ดูเคล็ดลับในการทำ ความคิดเห็นเชิงพรรณนา ของนักเรียน (รายงานเชิงพรรณนา) และแบบจำลองเพื่อใช้เป็นฐานในการสร้างของคุณเอง
“ทำไมการลงทะเบียนจึงสำคัญ? การรู้แจ้งเป็นการถาวรหรือไม่? ดังนั้นจึงเป็นความรู้โดยปริยายในฐานะการกระทำทางสังคมและนักการศึกษาคนนี้ได้สร้างประวัติศาสตร์ ไม่มีเรื่องของความรู้หากไม่มีการจัดสรรประวัติศาสตร์ เป็นบันทึกว่า ประวัติศาสตร์ กระบวนการเพื่อความสำเร็จของผลิตภัณฑ์ประวัติศาสตร์ นอกจากนี้ยังช่วยให้มีการจัดสรรและการขัดเกลาความทรงจำในฐานะที่เป็นประวัติศาสตร์ของกระบวนการนี้” (นุ่น, ม. 2532 หน้า 5)
ตรวจสอบด้วย:
ดัชนี
อะไรคือความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเมื่อทำ (รายงานเชิงพรรณนาหรือความคิดเห็นเชิงพรรณนา) ?
“การเขียน – การแสดงคำพูด นำเสนอสิ่งที่จิตสำนึกในการสอนของเรากระตุ้นอีกครั้ง” (นุ่น, ม. 2532 หน้า 5)
ตรวจสอบจุดที่เราควรใส่ใจ:
อดีต “นักเรียนไม่รู้” “ไม่รู้” “ไม่ทำ” ฯลฯ...
ข้อเสนอแนะ: แทนที่ด้วย "ไม่ทราบ" หรือ "จำเป็นต้องพัฒนา" หรือ "จะต้องทำงาน"
ดูสิ่งนี้ด้วย: ข้อเสนอแนะสำหรับรายงานของนักเรียนหรือความเห็นเชิงพรรณนา
“ความคิดเห็นคือ เหนือสิ่งอื่นใด ภาพลักษณ์ของงาน เมื่อเรารายงานกระบวนการที่เกิดขึ้นจริง เราจะพบสิ่งที่แทนความหมายที่แท้จริง” (จุสสรา ฮอฟฟ์มันน์, 1998.)
ดูเพิ่มเติม:
เขาแสดงลูกที่มีความสุข ช่วยเหลือดี และน่ารัก แต่ในระหว่างไตรมาส เขาแสดงความไม่มั่นคงให้กับชั้นเรียนใหม่ของเขา จัดตั้งขึ้นเพื่อพัฒนากิจกรรมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของโรงเรียน) ซึ่งจำเป็นสำหรับครูและผู้บังคับบัญชาในการแทรกแซงในสิ่งเดียวกัน ยอมรับ.
ในช่วงเวลาของการดำเนินกิจกรรมรายบุคคลและกลุ่ม เด็กดำเนินกิจกรรมและมีส่วนร่วมผ่านการแทรกแซงของครูเท่านั้น
แสดงความสัมพันธ์อันดีกับเพื่อนร่วมงานและอาจารย์
เด็กมีนิสัยสุขอนามัยที่ดีและใช้การแสดงความสุภาพ
เขาทำการบ้านตรงเวลา แต่ในบางสถานการณ์ เขาทำการบ้านไม่เสร็จตรงเวลา ทำให้จำเป็นต้องอยู่หลังเวลาทำการเพื่อคัดลอกหรือทำการบ้านที่บ้านให้เสร็จ บางครั้ง เขาขาดความรับผิดชอบมากขึ้นกับของใช้ส่วนตัวและเน้นที่การอธิบายกิจกรรม
แสดงความสมดุลของร่างกายอย่างปลอดภัยและคล่องตัวตามการเคลื่อนไหวที่แนะนำในเกม มีส่วนร่วมในเกมที่เสนออย่างแข็งขัน
สามารถตัดรูปร่างที่ต้องการได้อย่างถูกต้อง มีการประสานงานของมอเตอร์ที่ดีเมื่อติดตามตัวอักษร
ในภาษาโปรตุเกส เด็กมีพัฒนาการที่ดีในด้านทักษะการอ่าน ตีความ และการเขียน
ในการแสดงออกด้วยวาจา เด็กจะแสดงความคิดของตนตามคำร้องขอของครูเท่านั้น แต่สามารถจัดการข้อมูลเพื่อนำเสนออย่างสอดคล้องกัน
ในวิชาคณิตศาสตร์ ในบางสถานการณ์ คุณต้องการความช่วยเหลือจากครูในการแก้ปัญหาการบวกและการลบ
ครูพูดคุยกับแม่เกี่ยวกับความยากลำบากที่เด็กมีในการปฏิบัติตามกฎที่กำหนดไว้สำหรับการพัฒนากิจกรรมการสอน และเกี่ยวกับปัญหาการใช้พจน์ ได้เสนอแนะครอบครัวให้ทำงานเกี่ยวกับเอกราชกับลูกผ่านการพัฒนากิจกรรมที่เอื้ออำนวยให้ลูกได้ออกกำลังกาย ของทักษะนี้และคงไว้ซึ่งบทสนทนา แนวทาง และขอบเขตการทำงาน และเสนอให้นำผู้เชี่ยวชาญไปตรวจสอบสาเหตุของปัญหา พจน์
ในห้องเรียน ครูพยายามพูดคุยถึงความสำคัญของการปฏิบัติตามกฎและข้อจำกัดเสมอ เพื่อให้สามารถทำกิจกรรมที่เสนอได้ดียิ่งขึ้น เด็กมีพัฒนาการในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดขึ้น
เกี่ยวกับพจน์ เด็กกำลังได้รับการรักษากับนักบำบัดการพูด โดยเธอได้ส่งความคิดเห็นอธิบายว่าการพูดติดอ่างเป็น กลุ่มอาการที่ซับซ้อนและยากต่อการรักษา และเด็กไม่ได้อยู่ในระดับสูง แต่ต้องเข้ารับการบำบัดหลายครั้ง การบำบัดด้วยการพูด (แนบมากับรายงาน)
ด้านที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบครอบครัว family
ลูกก็ติดตามดี
ครอบครัวและโรงเรียนต้องเดินไปด้วยกันเพื่อพัฒนาการของเด็ก
สิ่งสำคัญคือคุณต้องฝึกอ่านและเขียนทุกวัน ดังนั้นเมื่อคุณสร้างประโยคและข้อความขนาดเล็ก คุณจะสามารถจัดระเบียบความคิดของคุณเพื่อเขียนได้อย่างถูกต้อง การฝึกทักษะเหล่านี้กระตุ้นความสนใจและความสนใจของเด็ก พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การแสดงออกทางความคิด และความสุขในการอ่านและการเขียน
การออกกำลังกายการบวกและการลบ (ตามสิ่งที่ได้พูดคุยกัน) เพื่อให้ในไตรมาสถัดไปเด็กยังคงก้าวหน้าต่อไป
เคล็ดลับสำคัญบางประการสำหรับการทำการบ้านของคุณ:
ลายเซ็นของผู้รับผิดชอบ:
ที่มา: ซิโมน ดรัมมอนด์
http://simonehelendrumond.blogspot.com.br/2010/11/relatorio-descritivo-simone-helen.html
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
