้นให้นักเรียนถอนตัวอยู่เสมอ
• รวบรวมหนังสือวรรณกรรมในแต่ละห้องและนับ กระตุ้นให้นักเรียนถอนตัวอยู่เสมอ

อย่าพลาด:

• กิจกรรมวันหนังสือเด็ก.
• ความโปรดปรานและแนวคิดสำหรับวันหนังสือ

---

โครงการวันหนังสือสำหรับชั้นอนุบาลและประถมศึกษา

การทำโครงงานวันหนังสือสำหรับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาเป็นพื้นฐาน ความสำคัญต่อการอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงหนังสือและในขณะเดียวกันก็หมุนเวียนไปในสิ่งแวดล้อม โรงเรียน. นี่หมายถึงการทำให้หนังสือและการอ่านเป็นประชาธิปไตยในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ซึ่งกำหนดการตามแผนมี “ผลทวีคูณเกี่ยวกับการส่งเสริมการอ่านเป็นแหล่งความสุข ความรู้ และความสำเร็จของ สัญชาติ"

เป้าหมายหลัก

• พานักเรียนไปสู่โลกแห่งจินตนาการและในขณะเดียวกันก็ค้นพบจักรวาลวรรณกรรมที่ยอดเยี่ยม

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

• ชอบการเรียนรู้ในด้านอื่น ๆ ของความรู้
• ปลุกและกระตุ้นความสนใจในการอ่าน
• อำนวยความสะดวกให้นักเรียนเข้าถึงผู้ให้บริการข้อความต่างๆ
• เติมคำศัพท์
• มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมผู้อ่านที่เป็นอิสระและมีความสามารถ
• สร้างความร่วมมืออย่างต่อเนื่องระหว่างผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้ได้มาซึ่งความร่วมมือ
• กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ
• จัดให้มีการค้นหาและบูรณาการของชั้นเรียนในการขัดเกลาความรู้
• เผยแพร่หนังสือ
• ฝึกผู้อ่านในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

วิธีการ

• ในแต่ละสัปดาห์จะมีการเสนอกิจกรรมต่างๆ สำหรับนักเรียนแต่ละชั้นเรียน “ทั้งโรงเรียนจะเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เช่น “งานหนังสือ”, “วงล้ออ่านหนังสือ”, “เยี่ยมชมห้องสมุดประชาชนเมือง” หนังสือที่ทำโดยนักเรียน” การนำเสนอละครตามนิทานและวรรณกรรมคลาสสิกระดับโลก เช่น โรมิโอและจูเลียต โดยวิลเลียม เช็คสเปียร์ เป็นต้น
• เวลาอ่านหนังสือ – นักเรียนอ่านหรือเล่าเรื่องจากหนังสือที่อ่าน หรือแม้กระทั่งเป็นคู่ เล่าเรื่องให้กลุ่มฟังและในทางกลับกัน

ทรัพยากร:

• มนุษย์: คณาจารย์และนักศึกษา เจ้าหน้าที่เทคนิค และชุมชนโดยทั่วไป
• วัสดุ: ปากกามาร์กเกอร์ ดินสอสี ไม้บรรทัด มาร์กเกอร์ แบนเนอร์ โปสเตอร์ หนังสือเด็ก และวัสดุต่างๆ

การประเมิน:

• การประเมินจะดำเนินไปอย่างต่อเนื่องผ่านการสังเกตรายวันของนักเรียนในการทำกิจกรรมของพวกเขา ในความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานและครู

เคล็ดลับอื่น ๆ ที่: โปรดปรานสำหรับวันหนังสือ

---

โครงการวันหนังสือเด็ก – 18 เมษายน

ให้ความสำคัญกับวันที่ระลึก เห็นความสำคัญในชีวิตของเราและในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของนักเรียน ทำให้เกิดการพัฒนาภาษาพูดและภาษาเขียน โดยใช้เป็นปฏิสัมพันธ์และมีส่วนร่วมของทุกคนในโรงเรียน

เป้าหมาย:

• ตระหนักว่าหนังสือเล่มนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะเติบโตในด้านสติปัญญาและสติปัญญา
• ให้คุณค่ากับช่วงเวลาในการอ่าน เข้าใจว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการปลุกความรู้ของเราเกี่ยวกับโลก

สิ่งที่คาดหวังให้นักเรียนได้เรียนรู้:

• พัฒนาทักษะการวิจัยด้วยวาจาและข้อเขียน
• เพิ่มอรรถรสในการอ่าน
• รู้จักผลงานและผู้แต่ง
• ปฏิเสธบทกวี บทกวี ท่ามกลางคนอื่น ๆ ;
• การเรียนรู้ที่จะแบ่งปันการอ่าน: ส่วนรวม รายบุคคล เงียบ เป็นคอรัส ฯลฯ ;
• แยกแยะข้อความ;
• อ่านอีกห้องหนึ่งพร้อมเสียงสูงต่ำที่ถูกต้อง
• ประกาศกวี;
• แสดงข้อความบางประเภท
• เรียนรู้ที่จะฟังการอ่านของเพื่อนร่วมงานของคุณ

สิ่งที่ครูต้องรับประกันระหว่างโครงการ:

• นำหนังสือหลายเล่มมาที่ชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนสามารถปรึกษาเพื่อตรวจสอบข้อความ ผลงาน และผู้แต่งต่างๆ
• โปรดปรานการริเริ่มส่วนบุคคลและส่วนรวมสำหรับการอ่านและข้อความต่างๆ
• เสนอคำถามที่ทำให้นักเรียนนึกถึงความสำคัญของการอ่านหนังสือดีๆ
• สร้างบรรยากาศการอ่านที่สนุกสนาน: อ่านให้เพื่อนร่วมชั้นฟังในห้องอื่นๆ
• รับประกันการบรรยายบทกวีให้เพื่อนร่วมงานจากชั้นเรียนอื่นอย่างปลอดภัย
• จัดมุมอ่านหนังสือกับนักเรียน แผง;
• รวมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการทบทวนการตัดสินใจแต่ละครั้ง

ขั้นตอนที่วางแผนไว้:

วันที่ 1:

• ใช้เวลาสักครู่เพื่อทบทวนว่า “การอ่านสำหรับเรามีความสำคัญอย่างไร”
• ล้อพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณชอบอ่าน? คุณอ่านอะไรและชอบอะไรมากที่สุด?
• จัดกับนักเรียนว่าพวกเขาจะทำอะไรเพื่อนำเสนอในชั้นเรียนอื่น ๆ: กวีนิพนธ์, บทกวี, ตรา? อะไร?
• เสนอให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับผลงานและผู้ประพันธ์ที่พวกเขาอ่านหรือไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน Monteiro Lobato บิดาแห่งวรรณกรรมเด็ก เลือกโดยการโหวตผู้เขียน 3 คนและในกลุ่มวิจัยงานของพวกเขาและแสดงไว้บนผนัง

วันที่ 2:

• ทำโปสเตอร์เกี่ยวกับความสำคัญของการอ่านและติดไว้ที่มุมที่เหมาะสม

วันที่ 3:

• นักเรียนชั้นประถมศึกษาอื่นๆ เล่าเรื่องจากหนังสือห้องสมุดให้กับนักเรียนชั้นปีที่ 1 และชั้นปีที่ 2

วันที่ 4

• การนำเสนอบทกวี เพลง พระราชกฤษฎีกา
• จูงใจนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการอ่านและแจกของชำร่วยงานเลี้ยง (ที่คั่นหนังสือ)

ความอยากรู้:

• วันที่ 18 เมษายน เป็นวันหนังสือเด็กแห่งชาติ เป็นวันเกิดของหนึ่งในนักเขียนหลักของวรรณกรรมสำหรับเด็กในบราซิล Monteiro Lobato! เขาสร้างการผจญภัยด้วยหุ่นจำลองชาวบราซิล ฟื้นฟูขนบธรรมเนียมและตำนานพื้นบ้านของชาติ และไม่ได้หยุดอยู่แค่นั้น ผสมผสานองค์ประกอบทั้งหมดจากวรรณกรรมสากล ตำนานเทพเจ้ากรีก การ์ตูน และภาพยนตร์ การอ่านหนังสือของ Monteiro Lobato หรือเรื่องอื่นๆ คือการเข้าสู่โลกใหม่และสำรวจมัน! ใช่ หนังสือเล่มนี้เป็นเวทมนตร์ นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้เราเดินทางไปยังสถานที่ที่ไม่น่าเชื่อ และเราไม่ต้องการหยุดอีกต่อไป หากคุณยังไม่ได้ดำดิ่งสู่การผจญภัยอันมหัศจรรย์ของหนังสือ เราขอแนะนำนักเขียนชาวบราซิลที่จะช่วยให้คุณเริ่มต้นได้ เช่น Ziraldo, Monteiro Lobato และ Ruth Rocha

ดูเพิ่มเติมที่: ไอเดียวันหนังสือ

---

โครงการวันหนังสือเด็กและ Monteiro Lobato

เป้าหมายหลัก

• นำเด็กๆ เข้าใกล้จักรวาลแห่งวรรณกรรมสำหรับเด็ก ส่งเสริมและส่งเสริมการอ่านผ่านชีวิตและผลงานของ Monteiro Lobato

วัตถุประสงค์เฉพาะ

• ปลุกความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความรักในการอ่าน
• รู้จักผู้แต่ง Monteiro Lobato และความสำคัญของเขาในวรรณคดีบราซิล
• เพื่อเป็นการเฉลิมฉลองวันเกิดของ Monteiro Lobato โดยระลึกถึงผลงานของเขาที่คงอยู่ตลอดไปในวรรณคดีบราซิล
• เผยแพร่ผลงานและตัวละครที่สร้างขึ้นโดย Monteiro Lobato ผ่านการเล่าเรื่องสำหรับนักเรียนการศึกษาของเด็ก
• ให้คุณค่ากับหนังสือ เข้าใจถึงความสำคัญของหนังสือ
• กระตุ้นจินตนาการผ่านการอ่านวรรณกรรม
• ทำภาพปะติด งานเขียน และภาพวาด;
• ส่งเสริมการอ่านและการเขียน

กิจกรรมที่เสนอ

• การนำเสนอชีวประวัติของ Monteiro Lobato;
• การอ่านภาพ;
• นิทรรศการผลงานที่ทำในห้องเรียน
• ชื่นชมวิดีโอจาก Sítio do Pica Pau Amarelo;

วัสดุ:

• หุ่นเชิด
• สถานการณ์
• โทรทัศน์
• เพลง (ซีดีและดีวีดี);
• กระดาษ A4 และกฎหมาย
• หมึกพิมพ์ / ดินสอสี / ปากกามาร์กเกอร์ / ดินสอสี / ดินสอดำ
• หนังสือโดย Monteiro Lobato;
• อีฟ
• กล้องถ่ายภาพ

ขั้นตอน

วันที่ 1:

• กล่องเซอร์ไพรส์ที่บรรจุหนังสืออยู่ข้างใน: เด็ก ๆ จะถูกวางเป็นวงกลมโดยนั่งบนพื้น ในขณะที่กล่องเคลื่อนผ่านวงล้อ เด็กแนะนำว่ากระป๋องอยู่ในกล่อง เมื่อเปิดกล่องเราจะพบหนังสือ ดังนั้นเราจะเริ่มการสนทนา: หนังสือมีไว้เพื่ออะไร? เราเรียนรู้อะไรจากเขาบ้าง? เราควรรักษาไว้อย่างไร?
• การนำเสนอดนตรี (เปิดรายการ Sítio do Pica Pau Amarelo)
• Roda de História: ทำความรู้จักกับ Monteiro Lobato และตัวละครของเขา;
• ศิลปะกับภาพวาดที่เกี่ยวข้องกับตัวละครของ Sítio do Pica Pau Amarelo (รูปที่ 1);

วันที่ 2:

• ศิลปะกับภาพวาดที่เกี่ยวข้องกับตัวละครของ Sítio do Pica Pau Amarelo (ภาพวาด 2);
• ทำหน้ากากตัวละคร characters

วันที่ 3:

• Cineminha com ป๊อปคอร์น (ตอนของรายการ Sítio do Pica Pau Amarelo;
• ศิลปะกับภาพวาดที่เกี่ยวข้องกับตัวละครของ Sítio do Pica Pau Amarelo (รูปที่ 3)

วันที่ 4:

• ศิลปะกับภาพวาดที่เกี่ยวข้องกับตัวละครจาก Sítio do Pica Pau Amarelo (รูปที่ 4)
• กิจกรรมการเขียน - ชื่อตัวละคร อักษรตัวแรก จำนวนตัวอักษร

วันที่ 5:

• ศิลปะกับภาพวาดที่เกี่ยวข้องกับตัวละครจาก Sítio do Pica Pau Amarelo (รูปที่ 5);
• การทำของที่ระลึกวันหนังสือ - dedoches

สุดยอด

• นิทรรศการจิตรกรรมฝาผนังกับหน้ากากของนักเรียนและกิจกรรมที่จัดขึ้นในเหตุการณ์เฉพาะ (Expo Cultura e Movimento)

การประเมิน

• ในโครงการ Children's Book Day และ Monteiro Lobato กิจกรรมที่เสนอจะได้รับการประเมินโดยกระบวนการภายใต้การสังเกต: ความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจ ความมีไหวพริบ และการมีส่วนร่วม
• ผ่านการสื่อสารที่จะทำผ่านการวาดภาพ ท่าทาง ดนตรี และการแสดงออกทางร่างกาย