กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เสนอการศึกษาการทำงานของ สรรพนามญาติ"Who"ในการสร้างข้อความที่ส่งเสริมหนังสือ
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
[…] ตัวละครในหนังสือเล่มนี้ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ พวกเขาเป็นตัวแทนของภูมิภาคที่อุดมไปด้วยความหลากหลาย เต็มไปด้วยเรื่องราว พิธีกรรม และความลุ่มหลงที่ความทันสมัยทำให้เราจินตนาการว่าหลงทางไปตามกาลเวลา แต่กลับมีชีวิตมากกว่าที่เคย
นี่คือผลงานเกือบปี ซึ่งเป็นช่วงที่ผู้เขียนอุทิศเวลาส่วนใหญ่ให้กับ ฟังและไตร่ตรองเรื่องราวเพื่อนำเสนอเรื่องราวชีวิตของชายหญิงเหล่านี้ที่เราตั้งชื่อ ใน ปรมาจารย์. […]
อนา เบราลโด และ ยูนิส รีส "ความทรงจำของผู้คน - เสียงของอาจารย์". เซาเปาโล: Anauá, 2011.
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่แสดงจุดประสงค์ของผู้จัดทำหนังสือ:
ก) "ตัวละครในหนังสือเล่มนี้ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ"
b) "พวกเขาเป็นตัวแทนของภูมิภาคที่มีความหลากหลาย [...]"
ค) “ […] ผู้เขียนอุทิศเวลาส่วนหนึ่งที่ดีในการฟังและพิจารณาเรื่องราว […]”
d) “ […] เพื่อเสนอเรื่องราวชีวิตของผู้ชายและผู้หญิงเหล่านี้ […]”
คำถามที่ 2 - ใน “ […] และความลุ่มหลงที่ความทันสมัยทำให้เราจินตนาการว่าหลงทาง แต่ ที่มีชีวิตชีวามากขึ้นกว่าเดิม” คำที่ขีดเส้นใต้บ่งบอกถึงแนวคิดของ:
ก) บวก
b) ฝ่ายค้าน
ค) คำอธิบาย
ง) ข้อสรุป
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ […] the Who เราชื่อ ปรมาจารย์." สรรพนามญาติ "ใคร" ใช้ขึ้น:
ตอบ:
คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เต็มไปด้วย เรื่อง, พิธีกรรม และ เสน่ห์ […]" คำที่ขีดเส้นใต้เป็นตัวอย่างของ:
ก) คำสรรพนาม
b) คำวิเศษณ์
ค) คำนาม
ง) คำคุณศัพท์
คำถามที่ 5 - ในส่วนนี้ "เป็นตัวแทนของภูมิภาคที่อุดมไปด้วยความหลากหลาย เต็มไปด้วยเรื่องราว พิธีกรรม และความลุ่มหลง [...]" ใช้เครื่องหมายจุลภาคเพื่อระบุ a:
ตอบ:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้