กิจกรรมภาษาโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เป็นแนวทางในการศึกษา คำสรรพนามตรง. มาทำความเข้าใจว่ามันทำงานอย่างไรในการสร้างข้อความ ของเก่า, เขียนโดย Rubem Braga?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
หลังจากทำงานบ้านเสร็จแล้ว ฉันกลับบ้าน แขวนร่มไว้ที่มุมห้องแล้วจ้องดูมัน
จากนั้นฉันก็รู้สึกเห็นใจเขา ความเกลียดชังเก่าของฉันที่มีต่อร่มทำให้เกิดความรักที่แปลกประหลาด และตัวฉันเองก็อยากรู้ว่าความรักนั้นมาจากไหน
เมื่อมองย้อนกลับไป ฉันคิดว่าคนอื่นอาจสังเกตเห็นว่าร่มเป็นเป้าหมายของโลกสมัยใหม่ที่มีแนวโน้มจะเปลี่ยนแปลงมากที่สุด (…)
บราก้า, รูเบน. วิบัติแก่คุณ โคปาคาบาน่า รีโอเดจาเนโร: บันทึก พ.ศ. 2536 (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “ […] และฉันเริ่มไตร่ตรองมัน” คำสรรพนามส่วนตัว “lo” ดำเนินต่อ:
( ) ร่ม.
( ) มุมหนึ่ง
( ) วัตถุของโลกสมัยใหม่
คำถามที่ 2 - ชี้ให้เห็นการอ้างอิงของสรรพนามส่วนบุคคลที่เน้นในประโยค:
ก) “จากนั้นฉันก็รู้สึกเห็นใจต่อ เขา […]”
b) “ในความคิดที่สอง เขา บางทีมันอาจจะมาจากข้อเท็จจริง […]"
คำถามที่ 3 - ในทุกอนุประโยค คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้ทำงานเป็นประธาน ยกเว้นใน:
( ) “ […] และฉันเริ่มครุ่นคิดมัน.”
( ) “จากนั้นฉันก็รู้สึกเห็นใจ เขา […]”
( ) “คิดดีแล้ว เขา บางทีมันอาจจะมาจากข้อเท็จจริง […]"
คำถามที่ 4 - คำสรรพนามส่วนบุคคลซึ่งทำหน้าที่ของประธานเรียกว่า:
( ) เน้นคำสรรพนามเฉียง
( ) คำสรรพนามเฉียงที่ไม่เน้น
( ) คำสรรพนามตรง
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] ฉันเชื่อว่าคนอื่นสังเกตเห็นแล้ว […]” สรรพนามตรงต่อไปนี้ถูกละเว้น:
( ) ผม
( ) เรา
( ) พวกเขา
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
