กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำนาม

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เสนอการศึกษา คำนาม. คำถามต่างๆ ที่นำเสนอจะสำรวจคำในชั้นเรียนนี้ตามเนื้อหา เด็กผู้ชายพูด, เขียนโดย Rachel de Queiroz. เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่?

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำนาม – ปีที่ 7 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำนาม – ป.7 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำนาม – เกรด 7 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

เด็กผู้ชายพูด

ดอกกุหลาบบานหนึ่งบาน กุหลาบสีแดงดอกใหญ่ อยู่ในพุ่มกุหลาบในสวนของฉัน สวนสมัยเก่าเจียมเนื้อเจียมตัว หญ้าเป็นหย่อม ต้นมานาคา ต้นมะพร้าวแคระ จัสมินแหลม กุหลาบสองสามดอก ตัวสวนเองก็เช่นกัน แต่สำหรับเด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่เกิดบนชั้นที่สิบเอ็ดซึ่งมีพ่อเป็นพนักงานขายและแม่ของเจ้าหน้าที่ธุรการ - สำหรับเด็กชายคนนั้น สวนของฉันคือสวนสาธารณะ อาณาจักร เขาแทบจะกระโดดลงจากรถ ประสานมือกัน หัวเราะ แล้วบอกว่ามีลูกโป่งกระดาษสีแดงเล็กๆ อยู่บนต้นไม้นั้น มารดาผู้มีนิสัยการสอน ไม่นานก็อธิบายว่ามันคือดอกกุหลาบบนพุ่มกุหลาบ อย่างไรก็ตาม เด็กชายไม่เห็นด้วย โดยบอกว่านั่นเป็นเพียง “ลูกโป่งดอกกุหลาบ” เท่านั้น และเมื่อพวกเขายืนยันว่าเป็นดอกไม้ เด็กชายก็หมดความอดทน: "ดอกไม้นั้นเล็กและใช้ได้เฉพาะในงานเท่านั้น" […]

เกรอซ, ราเชล เดอ. "เด็กคุย". ใน: Brazilian Scenes, São Paulo: Ática, 1995. วี 17. ป. 64.

คำถาม

คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นเป็นส่วนหนึ่งของ:

ก) บทความที่เขียนโดย Rachel de Queiroz

b) พงศาวดารที่เขียนโดย Rachel de Queiroz

c) ความคิดเห็นที่เขียนโดย Rachel de Queiroz

d) หน้าจากไดอารี่ที่เขียนโดย Rachel de Queiroz

คำถามที่ 2 - ข้อความส่วนใหญ่นำเสนอ:

ก) ลำดับคำอธิบาย

b) ลำดับการโต้แย้ง

c) ลำดับการเล่าเรื่อง

d) ลำดับการอธิบาย

คำถามที่ 3 - ตรวจสอบคำนามที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคเปิดของข้อความ:

ก) "รุ่งอรุณ"

ข) "เปิด"

ค) "หนึ่ง"

ง) "กุหลาบ"

คำถามที่ 4 – อ้างอิงคำคุณศัพท์ที่ผู้เขียนใช้เพื่ออธิบายลักษณะคำนามที่ระบุในคำถามก่อนหน้า:

ตอบ:

คำถามที่ 5 - อ่านประโยคต่อไปนี้อย่างระมัดระวัง ถัดไป ให้ทำเครื่องหมายคำนามที่แสดงในวงเล็บอย่างถูกต้อง:

ก) "มันไม่ใช่สวนจริงๆ" ("สวน")

b) “ […] ผู้ที่เกิดบนชั้นที่สิบเอ็ด […]” (“ ที่สิบ”)

ค) “เขาแทบจะกระโดดลงจากรถ […]” (“แทบจะไม่”)

d) “ […] ผู้ที่มีนิสัยการสอน […]” (“ การสอน”)

คำถามที่ 6 – ระบุคำนามประสมที่มีอยู่ในข้อความ จากนั้นปรับการใช้ยัติภังค์:

ตอบ:

คำถามที่ 7 – ชี้คำนามผันในระดับจิ๋ว:

ตอบ:

คำถามที่ 8 – คำนาม "เด็กชาย" ไม่สามารถจำแนกเป็น:

ก) สามัญ

ข) ง่าย

ค) เป็นเจ้าของ

ง) คอนกรีต

คำถามที่ 9 – คำนาม "ดอกไม้" รวมกัน:

ก) ช่อดอกไม้

b) พุ่มกุหลาบ

ค) ฟลอรา

ง) พวง

คำถามที่ 10 - คำนาม "บอลลูน" มีพหูพจน์:

ก) "ลูกโป่ง"

ข) "ลูกโป่ง"

ค) "ลูกโป่ง"

d) "ลูกโป่ง" และ "ลูกโป่ง"

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้