กิจกรรมภาษาโปรตุเกสเสนอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การศึกษา บุรุษที่ 1 เอกพจน์, ผ่านข้อความที่น่าตื่นเต้น นักเขียนเกิด, โดย จอร์จ อมาโด. มันคุ้มค่าที่จะตรวจสอบ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความนี้โดย Jorge Amado:
งานแรกที่ครูชาวโปรตุเกสคนใหม่มอบให้คือคำอธิบายโดยให้ทะเลเป็นธีม ทุกคนในชั้นเรียนได้รับแรงบันดาลใจจากทะเลที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของ Camões ซึ่งไม่เคยแล่นมาก่อน ตอน Adamastor ถูกเขียนใหม่โดยเด็ก ๆ นักโทษในโรงเรียนประจำ ฉันใช้ชีวิตโดยโหยหาชายหาดของ Pontal ที่ซึ่งฉันได้รู้จักอิสรภาพและความฝัน ทะเลอิลเฮอุสเป็นเรื่องของการอธิบายของฉัน
Padre Cabral ได้ทำหน้าที่แก้ไขในห้องขังของเขา ในชั้นเรียนถัดไป ระหว่างยิ้มและเคร่งขรึม เขาได้ประกาศการดำรงอยู่ของอาชีพที่แท้จริงในฐานะนักเขียนในห้องเรียนนั้น เขาขอให้พวกเขาตั้งใจฟังการบ้านที่เขากำลังจะอ่านอย่างละเอียด เขามั่นใจว่าผู้เขียนหน้านั้นจะเป็นนักเขียนที่มีชื่อเสียงในอนาคต เขาไม่ได้ต่อรองเรื่องคำชม ฉันเพิ่งอายุสิบเอ็ดขวบ
ฉันกลายเป็นบุคลิกภาพตามหลักการของวิทยาลัย ควบคู่ไปกับนักฟุตบอล แชมป์คณิตศาสตร์ และศาสนา ผู้ที่ได้รับเหรียญรางวัล ฉันได้รับการยอมรับในแวดวงวรรณกรรมประเภทหนึ่งที่นักเรียนที่มีอายุมากกว่าฉายแวว ถึงอย่างนั้น ฉันก็ไม่หยุดรู้สึกเป็นนักโทษ เป็นความรู้สึกถาวรตลอดสองปีที่ฉันเรียนที่วิทยาลัยเยซูอิต
อย่างไรก็ตาม มีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัดในชีวิตที่จำกัดของนักเรียนประจำ: คุณพ่อคาบราลรับฉันไว้ภายใต้การคุ้มครองของเขาและวางหนังสือจากชั้นวางของเขาไว้ในมือ “Gulliver's Travels” เล่มแรก ต่อด้วยภาษาโปรตุเกสคลาสสิก แปลโดยนักเขียนนวนิยายชาวอังกฤษและฝรั่งเศส ความหลงใหลใน Charles Dickens ของฉันเกิดขึ้นตั้งแต่นั้น มันคงจะพาเธอไปไม่ถึง Mark Twain ชาวอเมริกันไม่ใช่หนึ่งในรายการโปรดของ Father Cabral
ข้าพเจ้าจำได้ดีถึงรูปร่างของเยซูอิตโปรตุเกสผู้รอบรู้และเป็นมิตร น้อยกว่าที่ประกาศให้ฉันเป็นนักเขียน เหนือสิ่งอื่นใดคือให้ความรักในหนังสือแก่ฉัน เพราะได้เปิดเผยโลกของการสร้างวรรณกรรมให้ฉัน มันช่วยให้ฉันผ่านโรงเรียนประจำสองปีนั้นได้ เพื่อทำให้คุก คุกแรกของฉัน เบาลง
เด็กชายGrapiúna. รีโอเดจาเนโร: บันทึก พ.ศ. 2530
คำถามที่ 1 - มีความเด่นในข้อความของลำดับ:
ก) คำอธิบาย
ข) โต้แย้ง
ค) อรรถาธิบาย
ง) เรื่องเล่า
คำถามที่ 2 - ครูชาวโปรตุเกสคนใหม่มีบทบาทสำคัญในชีวิตของผู้บรรยายเพราะยกเว้น:
ก) เขาเห็นเด็กในตอนนั้นเป็นอาชีพที่แท้จริงในการเขียน
ข) ช่วยให้เขาอดทนเวลาที่เขาอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำ
c) ปลูกฝังให้เขารักหนังสือ
d) แนะนำเขาให้รู้จักกับจักรวาลแห่งการสร้างสรรค์วรรณกรรม
คำถามที่ 3 - การจ้างงานบุคคลที่ 1 ได้รับการจดทะเบียนในทุกภาคส่วน ยกเว้นใน:
ก) "ทะเลอิลเฮอุสเป็นเรื่องของการอธิบายของฉัน"
b) “ในชั้นเรียนถัดไป ระหว่างยิ้มและเคร่งขรึม เขาได้ประกาศการมีอยู่ของกระแสเรียกที่แท้จริง […]”
c) “ฉันกลายเป็นบุคลิกตามหลักการของวิทยาลัย […]”
d) “ฉันจำได้ดีถึงรูปร่างของเยซูอิตชาวโปรตุเกสผู้รอบรู้และน่ารัก”
คำถามที่ 4 - ใน “ไม่ ทะเลาะวิวาท ชมเชย" กริยาที่ขีดเส้นใต้จะถูกแทนที่ด้วย:
ก) เลือกไว้
ข) พูด
ค) บันทึกไว้
ง) เสีย
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “ […] เขาพาฉันอยู่ภายใต้การคุ้มครองของเขาและวางหนังสือจากหิ้งไว้ในมือของฉัน” คำสรรพนามที่เน้นกลับมา:
ตอบ:
คำถามที่ 6 – ในส่วน “มี แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดเจนในชีวิตที่ จำกัด ของนักเรียนภายใน […]” คำเชื่อมที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
การเปรียบเทียบ
b) ฝ่ายค้าน
ค) คำอธิบาย
ง) เงื่อนไข
คำถามที่ 7 – ในข้อที่ว่า “นักโทษในโรงเรียนประจำ ฉันเคยคิดถึงชายหาดของปอนตาล ที่ไหน เขาจะรู้จักอิสระและความฝัน” สรรพนามเน้นสร้างความสัมพันธ์ของ:
ภายในเวลาที่กำหนด
ข) สาเหตุ
ค) โหมด
ง) สถานที่
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้