กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับรอยเท้าของสัตว์ คุณรู้หรือไม่ว่านักวิจัยระบุสัตว์ในบางพื้นที่โดยดูจากรอยเท้า? แล้วความเข้าใจที่ดีขึ้นในเรื่องที่น่าสงสัยนี้ล่ะ? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
การเห็นจากัวร์หรือหมาป่าในป่าเป็นสิ่งที่หายาก เนื่องจากสัตว์เหล่านี้มักจะทำกิจกรรมในตอนเย็นหรือตอนกลางคืน นอกจากจะมีสีที่สับสนกับพืชพันธุ์แล้ว เพื่อสังเกตสิ่งเหล่านี้และสัตว์อื่น ๆ ที่แทบจะไม่ปรากฏ นักวิจัยจึงตรวจสอบร่องรอยของพวกมัน
เพื่อทำความรู้จักกับบรรดาสัตว์ประจำถิ่น นักชีววิทยาสังเกตรอยเท้าซึ่งเป็นสัญญาณที่สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทิ้งไว้ระหว่างทำกิจกรรม ในสถานที่ต่างๆ เช่น ถนนลูกรัง ริมฝั่งแม่น้ำ หรือทะเลสาบ รอยทางเหล่านี้มองเห็นได้ชัดเจนขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อบันทึกในภูมิประเทศที่ชื้น นุ่ม แต่มั่นคง ซึ่งรักษารูปร่างได้ดี กำหนดไว้
รอยเท้าช่วยให้พวกเขาบอกได้ว่าสัตว์ที่ผ่านไปนั้นเป็นของสายพันธุ์เดียวหรือหลายสายพันธุ์ ภายในสายพันธุ์เดียวกัน เป็นไปได้ที่จะทราบได้ว่ารอยเท้าเป็นของสัตว์ที่มีขนาดเท่ากันหรือไม่ ว่าเป็นของสัตว์ที่เดินเป็นฝูงหรือไม่ และแม้ว่าจะเป็นของแม่และลูกก็ตาม
รอยเท้ายังสามารถบ่งบอกถึงนิสัยชีวิตของสัตว์ ต้องการทราบวิธีการ? เยื่อหุ้มระหว่างนิ้วเท้า (ที่เรียกว่าครีบ) บ่งบอกถึงนิสัยทางน้ำ เช่น นากหรือนาก เป็นต้น นิ้วตรงข้าม ซึ่งช่วยให้จับกิ่งได้ บ่งบอกว่าสัตว์นั้นใช้เวลาอย่างน้อยส่วนหนึ่งของชีวิตบนต้นไม้ เช่น ลิงและหนูพันธุ์
รอยเท้าเล็กๆ ที่มีรอยเท้าเล็กๆ บนพื้น สามารถบ่งบอกถึงนิสัยของนักล่าที่เงียบขรึมและสุขุม เช่น แมว ในทางกลับกัน กวางและกวางทิ้งรอยกีบไว้ซึ่งเหมือนกับเล็บที่ดัดแปลง
คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับการแสดงเป็นนักสืบธรรมชาติ โดยตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับรอยเท้าที่คุณพบเมื่อคุณออกไปเดินเล่น ดังนั้นไปทำงาน – อ๊ะ! - ไปทำงาน!
โฮเซ่ ยูจีนิโอ กอร์เตส ฟิเกรา
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 206
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - อ่านกลับ:
“นั่นเป็นเพราะว่าสัตว์เหล่านี้มักจะทำกิจกรรมในตอนเย็นหรือตอนกลางคืน นอกจากจะมีสีที่ทำให้พวกมันสับสนกับพืชพันธุ์แล้ว”
คำว่า "นั่น" ใช้ข้อมูล ถอดความ:
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "เพื่อสังเกตสิ่งเหล่านี้และสัตว์อื่น ๆ ที่แทบจะไม่ปรากฏนักวิจัยตรวจสอบเส้นทางของพวกเขา” ข้อเท็จจริงที่เน้นคือ:
( ) สาเหตุอื่น
( ) วัตถุประสงค์ของผู้อื่น
( ) ผลที่ตามมาของผู้อื่น
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ […] เป็นสัญญาณที่สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทิ้งไว้ระหว่างทำกิจกรรม” ผู้เขียนข้อความหมายถึง:
คำถามที่ 4 – “ […] เมื่อบันทึกในภูมิประเทศที่อ่อนนุ่มและชื้น แม้ว่า บริษัท […]". ชี้ให้เห็นคำที่สามารถแทนที่สิ่งที่ขีดเส้นใต้ในข้อความที่ตัดตอนมานี้:
คำถามที่ 5 - ขีดเส้นใต้คำที่แนะนำสมมติฐานไว้ด้านล่าง:
"รอยเท้าช่วยให้พวกเขาบอกได้ว่าสัตว์ที่ผ่านที่นั่นเป็นของสายพันธุ์เดียวหรือหลายสายพันธุ์"
คำถามที่ 6 – ตามข้อความ รอยเท้าแสงเป็นของสัตว์ เช่น:
( ) เป็นแมว
( ) กวางและกวาง.
( ) ลิงและหนูพันธุ์
คำถามที่ 7 – ในย่อหน้าสุดท้ายของข้อความผู้เขียน:
( ) ออกคำสั่ง
( ) ทำการเชิญ
( ) เป็นการแสดงออกถึงการเตือน
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
