กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับการตกตะกอน เขา คือการสะสมของดิน ขยะ และอินทรียวัตถุที่ก้นแม่น้ำ. มาทำความเข้าใจปรากฏการณ์นี้กันดีกว่า? ดังนั้น อ่านคำอธิบายอย่างละเอียด! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
การตกตะกอนคือการสะสมของดิน ขยะ และอินทรียวัตถุที่ก้นแม่น้ำ ปรากฏการณ์นี้มักเกิดขึ้นเมื่อสายน้ำไม่มีป่าชายเลน (พืชพันธุ์ริมฝั่งแม่น้ำ) หากไม่มีพืชพันธุ์ตามธรรมชาติ ลมและฝนจะพัดพาชั้นผิวดินไปทางแม่น้ำ ซึ่งส่งผลให้เกิดความเสียหายต่อสิ่งแวดล้อม เช่น ความยากลำบากในการนำทางผ่านสายน้ำ
ปรากฏการณ์นี้สามารถเกิดขึ้นได้ตามธรรมชาติ แต่การกระทำของมนุษย์ทำให้กระบวนการตกตะกอนในแม่น้ำบราซิลรุนแรงขึ้น การตัดไม้ทำลายป่าเป็นหนึ่งในปัจจัยที่เลวร้ายที่สุดในกระบวนการนี้ หากไม่มีต้นไม้ พุ่มไม้ หรือแม้แต่หญ้า ดินก็จะคลายตัวและต้านทานน้อยลง กล่าวคือ มีแนวโน้มว่าจะถูกฝนหรือลมพัดไป การขาดป่าชายเลนทำให้เกิดการพังทลายของแม่น้ำ
นอกจากความยากในการนำทางแล้ว การเกิดตะกอนยังก่อให้เกิดความเสียหายต่อสังคมและสิ่งแวดล้อมอีกด้วย เนื่องจากมีตะกอนสะสมอยู่ที่ก้นเตียง น้ำจึงจะมองหาทางลัดไปตามเส้นทางของมัน บ่อยครั้งที่การเบี่ยงเบนเหล่านี้จบลงด้วยการเข้าถึงพื้นที่ที่มีถนนและบ้านเรือนซึ่งทำให้เกิดน้ำท่วมในเมือง
เมื่อสูญเสียความลึกจากการสะสมของตะกอน ความกว้างของแม่น้ำก็เพิ่มขึ้น และอุณหภูมิของน้ำจะเพิ่มขึ้นเนื่องจากการฉายรังสีของดวงอาทิตย์ต่อพื้นที่มากขึ้น ความหลากหลายทางชีวภาพของแม่น้ำทำให้รู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ พืชใต้น้ำ ปลา และสัตว์อื่นๆ ได้รับผลกระทบและอาจหายไปได้
หนึ่งในแนวทางแก้ไขเพื่อหลีกเลี่ยงปรากฏการณ์นี้คือการปลูกป่าในพื้นที่ใกล้กับริมตลิ่งเพื่อป้องกันไม่ให้ตะกอนไหลลงแม่น้ำ ที่ประกอบด้วยกระบวนการกัดเซาะของป่าโกงกางเป็นอีกวิธีหนึ่งในการป้องกันและหยุดการตกตะกอน
สมาคมคาททิงก้า มีจำหน่ายใน:
.
คำถามที่ 1 - ส่วน "การตกตะกอนคือการสะสมของดิน ขยะ และอินทรียวัตถุที่ก้นแม่น้ำ" มันคือ:
( ) ความคิดเห็น.
( ) คำจำกัดความ
( ) สมมติฐาน
คำถามที่ 2 - อ่านส่วนด้านล่างอีกครั้ง:
"ปรากฏการณ์นี้มักเกิดขึ้นเมื่อสายน้ำไม่มีป่าโกงกาง (พืชพันธุ์ริมฝั่งแม่น้ำ)"
ในส่วนนี้ นิพจน์ใช้คำว่า “Silting” ระบุ:
( ) “ปรากฏการณ์”.
( ) “สายน้ำ”.
( ) "ป่าชายเลน".
คำถามที่ 3 - ในข้อความ “[…] ซึ่งส่งผลให้เกิดความเสียหายต่อสิ่งแวดล้อม เช่น ความยากลำบากในการเดินเรือทางน้ำ” คำว่า “อย่างไร” แนะนำ:
( ) ผลรวมของความเสียหายต่อสิ่งแวดล้อม
( ) ตัวอย่างความเสียหายต่อสิ่งแวดล้อม
( ) การเปรียบเทียบระหว่างความเสียหายต่อสิ่งแวดล้อม
คำถามที่ 4 – ใน “ปรากฏการณ์เกิดขึ้นได้ โดยธรรมชาติ […]" ส่วนที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "เนื่องจากตะกอนสะสมอยู่ที่ก้นเตียงน้ำจะมองหาทางลัดไปตามเส้นทางของมัน” ความจริงที่เน้นคือ:
( ) ทางเลือกอื่น
( ) สาเหตุอื่น
( ) วัตถุประสงค์ของผู้อื่น
คำถามที่ 6 – ตามข้อความที่ว่า "การปลูกป่าในพื้นที่ใกล้ตลิ่งน้ำ" และการกักขัง "กระบวนการกัดเซาะในป่าโกงกาง" ได้แก่
( ) สาเหตุของการตกตะกอน
( ) ผลที่ตามมาของการตกตะกอน
( ) วิธีป้องกันหรือหยุดการตกตะกอน
คำถามที่ 7 – ข้อความเกี่ยวกับการตกตะกอนเขียนเป็นภาษา:
( ) เพาะเลี้ยง.
( ) ไม่เป็นทางการ.
( ) ภูมิภาค.
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้