เราได้เลือกเคล็ดลับและคำแนะนำสำหรับคุณ .ในโพสต์นี้ แผนการสอนวันสตรี
หากคุณกำลังมองหา แผนการสอนวันสตรี – 8 มีนาคมคุณมาถูกที่แล้ว ในโพสต์นี้ เราตัดสินใจนำเสนอโมเดลหลายแบบที่พร้อมจะทำงานกับนักเรียนจากโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา
ตั้งแต่กลางทศวรรษ 1960 ได้มีการตกลงที่จะเฉลิมฉลอง เช้านานาชาติให้ผู้หญิงใน 8 มีนาคม March. วันที่นี้ถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์ของชุดการเรียกร้องและความสำเร็จของสิทธิ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านแรงงาน อย่างไรก็ตาม การเลือกวันที่นี้สำหรับการรำลึกถึงดังกล่าวมักเกี่ยวข้องกับข้อผิดพลาดหรือการประดิษฐ์ทางประวัติศาสตร์ที่จำเป็นต้องอธิบายให้ชัดเจน
ว่ากันว่าเมื่อวันที่ 8 มีนาคม พ.ศ. 2400 คนงาน 129 คนเสียชีวิตจากการถูกไฟไหม้ ไฟ ซึ่งเคยเกิดขึ้นที่โรงงานทอผ้าแห่งหนึ่งในนครนิวยอร์ก ไฟนี้ควรจะมีเจตนา เจ้าของโรงงานซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการปราบปรามอย่างสุดโต่งต่อการประท้วงหยุดงานและการลุกฮือจากคนงาน จะต้องขังพนักงานไว้ในโรงงานและจุดไฟเผาพวกเขา อย่างไรก็ตามเรื่องนี้เป็นเท็จและเห็นได้ชัดว่า 8 มีนาคมไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้
อย่าพลาด:
ความจริงก็คือวันสตรีสากลหรือวันสตรีสากลมีความสำคัญมาก ครูจากทั่วประเทศโดยเฉพาะจาก การศึกษาเด็ก, ทำงานวันนั้นที่โรงเรียน ด้วยเหตุนี้เราจึงเลือกแนวคิดและเคล็ดลับหลายประการสำหรับคุณ แผนการเรียนวันสตรี, เช็คเอาท์:
ดัชนี
แผนการสอนวันสตรีระดับประถมศึกษา
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
กิจกรรมที่แนะนำสามารถปรับใช้ได้กับชั้นประถมศึกษาทุกระดับ
แผนการสอนวันสตรี ป.4 และ ป.5
มาเริ่มชั้นเรียนโดยแนะนำเกี่ยวกับ วันสตรีสากล:
วันสตรีสากลซึ่งมีขึ้นในวันที่ 8 มีนาคม มีประวัติการต่อสู้เพื่อความกล้าหาญของผู้หญิง โดยระลึกถึงความแข็งแกร่งและความอ่อนไหวในการพิชิตพื้นที่ในสังคม
ดังนั้นวันนี้จึงเกี่ยวข้องกับขบวนการสตรีนิยมที่แสวงหาศักดิ์ศรีมากขึ้นสำหรับผู้หญิง พยายามจัดระเบียบสังคมที่ยุติธรรมและเท่าเทียมมากขึ้น
แม้ว่าการเลือกปฏิบัติต่อผู้หญิงจะเก่าแก่มาก แต่ก็มาจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมในปี 1789 ที่การเคลื่อนไหวและความต้องการเริ่มเพิ่มขึ้น
ทั้งหมดนี้เริ่มต้นจากการระดมพลที่จัดโดยคนงานที่โรงงานทอผ้าแห่งหนึ่งในนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา เมื่อวันที่ 8 มีนาคม ค.ศ. 1857 ในวันนั้น พนักงาน 129 คนหยุดกิจกรรมเพื่อเรียกร้องสภาพการทำงานที่ดีขึ้น ลดภาระงานจาก 14 ชั่วโมงเหลือ 10 ชั่วโมง และสิทธิลาคลอด ตำรวจและเจ้าของโรงงานตอบโต้อย่างรุนแรง ขังผู้หญิงเหล่านี้ไว้ในสถานที่แล้วจุดไฟเผา ทำให้พวกเขาทั้งหมดถูกไฟคลอกจนตาย
จากนั้นเป็นต้นมา วันนี้ก็ได้รับเลือกให้เป็นวันสตรีสากลเพื่อเป็นเกียรติแก่คนงานเหล่านี้ ซึ่งเป็นตัวแทนของการต่อสู้ดิ้นรนต่างๆ ของสตรีในสังคม
เอ็ม
ยู
หลี่
โฮ
และ
R
อะโครสติกมักใช้เพื่อแสดงแนวโรแมนติก เช่น ตัวอย่างต่อไปนี้ของ a อโหสิกรรมของความรัก:
เธสิ่งมหัศจรรย์เกิดขึ้นกับฉันเมื่อ
เอ็มสบตาคุณครั้งแรก your
โอ โลกได้สีใหม่แล้วใจฉันคือ
Rเกิดขึ้นใหม่หลังจากความสันโดษชั่วนิรันดร์
ทำไมเธอถึงได้รับชื่อนี้? มีไว้เพื่ออะไร?
แผนการสอนวันสตรี
ดูเพิ่มเติม:
ผู้หญิงเป็นสิ่งมหัศจรรย์
พ่อกับแม่กำลังดูโทรทัศน์อยู่เมื่อแม่พูดว่า:
– ฉันเหนื่อยและดึกแล้ว ฉันไปนอนได้แล้ว!!!
เขาไปที่ห้องครัวเพื่อทำแซนวิชสำหรับมื้อกลางวันที่โรงเรียนของวันถัดไป รดน้ำใส่ป๊อปคอร์น นำเนื้อออกจากช่องแช่แข็งสำหรับมื้อเย็นของวันถัดไป ยืนยันว่ากล่องซีเรียลว่างเปล่า เติมน้ำตาลลงในชาม ใส่ชามและช้อนส้อมบนโต๊ะ และตั้งค่าเครื่องชงกาแฟให้พร้อมเปิดเครื่องในวันนั้น ตามมา.
เขายังใส่เสื้อผ้าในเครื่องซักผ้า รีดเสื้อ เย็บกระดุมที่หล่นลงมา เขาเก็บชิ้นส่วนเกมที่วางอยู่บนโต๊ะและวางโทรศัพท์กลับเข้าที่ เขารดน้ำต้นไม้ ทิ้งขยะ และแขวนผ้าเช็ดตัวให้แห้ง เขาหาว เหยียดตัวและไปที่ห้องนอนของเขา เขาหยุดที่สำนักงานและเขียนบันทึกถึงครูของลูกชายของเขาใส่ในซองที่มี เงินเพื่อไปศึกษาดูงานและหยิบสมุดที่ตกอยู่ใต้เครื่อง เก้าอี้. เธอเซ็นการ์ดวันเกิดให้เพื่อน ปิดผนึกซอง และทำรายการสั้น ๆ สำหรับร้านขายของชำ โดยซุกทั้งสองไว้ใกล้กระเป๋าเงินของเธอ
ขณะนั้นพ่อพูดจากในห้องว่า
- ฉันคิดว่าคุณไปนอนแล้ว
“ฉันกำลังไป” เธอตอบ เขาเทน้ำลงในชามของสุนัขและเรียกแมวเข้าไปในบ้าน เขาทำให้แน่ใจว่าประตูปิดแล้ว เขาเดินผ่านห้องเด็กแต่ละคน ปิดไฟตรงโถงทางเดิน แขวนเสื้อ สวมถุงเท้า ไปที่ตะกร้าซักผ้าและพูดคุยกับคนโตที่ยังคงเรียนอยู่ที่ ห้อง. ในห้องนอนของเธอ เธอตั้งนาฬิกาปลุก เตรียมเสื้อผ้าสำหรับวันรุ่งขึ้น และจัดรองเท้าให้ตรง จากนั้นเขาก็ล้างหน้า ทาครีม แปรงฟัน และตอกตะปูหัก เมื่อถึงจุดนี้พ่อก็ปิดโทรทัศน์และพูดว่า:
-ฉันจะไปที่เตียง.
และมันก็เป็น. โดยไม่มีสิ่งอื่นใด
แผนการเรียนวันสตรี
ผู้หญิงเหล่านี้ได้รับค่าจ้างน้อยกว่าหนึ่งในสามของผู้ชาย ถูกขังอยู่ในโรงงาน จุดไฟเผามัน สังหารผู้หญิงไปประมาณ 130 คน ดังนั้นในวันนี้ทั่วโลก วันสตรีแห่งการไตร่ตรองและการต่อสู้เพื่อสิทธิของพวกเธอจึงได้รับการเฉลิมฉลอง
ผู้หญิงคนนี้ซึ่งต่อสู้ดิ้นรนอย่างต่อเนื่อง ได้ปกป้องสิทธิของเธอและยึดตำแหน่งของเธอในสังคม โดดเด่นในด้านการเมือง กีฬา ความยุติธรรม และอื่นๆ โดยยึดถือเอาความเป็นอิสระทางสังคมของเธอเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ
โครงการจะเริ่มต้นด้วยการเผยแพร่ของ:
นักเรียนจะดำเนินการผลิตข้อความ ทำของที่ระลึกด้วยบทกวีและข้อความ
มนุษย์:
จะทำผ่านการมีส่วนร่วมและการดูดซึมของหัวข้อที่เสนอโดยโครงการ
แผนการเรียนวันสตรี
บทนำ
รัฐธรรมนูญและการจัดโครงสร้างครอบครัวไม่คงที่ ตลอดประวัติศาสตร์ ครอบครัวได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงหลายอย่าง โดยทั่วไป การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้บ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในสถานการณ์และบทบาททางสังคมของผู้หญิง ด้วยวิธีนี้ พวกเขาทั้งสองสามารถทำงานบ้านตามประเพณีได้ และในปัจจุบันได้ทำกิจกรรมที่สงวนไว้สำหรับผู้ชายเท่านั้น ตามแผนการสอนนี้และรายงาน พวกเขากลับบ้านแล้วให้ตรวจสอบกับนักเรียนของคุณว่าอะไรคือการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในสถานการณ์ทางสังคมของผู้หญิงในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา
เริ่มชั้นเรียนโดยเสนอการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ทางสังคมในปัจจุบันของผู้หญิง เพื่อกระตุ้นการอภิปราย ให้นักเรียนอ่านและสนทนาเป็นกลุ่มตามข้อความด้านล่าง ซึ่งเขียนโดยนักสังคมวิทยา Débora Carvalho
|
ข้อความสนับสนุน - ผู้หญิง: จากพื้นที่ในประเทศสู่พื้นที่สาธารณะ ในปัจจุบัน ครอบครัวได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่อันเป็นผลมาจากการขยายตัวของกระบวนการอุตสาหกรรมที่เกิดขึ้นหลังทศวรรษ 1950 ในหลายประเทศ ส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เกิดจากการที่ผู้หญิงเริ่มทำงานในกระบวนการผลิต ได้รับอิสรภาพทางการเงินและทางปัญญา เมื่อเป็นอิสระแล้ว เธอได้รับสิทธิเช่นเดียวกับผู้ชาย ซึ่งสูญเสียบทบาทดั้งเดิมของผู้จัดหาบ้านไปเกือบทุกแห่ง นักสังคมวิทยาชาวอังกฤษ แอนโธนี่ กิดเดนส์ ยังสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในเหตุผลที่นำไปสู่การสร้างคู่สามีภรรยาหรือหน่วยครอบครัว ความสัมพันธ์ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นอีกต่อไปเพื่อให้แน่ใจว่าการอยู่รอดทางวัตถุเช่นเดียวกับการแต่งงานตามประเพณีโดยมีการกำหนดและบรรทัดฐานที่เก่าแก่ แต่สำหรับคู่ครอง พิชิตและสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ซึ่งพวกเขาสามารถพัฒนาศักยภาพของพวกเขาเพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานของการตัดสินใจร่วมกันที่ยึดใน "การสื่อสาร อารมณ์". Giddens ระบุถึงการเกิดขึ้นของ "ประชาธิปไตยแห่งอารมณ์ในชีวิตประจำวัน" ซึ่งจะมีความสำคัญพอๆ กับประชาธิปไตยในที่สาธารณะ |
ดำเนินการอภิปรายโดยสอบถามว่าเยาวชนทราบเหตุผลทางสังคมของการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวหรือไม่ แสดงให้เห็นว่า สำหรับนักสังคมวิทยาอย่าง Göran Therborn หรือนักประชากรศาสตร์ Emanuel Todd โครงสร้างครอบครัวยังเป็นผลมาจากการขยายการศึกษาในระบบและการเข้าถึงของสตรี women การศึกษาวิทยาลัย แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมว่า ความพยายามใด ๆ ที่จะเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบันของผู้หญิงไม่สามารถละเลยการต่อสู้เพื่อสิทธิสตรีซึ่งนับแต่ทศวรรษ พ.ศ. 2493 เริ่มต่อสู้เพื่อพิชิตสิทธิใหม่หรือการขยายสิทธิที่มีอยู่โดยมุ่งหวังให้เกิดความเท่าเทียมกันอย่างเต็มที่ ประเภท เน้นย้ำถึงความสำคัญในการต่อสู้ครั้งนี้ของนักปรัชญาชาวฝรั่งเศส ซิโมน เดอ โบวัวร์ สหายของนักปรัชญาอัตถิภาวนิยม ฌอง ปอล ซาร์ตร์ ซึ่งเขียนหนังสือเกี่ยวกับสภาพสตรีหลายเล่ม เช่น เพศที่สอง. อธิบายความหมายของวิทยานิพนธ์หลักของคุณว่า แนวคิดเรื่อง “ผู้หญิง” คือการสร้างสรรค์ของผู้ชายนั่นเอง กำหนดคุณลักษณะโดยธรรมชาติบางอย่างให้กับผู้หญิง เพื่อแสดงถึงบทบาททางสังคมบางอย่างของพวกเธอ เช่น บทบาทของมารดาหรือภรรยา รัก สรุปชั้นเรียนโดยขอให้ทุกคนเขียนรายงานสั้นๆ เกี่ยวกับหัวข้อที่กำลังดำเนินการ
ในการบรรยายนี้ อธิบายว่าในบราซิลก็มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครอบครัวเช่นกัน นิวเคลียสของครอบครัวแบบดั้งเดิมซึ่งประกอบด้วยคู่สามีภรรยาและลูก ๆ ของพวกเขาครอบงำในประเทศจนถึงกลางศตวรรษที่ 20 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ไม่เท่าเทียมกันในองค์กรครอบครัวประเภทนี้ซึ่งผู้ชายมีอำนาจมากกว่าภรรยาและลูกของเขาในขณะที่เขาเล่นบทบาทของผู้ให้บริการ เน้นว่ารูปแบบการให้บริการชายนี้ – บุคคลสำคัญในโครงสร้างปิตาธิปไตย – ค่อย ๆ สูญเสียความแข็งแกร่งไปกับการเสริมสร้างบทบาทของผู้หญิง เกิดจากทั้งการแทรกซึมเข้าสู่โลกแห่งการทำงาน ซึ่งกระตุ้นให้เกิดความเท่าเทียมกันระหว่างเพศในสภาพแวดล้อมภายในบ้านและโดยเร็ว การเรียน ปัจจุบัน ผู้หญิงยังคงอยู่ในโรงเรียนโดยเฉลี่ย 7.2 ปี ในขณะที่ผู้ชายยังคงอยู่ในโรงเรียนเพียง 6.9 โดยเฉลี่ย ตามข้อมูลของ IBGE
อธิบายให้นักเรียนฟังว่า แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง แต่ผู้หญิงชาวบราซิลยังคงมีมากกว่า มีความรับผิดชอบร่วมกัน เนื่องจากโดยทั่วไปแล้วยังถือว่างานบ้านและการศึกษาของ ลูกชาย ต่อไป พยายามแสดงให้เห็นว่าปรากฏการณ์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงบทบาททางสังคมของผู้หญิงมีความโดดเด่นเพียงใด ลองยกตัวอย่างโดยแสดงตัวเลขการเพิ่มขึ้นของครอบครัวที่ผู้ให้บริการเป็นผู้หญิง ตามข้อมูลของ IBGE จำนวนครัวเรือนที่นำโดยพวกเขาเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยเพิ่มขึ้นในสิบปีจากประมาณ 20% เป็นเกือบ 30%
นอกจากนี้ ให้สังเกตการเพิ่มขึ้นของจำนวนครอบครัวที่พ่อแม่ไม่อยู่ ตลอดจนการก่อตัวของครอบครัวที่มีสมาชิกซึ่งเคยแต่งงานมาก่อน และยังพูดถึงการลดลงของจำนวนเด็กต่อผู้หญิงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา: ถ้าในปี 1981 อัตราการเกิดในบราซิลเป็น จาก 4.4 เด็กต่อผู้หญิงหนึ่งคน ในปี 2544 จำนวนนี้ลดลงเหลือ 2.4 ซึ่งใกล้เคียงกับอัตราในสหรัฐอเมริกามาก ซึ่งเป็นวันเดียวกันตั้งแต่ 2,1. ถามชั้นเรียนเกี่ยวกับผลที่ตามมาที่น่าทึ่งที่สุดของข้อเท็จจริงเหล่านี้ โดยสังเกตว่าค่าเฉลี่ยของประชากรต่อครอบครัวในแต่ละครอบครัวลดลงเหลือ 3.1
อธิบายว่าการผสมผสานข้อเท็จจริงเหล่านี้มีส่วนทำให้ผู้หญิงได้รับอำนาจที่เท่าเทียมกันมากขึ้นทั้งในโครงสร้างครอบครัวและในกิจกรรมทางสังคม ในหลายสังคม ปัจจุบันพวกเขาถือว่าตนเองมีความเท่าเทียมกับผู้ชาย กล่าวคือ ผู้ถือเสรีภาพ ผู้เขียนวิถีของตน เป็นเจ้าของร่างกายของตนและไม่อยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้ชายอีกต่อไปดังที่เคยเป็น: แรกเริ่มสำหรับพ่อแม่ของพวกเขาเป็นโสดและต่อสามีของพวกเขาหลังจากนั้น แต่งงานแล้ว
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการที่ผู้หญิงถูกกีดกันจากชีวิตสาธารณะที่มีประสิทธิภาพมานานหลายศตวรรษเนื่องจากรูปแบบปิตาธิปไตยซึ่งยังคงอยู่บนขอบของการผลิตทางวัฒนธรรมและชีวิตทางการเมือง ชี้ให้เห็นว่าสิ่งนี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในปัจจุบัน เมื่อพวกเขาประสบความสำเร็จในการรวมอยู่ในกิจกรรมเหล่านี้ ถามว่า แม้จะประสบความสำเร็จเหล่านี้ ความแตกต่างทางเพศจำนวนมากยังคงมีอยู่ ให้เยาวชนมีดัชนีบางอย่างเพื่อเสริมการไตร่ตรองโดยเน้นว่าถึงแม้จะมีแนวโน้ม โดยรวมแล้วสำหรับความเท่าเทียมทางเพศในตลาดแรงงาน ผู้หญิงยังคงมีรายได้น้อยกว่าผู้หญิง 28.4% ผู้ชาย ในปี 2551 รายได้เฉลี่ยของผู้ชายอยู่ที่ 1,172 เรียล ในขณะที่ผู้หญิงอยู่ที่ 839 เรียล ในปีเดียวกันนั้น ผู้ชายมีงานทำ 56.4%
จากข้อมูลและการวิเคราะห์ที่ดำเนินการ ตั้งคำถามว่าผู้หญิงทุกคนมีแนวโน้มที่จะกลับบ้านหรือไม่ โดยละทิ้งกิจกรรมสาธารณะดังที่แสดงในรายงาน Veja อภิปรายว่านี่เป็นกระแสทั่วไปหรือว่าเป็นกระแสเฉพาะในหมู่ผู้หญิงจากชนชั้นที่ร่ำรวยที่สุดของประชากร เพื่อสรุป ส่งเสริมการสนทนาเพื่อตรวจสอบว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นในกลุ่มสังคมที่ไม่ค่อยชอบใจหรือไม่ เน้นว่าแนวโน้มทั่วไปในสังคมสามารถขัดแย้งกันได้ แตกต่างกันไปตามกลุ่มหรือชั้นเรียน สังคม. เพื่อสรุป ขอให้นักเรียนทำรายงานขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับคำถามที่ตรวจสอบแล้ว
จากรายงานที่นำเสนอในตอนท้ายของแต่ละชั้นเรียน ให้ตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจเนื้อหาที่อภิปรายหรือไม่ ตรวจสอบความสอดคล้องของข้อความและความถูกต้องของข้อโต้แย้งที่นำเสนอ
คุณชอบโมเดลและเคล็ดลับสำหรับคุณหรือไม่? แผนการเรียนวันสตรี? หากคุณชอบ อย่าลืมแชร์กับเพื่อน ๆ ของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน