กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นปีที่ 5 เกี่ยวกับแมวโกหก มาทำความรู้จักเรื่องราวของแมวตัวนี้กัน? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เจ้าของฟาร์มหมดหวังและมีเหตุผล! หนูหลายสิบตัวตั้งค่ายอยู่รอบๆ และรื้อค้นตู้กับข้าวตามใจชอบ! มันเป็นวันที่หายากเมื่ออาหารเริ่มไม่บุบสลายและไม่สึกกร่อน
คนดีได้ลองใช้วิธีการทั้งหมดที่ใช้กับหนู แต่ก็ไม่ได้ผล สุดท้ายยอมขายฟาร์มแล้วหันมาใช้บริการแมว
“ถ้าคุณกำจัดหนู ฉันจะให้อาหารคุณเป็นครั้งคราว” เขาสัญญากับเธอ
สิ่งนี้ไม่เป็นที่พอใจนักสำหรับแมวผู้มีความทะเยอทะยานอย่างที่เขาเป็น ปรารถนาสิ่งที่ดีกว่า ดังนั้นเขาจึงชอบทำข้อตกลงกับหนู พวกเขาสามารถมีชีวิตอยู่ต่อไปได้ตราบเท่าที่พวกเขานำของที่ปล้นมาได้ครึ่งหนึ่งมาให้เขา
- เป็นไปตามธรรมชาติ ฉันต้องการกินอาหารที่มีคุณภาพสูงสุด ฉันบอกพวกเขา
หนูเห็นด้วยดีใจและแมวก็เริ่มมีชีวิตอยู่อย่างอุดมสมบูรณ์ เจ้าแมวมั่นใจในแผนการของเขามาก จนเจ้าของฟาร์มเบื่อหน่ายกับการถูกโจรกรรมพบร่างใหญ่ที่ดุร้าย ในชั่วพริบตา เจ้าสัตว์ร้ายก็ดูแลหนูและแมวขี้เกียจด้วยเช่นกัน
อา! ถ้าแมวยอมรับข้อเสนอของเจ้าของฟาร์ม!
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ตามผู้บรรยาย แมวเป็นคนโกหก กล่าวอีกนัยหนึ่งเขาเป็น:
( ) ฉลาด.
( ) กล้าหาญ.
( ) คนขี้โกง.
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “หนูหลายสิบตัวตั้งค่ายอยู่ที่นั่น และปล้นตู้กับข้าวตามใจชอบ!” ผู้บรรยายเปิดเผยว่า:
( ) สาเหตุความสิ้นหวังของเจ้าของฟาร์ม
( ) วัตถุประสงค์ของความสิ้นหวังของเจ้าของฟาร์ม
( ) ผลที่ตามมาของความสิ้นหวังของเจ้าของฟาร์ม
คำถามที่ 3 - อ่านข้อความที่ตัดตอนมานี้ซ้ำ:
“คนดีได้ลองใช้วิธีการทั้งหมดที่ใช้กับหนูแล้ว แต่ก็ไม่ได้ผล.”
ข้อเท็จจริงเน้น:
( ) เสร็จไปอีก
( ) เพิ่มไปอีก
( ) แตกต่างกับอย่างอื่น
คำถามที่ 4 – ตามเรื่องราวแมว "ชอบทำข้อตกลงกับหนู" เพราะ:
( ) เจ้าของฟาร์มยินดีที่จะขายทรัพย์สิน
( ) ต้องการสิ่งที่ดีกว่าที่เจ้าของฟาร์มสัญญาไว้
( ) ต้องการให้หนูกินอาหารของฟาร์มต่อไป
คำถามที่ 5 - ใน “—เป็นธรรมชาติ ฉันต้องการกินอาหารที่มีคุณภาพสูงสุด —ฉันบอกพวกเขาแล้ว” คำว่า “อย่างไร” แนะนำ:
( ) สาเหตุ.
( ) การเปรียบเทียบ.
( ) ความสอดคล้อง
คำถามที่ 6 – ในส่วนของ “หนูก็เห็นด้วย ดีใจ แมวก็เริ่มมีชีวิต มากมาย.” คำที่เน้นระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ในชั่วพริบตา สัตว์ร้าย ดูแลหนูและแมวขี้เกียจด้วย” สำนวนที่ขีดเส้นใต้:
( ) เรียกมันว่า “คาถาที่ดุร้าย”
( ) เรียกต่อว่า "aที่รุนแรง canzaro"
( ) นำเสนอ “คาถาที่ดุร้าย”
คำถามที่ 8 – แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Ah! ถ้าแมวยอมรับข้อเสนอของเจ้าของฟาร์ม!" มันคือ:
( ) ของเกษตรกร
( ) จากหนูตัวหนึ่ง
( ) ของผู้บรรยายเรื่อง
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้