กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่ 5 เรื่อง Natural History เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
บางคนคิดว่าวิทยาศาสตร์มีความหมายเหมือนกันกับสิ่งที่ยาก นักวิทยาศาสตร์ทุกคนเป็นอัจฉริยะ ดังนั้น การอุทิศตัวเองให้กับวิทยาศาสตร์จึงเป็นสิ่งที่จะทำให้คุณปวดหัวได้จริงๆ อืม... คนที่พูดแบบนี้แทบจะไม่รู้ว่าวิทยาศาสตร์คือการสังเกตตั้งแต่แรก ถูกตัอง! นักวิทยาศาสตร์ทุกคนต้องการความเต็มใจที่จะสังเกตและทำความเข้าใจสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของเขาในรายละเอียดที่เล็กที่สุด
นกน้อย เป็นตัวอย่าง เป็นเพียงนกน้อยสำหรับใครหลายคน แต่ผู้วิจัยอยากรู้ว่าอยู่ที่ไหน นกน้อยตัวนี้อยู่ได้ มันกินอะไร ได้อาหารมา นอนอย่างไร กลัวอะไร และมาก ที่สุด. นี่คือวิธีที่ Natural History เริ่มรวมตัวกันในอดีต
บางคนอุทิศตนเพื่อค้นคว้ารายละเอียดเกี่ยวกับสัตว์และพืช โดยพยายามทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างพวกมันกับสิ่งแวดล้อมที่พวกมันเป็นอยู่ นักวิทยาศาสตร์เหล่านี้เรียกว่านักธรรมชาติวิทยาและชีวิตประจำวันของพวกเขารวมถึงการจดและวาดทุกสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นนั่นคือการทำบันทึก
เมื่อเวลาผ่านไป ประวัติศาสตร์ธรรมชาติได้ก่อให้เกิดพื้นที่ที่เรารู้จักในปัจจุบัน เช่น นิเวศวิทยา วิวัฒนาการ และอื่นๆ อย่างไรก็ตาม ยังคงเป็นปัจจุบันและจำเป็นต้องเข้าใจธรรมชาติมากขึ้น คุณชอบที่จะรู้ว่า? […]
จูเลีย บี D'Angelo และ Ivan Sazima
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças"
รุ่น 264 มีจำหน่ายใน:
. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “เอาล่ะ ตอนนี้… พวกที่พูด นั่น พวกเขาแทบจะไม่รู้ว่าวิทยาศาสตร์คือการสังเกตในตอนแรก” คำที่ขีดเส้นใต้ใช้ข้อมูล ถอดความ:
คำถามที่ 2 - ใน “นักวิทยาศาสตร์ทุกคนต้องการความเต็มใจที่จะสังเกตและเข้าใจ […]”, “ถึง”:
( ) เป็นการแสดงจุดหมายปลายทาง
( ) เป็นการแสดงทิศทาง
( ) เป็นการแสดงจุดประสงค์
คำถามที่ 3 - อ่านกลับ:
“นกตัวเล็ก ๆ อาจเป็นนกตัวเล็ก ๆ สำหรับหลาย ๆ คน แต่ผู้วิจัยอยากรู้ว่านกน้อยตัวนี้อาศัยอยู่ที่ไหน […]”
คำว่า "แต่" สามารถแทนที่ด้วย:
( ) "เพราะ".
( ) "แม้ว่า".
( ) "นั่นคือเหตุผล"
คำถามที่ 4 – ขีดเส้นใต้คำที่ระบุวิธีการด้านล่าง:
"บางคนอุทิศตนเพื่อค้นคว้าสัตว์และพืชอย่างละเอียด […]"
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] การพยายามทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาและกับสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอยู่” คำว่า “และ” หมายถึง:
( ) ผลรวมของข้อเท็จจริง
( ) การสลับข้อเท็จจริง
( ) เหตุผลของข้อเท็จจริง
คำถามที่ 6 – ในส่วน “ […] ชีวิตประจำวันของพวกเขารวมถึงการจดและวาดทุกสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็น นี่คือสร้างบันทึก” นิพจน์ที่ไฮไลต์ระบุว่า:
( ) ตัวอย่าง.
( ) การแก้ไขหนึ่งครั้ง
( ) หนึ่งคำอธิบาย
คำถามที่ 7 – ผู้เขียนพูดคุยกับผู้อ่านโดยตรงในข้อความที่ตัดตอนมาต่อไปนี้:
( ) “ […] “เขานอนหลับอย่างไร เขากลัวอะไร และอื่นๆ อีกมากมาย”
( ) "นั่นคือวิธีที่ประวัติศาสตร์ธรรมชาติเริ่มรวมตัวกันในอดีต"
( ) "คุณชอบที่จะได้ยินเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่"
คำถามที่ 8 – ใน "อย่างไรก็ตาม มันยังคงเป็นปัจจุบันและจำเป็นต้องเข้าใจธรรมชาติมากขึ้น" ผู้เขียนอ้างถึง:
( ) ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ.
( ) นิเวศวิทยา.
( ) วิวัฒนาการ.
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
